Конспект по познавательному развитию в подготовительной к школе группе "Мой ласковый и нежный зверь"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 ч. Вводная часть.

В. Сегодня к нам в гости пришли девочка Маша со своей мамой и бабушкой, которые расскажут нам интересную историю о своем маленьком друге.

Дети сидят полукругом.

2ч. Основная часть

В. Спасибо нашим гостям за интересную историю.

- Ребята, какие животные живут рядом с вами?

- Расскажите, как они оказались в вашем доме.

- Как вы ухаживаете за животными?

- Если вы встретите бездомных кошку или собаку, как вы поступите?

 - Как вы считаете, кто был прав, мама или Маша и почему?

 - Как животные показывают нам, что они нас любят и им у нас нравится?

Физминутка  «Кошка»

Вы со мной знакомы близко.

Я приветливая киска.

Кверху – кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

В темноте я зорко вижу,

Понапрасно не обижу .

Но дразнить меня опасно –

Я царапаюсь ужасно.

В. Ребята, присаживайтесь за столы и нарисуйте пожалуйста своих любимых домашних питомцев.

Но сначала выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика» Семья»

Папа, мама, брат и я –

Вместе дружная семья.

Раз, два, три, четыре,

Все живем в одной квартире.

В. Посмотрите, какие интересные рисунки у вас получились, из них мы составим альбом.

Девочка Маша вбегает в комнату с котенком.

Д.   Я нашла в саду котенка…

      Он мяукал тонко – тонко,

      Он мяукал и дрожал.

      Может быть, его побили,

      Или в дом пустить забыли,

      Или сам он убежал?

      Мама!

М. Лучше не проси,

      Где взяла, туда неси!

Д.  Летом я бы не просила,

      Но сейчас темно и сыро!

      Мама!

М.  У меня забот без котенка –

      Полон рот!

      Где живут лесные звери?

Д.  В норке… В логове… В пещере…

      Иль в каком – нибудь дупле,

      Вместе с матерью в тепле!

      А у этого зверька

      Ни кормушки, ни кутка…

М. Прекрати волынку эту!

Б.  Что за шум, а драки нету!

     Почему в слезах девчонка?

Д. Я нашла в лесу котенка,

     Только мама…

Б.  Стой, стой, стой,

      Где найденыш этот? Ой!

      До чего же страшный зверь!

      Вот что сделаем теперь:

      Ты пойди к себе, умойся

      И немножко успокойся.

      Да найденному плеснуть

      Молока не позабудь…

Б.   Маме. Разве ты забыла,

      Как у нас в семействе было:

       Две собаки, два кота,

       Куры, гуси. Красота!

       Не могу поверить, чтобы…

М.  У котов в шерсти микробы!

       И собаки и коты

       Все заразны!..

Б.    Это ты

       Говоришь слова такие:

       Без любви к животным злые

       Вырастают дети…

       Дочь!

       Ты отбрось сомненья прочь,

       Разреши коту остаться…

       Ну куда ему деваться?

       Оставляем, значит?

Б.    Внученька, иди сюда!

       Все уладилось прекрасно!

Д.   Он хорошенький ужасно.

       Мама! Бабушка!

Б.    Ну вот, как по маслу все идет.

       Если б каждому ребенку

       По щенку или котенку,

       Не осталось бы зверька

       Без кормушки и кутка.

Ответы детей.

Рассказы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Идут по кругу на носочках, крадучись,

держа согнутые руки перед грудью.

Останавливаются, встают лицом в круг,

Делают «ушки» из ладошек, затем –

«когти» из пальчиков.

Вновь идут по кругу крадучись.

Останавливаются, встают лицом в круг и показывают «когти».

Дети садятся за столы.

Правой рукой загибают по одному пальчику на левой руке.

Показывают крепко сжатый кулачок левой руки.

Левой рукой загибают по одному пальчику на правой руке.

Показывают крепко сжатый кулачок правой руки.

Дети рисуют домашних животных.

3ч. Заключительная часть.

В. Спасибо нашим гостям за поучительную историю.

Спасибо за интересные рассказы о животных. Я рада тому, что вы растете добрыми детьми.