«Мир во круг нас»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Диагностика:

«Выявление уровня сформированности знаний о мире природы.

«Мир во круг нас»

Цель: Выяснить знания детей о растительном мире, знают ли названия овощей и фруктов, могут ли показать части растения, отличают дерево от кустарника, цветок от травы.

Оценка уровня сформированности знаний о природе у детей старшего дошкольного возраста осуществлялась с помощью разработанного критериально -диагностического инструментария, представленного критериями, показателями и диагностическими методиками.

Определил, что выявление уровня сформированности знаний о природе у детей старшего дошкольного возраста, осуществляется на основе следующих критериев и показателей:

1. Когнитивный. Наличие представлений, знаний о природе, проявление интереса к познанию природы и общению с ней.

2. Эмоционально-ценностный. Проявление заботливого, бережного отношения к природе, бескорыстного желания участвовать в ее охране. Проявление ценностных установок на восприятие природы.

Вопросы:

1. Назови  животных (более 4-5 домашних и диких)
2. Назови птиц которых ты знаешь (4-5)
3. Назови признаки, отличающие птиц от животных
4. Назови зимующих птиц (3-4)
5. Расскажи, что делают в зимнее время медведь, заяц, волк?
6. Расскажи, какую пользу приносит пчела?
7. Узнай, с какого дерева лист (4-5 вида)
8. Назови овощи, фрукты, ягоды (по 5-6 видов)
9. Зачем растению стебель, ствол, листья, корни?
10. Д/И «Что где растёт?»

Критерии оценки ответов:

• 1 балл – если нет ответа или ребёнок затрудняется ответить на вопрос, путается
• 2 балла – у ребёнка имеется определённый объём знаний, но отвечает с помощью наводящих вопросов
• 3 балла – ребёнок отвечает самостоятельно, может сформулировать выводы

Подсчёт результатов:

• 15 – 24 – низкий уровень
• 25– 35 – средний уровень
• 35 -45  – высокий уровень