Конспект "Профессия продавец"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Образовательная область: Ознакомление с окружающим миром

Тема занятия: Профессия продавец

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- Расширить представление детей о профессии «Продавец»;

- Формировать представление детей, о том в чем заключается работа продавца, его роль в жизни каждого человека.

-Формировать  и расширять знания детей о предметах которые необходимы в работе продавца;

Развивающие задачи :

- Активизировать словарь детей, правильно подбирать слова в множественном числе;

- Развивать активную связную речь, умение отвечать на вопросы полными, распространенными предложениями;

- развивать память, внимание, мышление;

Воспитательные задачи:

- Воспитывать у детей уважение и интереса к труду взрослых и бережное отношение к нему.

Словарная работа на занятии, обогащение и активизация словаря:

Продавец – продаёт, взвешивает, оплата, касса, чек, весы, гиря, прилавок, цена.

Предварительная работа:

- Рассматривание иллюстраций с изображением продавца в продуктовом, хлебном, овощном, книжном и игрушечном магазинах;

- Беседа о профессии продавца;

- Составление небольших рассказов: «Если бы я был продавцом, в каком магазине я бы работал»

- Обсуждение правил поведения в магазине.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Воспитатель предлагает детям встать в круг и поприветствовать друг друга.

В.: Этот славный день, друзья,

       Проведем мы все не зря!

        Ребята, сейчас я задам вам вопросы, а вы слушайте внимательно и если согласны с утверждением, говорите громко «Я» и кладите свою ладошку на мою ладонь.

Кто здесь весел и здоров, и к занятию готов?

 (дети отвечают «Я!»)

Кто здесь хочет умным быть, и с ребятами дружить?

 (дети отвечают «Я!»)

Кто готов вовсю стараться, и прилежно заниматься?

 (дети отвечают «Я!»)

В.: Спасибо! Я вижу, вы очень дружные, активные сегодня.

II. Основная часть:

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики.

В.: Сегодня мы с вами, ребята будем изучать профессию.  Какую, вы мне сейчас сами скажете. Я прочитаю подсказку, а вы дружно, хором мне ответите:

Мы заходим в магазин.
Человек там есть один,
Нам подскажет, что купить,
Сколько нужно заплатить.
Кто же этот молодец?
Ну, конечно ... ( продавец)

 (дети отвечают)

В.: Какие молодцы, правильно, и сегодня мы будем изучать профессию продавец. Кто мне может рассказать, что делает продавец, как он работает, где?

(дети отвечают)

В.: Верно, продавец работает в магазине. В городе бывает много разных магазинов. И нам обязательно надо знать какие магазины бывают и что в них продают. Давайте разберемся, в какой магазин нам следует пойти, если мы хотим приготовить суп, или сварить компот, или купить книжку?

(воспитатель показывает картинки тех продуктов, которые требуются для указанных действий)

Как будет называться магазин, где продаются такие товары (мука, овощи, мясо, фрукты)?

(дети отвечают: продуктовый, овощной)

В.: Мы пойдем в продуктовый магазин (демонстрирует картинку продуктового магазина). А если нам надо купить интересную книжку со сказками?

(дети отвечают: книжный)

В.: Правильно, это книжный магазин (демонстрирует соответствующее изображение). А еще ребята очень любят ходить в такой магазин, где продают игрушки. Как он называется?

(дети отвечают: игрушечный)

В.: нет, ребята, такой магазин называют Детский.

В.: А  как человек может догадаться, что в каком магазине продают?

(дети отвечают: на магазине должна быть вывеска, где написано или нарисовано то, что там продается).

В.: А еще у магазина есть витрина, на витрине продавцы размещают образцы товара, который продается в этом магазине.

В.: А как называются люди, которые пришли в магазин за покупками?

(ответы детей)

В.:  А во что одет продавец? Какая у него форма? У всех ли продавцов одинаковая форма одежды?

(ответы детей)

Правильно, форма одежды  продавца бывает разная  ( халат, фартук, костюм) но она должна быть чистой,  а прическа – аккуратной. И еще очень важно, чтобы продавец был вежливым и улыбался покупателям.

В.: Молодцы, вы замечательно меня слушали, на все вопросы отвечали. А сейчас я предлагаю вам не много отдохнуть и поиграть в игру

Игра «Отгадайте, что купили»

Дети закрывают глаза. Покупатель (один из детей, прячет игрушку. Затем дети открывают глаза и называют игрушку, которую он «купил». Тот, кто прятал игрушку ее показывает.

Игра проводиться несколько раз.

Упражнение «Один– много».

Дети садятся в круг, воспитатель кидает мяч одному из детей и называет один продукт, а ребенок должен ответить, как сказать когда у вас много этих продуктов.

Например, один помидор – много помидоров.

III. Заключительный этап. Рефлексия:

Воспитатель читает стихотворение:

Продавец - молодец !

Он товары продает

- Молоко , сметану, мед.

А другой - морковь, томаты,

Выбор у него богатый!

Третий продает сапожки ,

Туфельки и босоножки.

А четвертый - стол и шкаф,

Стулья, вешалки для шляп.

Продавцы товары знают ,

Даром время не теряют.

Все, что просим, продадут .

Это их привычный труд!

Вопросы : С какой профессией познакомились? Что вы  делали на занятии?

В.: Молодцы детки, вы были очень активными и внимательными, очень старались и отвечали  на вопросы полным предложением.