Конспект НОД для детей средней группы "О тех, кто умеет летать"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

КОНСПЕКТ НОД

с детьми средней группы

по образовательной области «Познавательное развитие»

на тему «О тех, кто умеет летать»

Цель:  

- закрепить название птиц, их внешние признаки, строение, питание, повадки, условия проживания,

- систематизировать знания детей о видах птиц, упражнять в их классификации    

- воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям природы, бережное отношение к ним;

- с помощью дидактических игр развивать внимание, память, логическое мышление,  

- умение составлять целое из частей.

Методические приёмы:

- игровой сюжет,

- обращение к личному опыту детей,

 - использование яркой наглядности,

 - вопросы к детям,

 -оценка выполнения заданий сказочным персонажем,

 -стимулирование (в виде обещанного приза),

 - смена статического положения,

 - использование динамической паузы,

 - звуковое оформление,

 -  использование ИКТ,

 - использование театрализованного действа,

 - рефлексия.

Индивидуальная работа:

Активизировать малоактивных детей, помочь им преодолеть неуверенность при ответах в дидактических играх, учить составлять полные предложения.

Материал:

Иллюстрации с изображением птиц, аудиозапись с голосами птиц; книги, мягкая игрушка солнышко, колокольчик, кормушка, семечки, зёрнышки, ягоды рябины, хлебные крошки, мяч, книжки – малышки о птицах, ноутбук.

Ход непосредственно – образовательной деятельности:

Звенит колокольчик. Педагог подзывает к себе всех детей и рассказывает о том, что сегодня утром обнаружила его на своём столе.

Педагог: - Кто же его оставил? Я посмотрела под столом, а там сидит весёлый гном, он спрятался, чтобы поиграть со мной.

Педагог: Сегодня гномик приглашает нас в удивительное место, дорогу туда укажет его волшебный колокольчик. Гномик говорит, что там нас ждут друзья и игры . Идём?

Дети: Да!

(Держась за руки, друг за другом, дети вместе с педагогом и гномом – игрушкой входят в группу, где представлены различные материалы о птицах: книги, картинки. Включается аудиозапись – голоса птиц)

Педагог: Ребята, внимательно рассмотрите всё, что нас окружает и догадайтесь, кто эти друзья, которые нас здесь ждали.

Дети: птицы

Педагог: Сколько разных птиц нас встречает, мы пришли в их царство! Гномик знает, что все вы дети умные и воспитанные, знаете как вести себя в природе, а сегодня  он хочет проверить ваши знания и доброе отношение к пернатым друзьям. Он подготовил для вас задания, которые написаны на осенних листочках, что в клювиках у птиц. Если ответ правильный – зазвенит волшебный колокольчик. Готовы?

Дети: Да.

(звенит колокольчик, и гномик приглашает детей в лесочек, где на веточках деревьев расположились лесные птицы: дятел, сова, синичка, снегирь, клёст. Дети рассаживаются на стульчики)

Педагог: Ребята, какая птичка держит листочек?

Дети: дятел

Педагог: правильно, (читает): Каких ещё лесных птиц вы здесь видите?

Дети перечисляют.

Педагог спрашивает гномика о том, где все остальные птицы, которые так красиво поют летом в лесу. Гномик просит догадаться ребят, обращая их внимание на время года за окном.

Дети: осенью холодно, они улетели в тёплые края, им нечего есть, насекомые исчезли.

Педагог: А как называют птиц, которые улетают осенью в тёплые края?

Дети: перелётные

Педагог: Давайте их вспомним (по очереди перед детьми появляются и исчезают картинки с изображением перелётных птиц, тихо звучат их голоса)

Дети рассказывают, после чего проводится динамическая пауза:

Педагог: А теперь мы выйдем из леса и подойдём к чудному домику, посмотрим на обитателей птичьего двора

Дети встают вокруг стола.

Педагог: Кто же держит листочек?

