«Защитники Отечества»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по лексической теме «Защитники Отечества»

Цели: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Познакомить с трудной, но почётной обязанностью защищать Родину. Познакомить с военными профессиями.

Систематизировать знания детей о Российской армии. Продолжать работу по активизации и обогащению активного и пассивного словаря по теме.

Образовательные технологии: интегрированное обучение, игровая технология, диалоговое обучение.

Оборудование: предметные картинки с изображением военных разных профессий и военной техники; геометрические фигуры; краски; спичечные коробки, клей.

Ход занятия.

Приветствие.

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!» (Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер).

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки).

- Как называется наша Родина?

- Как называются люди, проживающие в нашей стране?

- Какой праздник в нашей стране отмечают в этом месяце? (Ответы детей)

- Защитники Отечества – это кто охраняет и защищает нашу Родину. В армии проходят военную службу солдаты. Служит в российской армии большая часть молодых людей нашей страны. В армии их обучают военному делу и мастерству.

- В армии есть различные рода войск, наша армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

- Как называется группа войск, которые защищают нашу страну с воздуха? На море? На суше? (Ответы детей.)

 Пальчиковая гимнастика

Сегодня праздник всех отцов, (сжимают и разжимают пальцы)

Всех сыновей, всех, кто готов, (хлопают в ладоши)

Свой дом и маму защитить, (из ладошек делают «домик»)

Всех нас от бед отгородить! (сжимают и разжимают пальцы)

(Никитина «33 лексические темы»)

«23 февраля»

Февраль, февраль, зима и солнце! (хлопают в ладоши)

И первых птичек переклик! (перекрещивают большие пальцы, остальными машут – «птица»)

Сегодня выглянул в оконце: (закрывают лицо ладонями, затем выглядывают, раздвигая их)

Застыл, к стеклу лицом приник.

Мои друзья – вчера мальчишки – (сжимают и разжимают пальцы)

Сегодня выросли и вдруг

Все, как один, забросив книжки, (хлопают в ладоши)

За руки взялись, встали в круг.

И обещали мамам, сестрам (сжимают и разжимают пальцы)

Границы радости беречь.

Беречь весь мир: и птиц, и солнце, (загибают пальцы на одной руке)

Меня в окошке уберечь!

(Никитина «33 лексические темы»)

Физкультминутка

- Чтобы стать настоящим Защитником, нам нужно улучшить свою физическую подготовку.

Встанем смирно, без движенья,

Начинаем упражнения:

Руки вверх подняли – раз!

Выше носа, выше глаз.

Упражнение второе,

Положенье рук иное.

Будем делать повороты,

Выполнять с большой охотой.

А третье у нас упражнение –

Руки к плечам круговые движения.

Вперед – вперед, назад – назад.

Это полезно для наших ребят.

На ноги свои обрати ты внимание.

Делай глубокие приседания!

На одной ноге постой-ка.

Будто ты солдатик стойкий.

А теперь постой на правой.

Если ты солдатик бравый.

Игра «Назови военную профессию»

(Картинки с изображением самолета, ракеты, танка, артиллерии, корабля.)

- В армии несут службу люди разных военных профессий. Давайте вспомним и назовем их. Например: назовите, кто управляет самолетом? (самолетом управляет летчик)

Кто управляет танком? Кто управляет кораблем? Кто управляет ракетой? Кто управляет артиллерией? (ответы детей)

Словесная игра: «Один – много».

Танкист – танкисты - много танкистов.

(Моряк – Вертолетчик – Пограничник – Матрос – Защитник – Летчик – Танк - Пушка – Корабль)

Сейчас я загадаю вам загадки.

Полосатая рубашка,

Вьются ленты за фуражкой.

Он готов с волною спорить,

Ведь его стихия — море.

(Моряк)

Я служу сейчас на флоте,

Слух хороший у меня.

Есть такой же и в пехоте —

Дружим с рацией не зря!

(Радист)

Заменит робота-машину —

Сам обезвредит бомбу, мину.

Совсем не должен ошибаться,

Чтобы в живых потом остаться.

(Сапер)

Я на «тракторе» служу,

Только так, я вам скажу:

«Ведь прежде чем пахать мне пашню,

Я разверну сначала башню».

(Танкист)

Игра «Подбери слова – определения и слова – действие»

Солдат (какой) храбрый, сильный, ловкий, зоркий, смелый, бесстрашный, отважный.

Армия (какая) - Пограничник (какой) – Командир (какой) –

Пограничник (что делает) охраняет границу, бережёт, защищает…

Танкист (что делает )- Пехотинец (что делает) –

Моряк (что делает) – Парашютист (что делает)

А сейчас мы с вами разойдемся по центрам активности:

В «центре рисования» мы изобразим военных разных профессий по выбору; в «центре математики» соберем военную технику (из геометрических фигур по образцу (корабль, самолет, подводная лодка): в «центре конструирования» построим танк (из спичечных коробок)

Команда, за работу!!! Армия ждет!!!

Итог занятия.

- Ребята, посмотрите, какая техника и военнослужащие у нас получились

- Что запомнилось больше всего из нашего занятия?

- Как называется праздник? Кого мы будем поздравлять в этот день?

- Все сегодня большие молодцы!