Игры
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Игры - эксперименты с песком

«Откуда берётся песок»

Цель: выяснить, откуда в природе берется песок

Материал: камни, листы белой бумаги, лупа.

Описание: Возьмите 2 камня и постучите ими друг о друга, потрите их над

листом бумаге.

Как вы думаете, что это сыплется? Возьмите лупы, рассмотрите это. Как мы

получили песок? Как в природе появляется песок?

Вывод: Ветер, вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок.

«Из чего состоит песок»

Цель: выяснить, из чего состоит песок

Материал: стаканчики с песком, листы белой бумаги, лупы.

Описание: Насыпьте песок на листок бумаге, с помощью лупы рассмотрите его.

Из чего состоит песок? (зёрнышек – песчинок). Как выглядят песчинки?

Похожи ли песчинки одна на другую?

Чтобы получилось большая горка песка нужно очень много песка.

Вывод: Песок состоит из мелких песчинок, которые не прилипают друг к другу.

 «Теплый - холодный»

Цель: учить детей чувствовать руками разную температуру песка.

Материал: пакеты с теплым и холодным песком.

Описание: Дайте детям теплый и холодный песок, уточните, где какой и песок

находится. Предложите поиграть с песком, пересыпьте его между пальчиками

маленькими тонкими струйками. С каким песком было приятнее играть?

Вывод: в жаркую погоду приятнее играть с прохладным песком, в холодную -

с теплым.

«Сухой песок сыпучий»

Цель: знакомить детей со свойствами песка.

Материал: песочница, сухой песок, формочки.

Описание: Предложите сделать куличик из сухого песка. Она не получилась,

рассыпалась. Почему?

Вывод: сухой песок сыпучий.

«Песочная страна»

Цель: выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно

лепить; познакомить со способом изготовления рисунка из песка.

Материал: песок, вода, лист белой бумаги, клей-карандаш.

Описание: Предложите ребенку рассмотреть песок: какого цвета, попробовать

на ощупь (сыпучий, сухой). Из чего состоит песок? Как выглядят песчинки?

Песчинки маленькие, полупрозрачные, круглые, не прилипают к друг другу.

Можно ли из песка лепить? Почему мы не можем ничего слепить из сухого

песка? Пробуем слепить из влажного. Как можно играть с сухим песком?

Можно ли сухим песком рисовать?

На плотной бумаге нарисовать клеевым карандашом что-нибудь, а потом на

клей насыпать песок. Стряхнуть лишний песок и посмотреть, что получилось.

 «Домики для птичек»

Цель: показать, что в сыром песке можно сделать глубокие ямки палочкой или

пальчиком, в сухом песке края ямки осыпаются.

Материал: песочница, сухой и сырой песок, палочки.

Описание: Одну часть песочницы полейте водой, другую — оставить сухой.

Предложите сделать шалашики из песка и поселить в них жильцов кто кого

хочет.

Чтобы в домиках было светло, надо сделать в стенах дырочки — окошечки —

пальчиком или палочкой. В домиках из сырого песка они получились ровными,

красивыми, большими. В домиках из сухого песка они осыпались, их почти не

видно.

Вывод: сухой песок сыпучий, дырочки осыпаются.

«Куда исчезла вода»

Цель: показать, что песок легко впитывает воду.

Материал: стаканчики с песком и водой.

Описание: в стаканчик с песком налейте воды. Потрогайте песок. Каким он

стал?

Куда исчезла вода?

Вывод: вода быстро впитывается в песок.

«Лепим из песка»

Материал: подносы с мокрым песком.

Описание: попробуйте слепить из мокрого песка шарики, колбаски. Оставьте до

высыхания. Что происходит с поделками из песка после высыхания?

Вывод: Из мокрого песка можно лепить, но после высыхания он рассыпается.

 «Мокрый песок принимает любую нужную форму»

Материал: поднос с мокрым песком, различные формочки.

Описание: насыпьте мокрый песок в формочки, сделайте фигурки. Какие

фигурки получились? Из какого песка удалось сделать фигурки?

Вывод: Мокрый песок принимает любую форму.

«Вот ведерко, вот совок»

Цель: Закрепляем знания о свойствах песка: сухой песок рассыпается,

принимает форму того предмета, в который его насыпают, его можно

просеивать; мокрый песок становится как тесто, из него можно лепить.

Материал: песок, сито, вода, формочки для песка, баночки.

Описание: возьмите сухой и влажный песок и предложите ребенку поставить

эксперимент — из какого песка можно лепить, из какого нельзя? После опыта

спросите, почему из сухого песка нельзя лепить? А что же можно делать с

сухим песком? (Насыпать его в бутылочку, баночку, просеивать через сито.)

Отметьте, что он принимает форму емкости, в которую его насыпали. А из

влажного песка слепите пирожные и обыграйте их: угостите кукол, продавайте

в магазине кулинарии и т. п.

Закрепляем: положите изделия из песка сушить. Спросите, почему они опять

рассыпаются?

Каждый день на прогулке спрашивайте: «Можно ли сегодня лепить из песка

или нет, почему?». (Ярко светит солнце — песок сухой; его намочили или шел

дождь — песок влажный.) А как при ярком солнце сделать песок влажным? Как

сохранить песок сухим при дожде? Размышляйте! Поощряйте своего юного

лаборанта.

Полезные стихи о песке, об играх с песком

Вот ведерко, вот совок.

Я иду играть в песок.

Напеку я без пеней

Пирогов и куличей.

А из камешков — печенье.

Вот какое угощенье!

Это все не для ребят,

Это куклы все съедят.

***

Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку.

А для милой мамочки

Испеку два пряничка:

Кушай, кушай, мамочка,

Сладкие два пряничка!