Дети: Курочка

Педагог: Правильно. (читает): Назовите птиц, которых вы видите во дворе. Как мы их называем одним словом?

Дети: Это домашние птицы: куры, утки, гуси, индюк, павлин.

Педагог: Правильно, а почему их так называют, домашние?

Дети: Потому что живут рядом с человеком, он за ними ухаживает.

Педагог: Чем они питаются?

Дети: травой, зерном, червячками, которых находят в земле

Педагог: Молодцы! Давайте вспомним, как зовут их деток.

Проводится пальчиковая гимнастика:

Есть у курицы цыпленок,
У гусыни есть гусенок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утенок.
Большим пальцем поочередно касаются остальных, начиная с мизинца

Педагог: Давайте поиграем: когда я буду называть лесных птиц, вы летаете вокруг меня, а назову домашнюю – приседайте.

(проводится подвижная игра)

Педагог: Да, правильно, тело птицы покрыто перьями. А чем отличаются птицы от других животных?

Дети: Они умеют летать. У них есть крылья.

Гномик приглашает детей сесть за столы

Гном: Ребята, назовите все части тела птицы

Дети: голова (на голове клюв), туловище, крылья, хвост, ноги.

Дети работают с моделями, звучат голоса птиц

Педагог: А теперь посмотрите вокруг, сколько здесь книг о птицах! Идите в круг, будем играть (педагог берёт в руки мяч). Вокруг себя повернись и в птицу превратись! Милые птички, скажите, что вы умеете делать? Передавайте мяч друг другу и называйте, что умеют делать птицы.

Ребята называют (летать, петь, клевать, ходить по земле, вить гнёзда, выводить птенцов, прыгать, плавать, ворковать и т. д.)

Педагог:  Какие вы удивительные. А теперь, вокруг себя повернитесь и в ребяток превратитесь!

Дети поворачиваются

Педагог: Ребята, а мы живём в городе или в деревне?

Дети: В городе

Педагог: Как называется наш город?

Дети: Ноябрьск

Педагог: Правильно. А в городе птицы живут?

Дети: Да.

Педагог: Где же они?

Дети: Они сидят на кормушке (все подходят к кормушке и встают вокруг неё)

Педагог: Какая птичка держит листочек?

Дети: воробей

Педагог: правильно, (читает): Назовите нас и сосчитайте.

Дети выполняют задание

Педагог: Ребята, как вы думаете, какую еду для птичек люди положили в кормушку? (виды корма прикрыты бумажными салфетками)

Дети: Хлебные крошки, семечки, зёрнышки, ягоды рябины    (воспитатель поочерёдно поднимает салфеточки)

Педагог: Да, птицам, которые остались с нами зимовать в холодное время года приходится нелегко, даже из леса поближе к жилью человека прилетели снегири и синички. От голода и холода погибает зимой очень много птиц. Люди должны их беречь. А как, одним словом, мы называем птиц, которые остались с нами зимовать?

Дети: Зимующие

Педагог: Скажите, а что было бы если бы исчезли все птицы?

Во время ответов детей воспитатель помогает им правильно сформулировать свои мысли.

Давайте с вами договоримся, что будем птиц охранять, помогать пережить им холодное время года, развесим кормушки и будем класть туда корм. Птицы не только способны доставить нам радость , но и необходимы природе.

Педагог читает стихотворение:

Чтоб от вредных насекомых

Сады цветущие не гибли зря

Всегда, в любое время года

Берегите всяких птиц, друзья.

Гном перед тем как уйти домой хотел бы знать чем вам запомнилось наше необычное путешествие в царство птиц?(ответы детей)

 Звенит колокольчик.

Педагог: Ребята, нам пора в детский сад, мы сейчас туда вернёмся, отдохнём, и посмотрим главный подарок от гномика – мультфильм про попугая Кешу на компьютере.

(дети берутся за руки и по одному, за воспитателем выходят из группы).