Россия — огромная страна
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Занятие в старшей группе

Тема: Россия — огромная страна

Программные задачи

-Познакомить с Москвой — главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями.

-Развивать познавательный интерес.

-Воспитывать любовь к родному краю.

Словарная работа: Кремль, столица, президент, россияне; гордиться, защищать, прославлять.

Материал. Иллюстрации с изображением Москвы, родного города (поселка) детей, русской природы; карта России.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, наблюдения, отгадывание загадок, дид. игры, чтение пословиц.

Ход занятия        

      В начале занятия звучит первый куплет песни «С чего начинается Родина» в исполнении М. Бернеса.

      Воспитатель спрашивает у детей, в какой стране они живут, как называются люди, населяющие эту страну. В ходе беседы дополняет ответы детей. Рассказывает: «Наша страна — большая и красивая  страна. Западная граница России начинается у побережья Баренцева моря, пересекает Балтийское и доходит до Черного моря. Южная граница России проходит от берегов Черного моря до побережья Японского моря. Большую часть территории России омывают моря. Морские границы России проходят в водах Тихого океана и его морей (Японского, Охотского,  Берингова). Северные границы проходят по водам морей Северного Ледовитого океана: Баренцева, Карского, Лаптевых, Восточно-Сибирского, Чукотского». Воспитатель сопровождает свой рассказ показом.

       Проводится игра «Моя Родина». Воспитатель зачитывает первые три строки четверостишия, а дети договаривают последние строки «Это Родина моя».

Реки, чьи глубоки, чисты      

И красивы берега?

Отвечайте без запинки—

(Это Родина моя!)

Горы снежные вершины,

Прячут ввысь за облака.        

Что за чудная картина?

(Это Родина моя!)                        

Где поля и степь без края,        

На цветах блестит роса,

Песни птиц, жужжанье шмеля

(Это Родина моя!)

Лес, как царство Берендея,

В нем живут медведь, лиса.  

А в тайге есть даже тигры.            

(Это Родина моя!)

Где на севере морозном

Льдом сверкают берега.            

А на юге — море, солнце.                              

 (Это Родина моя!)

Где город города прекрасней,                          

А всех важней из них Москва.              

Цвет флага — белый, синий, красный,

(Это Родина моя!)

       Воспитатель сопровождает чтение показом иллюстраций, по теме каждого четверостишия. Обращает внимание детей на величие России, ее богатства. Просит детей подобрать слова, характеризующие Россию (красивая, бескрайняя, богатая, могучая, сильная).

       Педагог вывешивает на доску иллюстрации, фотографии с изображением Москвы. Дети должны назвать город и сказать, что Москва — столица нашей Родины. Воспитатель сопровождает показ иллюстраций рассказам: «Кремль — это „сердце" России, самая древняя часть Москвы. На территории Кремля находятся старинные соборы — Успенский, Архангельский, Благовещенский. В Кремле расположена резиденция Президента России. Кто является Президентом России? Главные праздники в России принято отмечать на Красной площади. Она находится рядом с Кремлем. Здесь устраивают военные парады, концерты. На Красной площади расположены известные всему миру собор Василия Блаженного, Исторический музей, Мавзолей В. И. Ленина, памятник Минину и Пожарскому. В память о погибших в Великой Отечественной войне в Александровском саду был зажжен Вечный огонь на могиле неизвестного солдата. В Москве находятся органы государственной власти, живет президент. Уже более трехсот лет Москва является столицей России. Основателем Москвы был князь Долгорукий».

     Физкультминутка

        Педагог читает стихотворения, дети выполняют соответствующие тексту движение.      

Раз-два — аты-баты,

Три-четыре — мы солдаты.

Маршируем как пехота.                  

Раз-два — повороты.

В кабину сели самолета,

Три-четыре — мы пилоты.

Вниз — вверх, вниз — вверх,

Наши крылья лучше всех.

А теперь на кораблях,

Мы качаемся в волнах.        

Сквозь бинокль вдаль посмотрим —

Нелегко служить на флоте.

         На доску вывешиваются фотографии родного города (поселка). Воспитатель интересуется у детей, знаком ли им этот город, как он называется и почему фотографии Москвы и родного города стоят рядом. Если дети затрудняются с ответом на последний вопрос, педагог говорит: «Наша Родина — Россия, а главный город — Москва. Мы гордимся нашей великой Родиной, но у всех людей есть и своя малая Родина. Это - то место, где родился и вырос человек, где живут его друзья, где он ходит в детский сад, гуляет с друзьями во дворе. Родной город — это наша малая Родина».

Воспитатель благодарит детей за активную работу, поясняя, что именно такие чудесные ребята и должны жить и учиться в великой, и гордой стране — России. Россияне должны гордиться своей страной, защищать ее, любить ее, прославлять своими достижениями и победами.