КОНСПЕКТ Открытого занятия «Дикие и домашние животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Воспитатель:

Новожилова

Оксана Юрьевна

1.Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Занятие проводится в групповой комнате. Дети встают в круг.

Организационный момент 

Психогимнастика:

-Ребята к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся и друг другу улыбнемся, чтобы солнышко зажглось, настроенье поднялось.

Воспитатель:

-Сегодня утром к нам в детский сад принесли посылку, я сейчас ее открою.

-Здесь письмо от кота Матроскина, и Лесовичка и какой-то большой конверт. (воспитатель зачитывает письмо)

посылка,

конверт

2.Основная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

дети отгадывают загадки

Дети подходят к столу находят нужный конверт и отвечают на вопросы.

дети работают по карточкам

дети отгадывают животного

.

дети выполняют движения по тексту

дети отгадывают голоса животных

дети произносят голоса животных

дети ловят мяч и называют ласково животных

дети работают по карточкам

дети делят животных

Воспитатель:

-Задание первое вам надо отгадать загадки. Готовы?

-Какие вы молодцы отгадали все загадки, и следующее задание вы найдете на круглом столе в конверте под №1. Посмотрите вокруг. Где находится круглый стол? Вот он проходите все к нему и встаньте по кругу так, чтобы друг другу не мешать. Вам надо ответить на вопросы кота Матроскина, и Лесовичка.

Задание второе, что вызнаете о животных.(беседа)

1.Кто изображен на картинках? (животные)

2.Назовите признаки животных (тело покрыто шерстью, четыре лапы, есть туловище, морда, хвост)

3.Где живут животные? Как называются? (Домашние животные живут рядом с человеком, дикие животные в природе)

4.Какую пользу, принося домашние животные? (Корова дает молоко и мясо. Кошка ловит мышей. Собака охраняет человека и его дом. Лошадь перевозит груз и людей. Коза дает молоко, мясо и шерсть. Овечка дает мясо и шерсть.)

-Диким животным жить в природе не просто, им надо уметь не только самим добывать пищу и  обустраивать себе жилище, но и выживать в  природе.

5.Зайцы зимой белые, а летом серые почему? (Белые, чтобы их не было видно зимой в снегу, а летом они серые, чтобы в траве и между кустов, ни волк, ни лиса, ни охотники их не заметили)

6.Какое еще животное меняет свой окрас? (Белка летом рыжая, а зимой серая, она прыгает по веткам деревьев, грызут еловые шишки, орехи, лакомятся сушеными грибами, ягодами.)

7.Что делают медведи зимой, и летом? (Медведь зимой спит в берлоге, а летом ходит по лесу и наедает себе подкожный жир.)

8А как лиса ловит мышей? (Лиса ищет мышиную норку, выслеживает их «мышкует», потом начинает  бегать, пугая мышей своим топотом, выгоняя их из нор.)

- И с этим заданием вы справились. Следующее задание вы найдете в синем конверте под №2.

Дидактическая игра «Детеныши и взрослые животные»

-Все животные заботятся о своих детенышах. Они рождаются слабыми, беспомощными и первое время находятся около матери.

(педагог показывает картинку, дети называют взрослого животного детеныша, много детенышей (медведь – медвежонок - медвежата))

-Какие вы ребята молодцы, задание выполнили на отлично.

-А теперь послушайте стихотворение.

«Кто кем станет» А.Шибаев

Жил был маленький щенок

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок, а взрослая (собака)

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал (конем).

Бык могучий великан,

В детстве был (теленком)

Толстый увалень баран

Толстеньким (ягненком).

Это важный кот пушок-

Был маленьким (котенком)

А отважный петушок –

Крохотным (цыпленком).

А из маленьких утят

Вырастают (утки)

-Ребята мы с вами хорошо потрудились и нам надо немного отдохнуть.

Физкультминуткка «Зайцы серые клубочки»

Дидактическая игра «Отгадай голос животного»

- Чтобы выполнить следующее задание вам надо сесть на ковер закроить глаза  внимательно прослушать, и сказать, чей  голос вы услышали.

(Корова – мычит, кошка - мяукает, собака – лает, лошадь - ржет, коза – блеет, свинья - хрюкает.)

-А сейчас прослушайте стихотворение и дополните его звукоподражанием

По дорожке мимо дома

Шел козленок мой знакомый

Я позвал его к себе

Ну а он в ответ мне (Мее-е-е-е!)

По дорожке мимо дома

Шел ягненок мой знакомый

Крикнул я:  - Иди ко мне!

Ну а он в ответ мне (Бее-е-е-е!)

По дорожке мимо дома

Шел теленок мой знакомый,

Закричал я и ему

Ну а он в ответ мне (Муу-у-у!)

-И с этим заданием вы справились, чтобы продолжить вам понадобится мяч он находится с спортивном уголке.

Дидактическая игра «Назови ласково»

-Давайте встанем в круг. Я буду вам бросать мяч и называть животных. А вы должны назвать это животное ласково и бросить мяч мне обратно. Например, я скажу: «Кошка», а вы ответить «Кошечка.

Дидактическая игра «Кто что ест?»

-Чем же животные любят лакомиться .Это задание вы должны выполнить за столами. Пройдите к своим стульчикам за столы, перед вами карточки и карандаш. Вам надо подобрать  животному еду. Например, собака ест косточку. Соединяем линией собаку и косточку и.т.д.

-Все задания вы выполнили, теперь можем открыть посылку и помочь коту Матроскину, и Лесовичку разделить животных. Домашних на хоздвор, а диких в лес.(после выполнения) Теперь все аккуратно положим в посылку и отправим коту Матраскину и Лесовичку.

иллюстрации с изображением животных

конверты с номерами

дидактические карточки «Детеныши и взрослые животные»

аудио запись голоса животных

мяч

дидактические

карточки  «Кто что ест»

макеты «Хоздвор», «Лес»

3.Заключительная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

ответы детей

Рефлексия

Воспитатель: -Ребята вам понравилось сегодня занятие?

-О каких животных мы с вами говорили?

-Где живут дикие животные? Домашние животные?

-Какую пользу, принося домашние животные?

-Каких детенышей диких и домашних животных вы знаете?

-Ребята кот Матраскин и Лесовичок приготовили для вас подарки, вот этих животных. Тетерь вы тоже сможете с ними поиграть.

-Ребята давайте попрощаемся с гостями скажем им до свидания!

Всем большое спасибо, что были со мной на занятии!

маски животных