Проект "Насекомые"
проект по окружающему миру

Проект «Насекомые»

Для детей среднего возраста

Тип проекта: информационно - творческий

Возраст детей: 4-5 лет.

Участники реализации проекта:

Воспитатель: Панчук Наталья Викторовна

Воспитанники: дети средней группы.

Срок работы по проекту: краткосрочный

Актуальность Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Насекомые». Дети не знакомы с обобщающими понятиями данной темы. Следовательно необходима практическая разработка условий, которые помогут воспитать любовь к культурным ценностям родной страны, развивать художественные способности, творческое воображение.

Цель: Формирование у детей познавательного интереса в современных условиях, к проблемам экологического воспитания дошкольников.

Задачи:

- Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь и охранять ее;

- формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения; воспитывать бережное отношение к живому; развивать эмоциональную отзывчивость;

- формировать навыки исследовательской деятельности.

 Предполагаемый результат:

1. У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам   природы - насекомым.

2. Научатся различать и называть насекомых: бабочку, муравья, жука, пчелу, кузнечика.

3. Будут знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям.

4.Научатся составлять описательный рассказ о насекомом с использованием опорной схемы.

5. Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к насекомым.
6. У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

7. Дети будут уверенно отличать и называть характерные признаки разных насекомых.    
8.   У ребят будет сформировано представление о том, что нельзя делить насекомых   на полезных и вредных, и тем более, руководствоваться этим в своих поступках по отношению к ним.

Ход проекта:

• поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;
• знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», А. Бианки «Как муравьишка домой

спешил», «Паучок – пилот», Г. Глушнёв «Кузнечик и кузнечики», С. Михалков «Академия наук», Г. Скребицкий «Счастливый жучок»,  В. Зотов из книги «Лесная мозайка» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»), К. Ушинский «Пчёлки на разведках», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»;

• разучивание стихов о насекомых кубанских поэтов «Хитрая бабочка» Варвара Бардадым, «Антошка и комар»

Любовь Мирошникова, «Паучок» Владимир Нестеренко, пальчиковой гимнастики «Утром бабочка проснулась», «Божьи коровки», загадывание загадок;

• прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А. Чайковского «Вальс цветов»;
• просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчёлка Майя», «Винни-Пух», «Под грибом», «Приключение Карика и Вали»
• Беседа «Таинственный мир насекомых»
• Объект исследования- насекомые.
• Подвижные игры «Бабочки и ласточки», «Стрекозы, бабочки, пчёлы, кузнечики»,

«Медведь и пчёлы» Комплекс утренней гимнастики «Лунтик и его друзья».

• Настольные игры: «Лото», «Божьи коровки», «Паучок»
• Аппликация «Бабочка», «Гусеница»
• Игра – драматизация   «Друзья Мухи-Цокотухи»
• Знакомство с народной мудростью: пословицами, поговорками о насекомых.
• Памятка для родителей «Первая помощь при укусах насекомых», «Насекомые, которые нам досаждают».
• Создание папок с иллюстрациями насекомых, игра «Разрезные картинки»