Педагогический проект "Вот оно какое, наше лето!"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Творческий проект в подготовительной группе:

«Вот оно какое, наше лето!»

Паспорт проекта

Сроки проведения: 2 недели  (21.06.2021г -02.07.2021г)

Автор: воспитатель группы Коваленко Е.В..

Участники: дети  подготовительной группы, воспитатель, родители.

Тип проекта: краткосрочный, творческий.

Образовательные области: социально-коммуникативная, познавательная, речевая, художественно-эстетическая

Актуальность проекта:

Для детей лето - самая долгожданная и любимая пора. От окружающих его взрослых зависит то, как он проведет это время с пользой для здоровья, развития эмоциональных и познавательных процессов. Участок детского сада — это место для игр, прогулок, физических упражнений, наблюдений. Именно в дошкольном возрасте дети делают «первые шаги» в прекрасный мир природы, богатый красками, звуками, запахами, мир, развивающий все потенциальные возможности ребенка. Да и детям будет полезно вспомнить, как они провели лето.

Цель:  

• развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста;
• обогащение впечатлений детей о разнообразии природы летом.

Задачи:

• развивать творческие, познавательные, коммуникативные и социальные способности;
• развивать связную речь детей, обогащать ее новыми словами и выражениями;
• разучивать стихотворения русских поэтов о лете
• способствовать творчеству детей (развивать умение составлять рассказ по воспоминаниям);
• воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь и защищать природу.
• расширять представления и знания детей о сезонных изменениях в природе в летний период
• активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности, развитие детско-родительских отношений.

Предполагаемые результаты:

• В результате проекта у детей активизирована познавательно-речевая деятельность.
• Дети стремятся развивать в себе творческие способности, умение наблюдать и слушать, развивать навыки обобщения и анализа.
• Детьми были созданы творческие работы.
• Дети разучили стихотворения русских поэтов о лете.
• В результате проекта дети расширили свое представление о сезонных изменениях в погоде в летний период (природные явления - гроза, радуга, роса, туман; созревание ягод, плодов, овощей; появление грибов; о труде, отдыхе людей в летний период)
• Родители воспитанников приобщены к совместному творческому процессу.

Этапы реализации проекта: 

Подготовительный:

• Просмотр презентаций, подборка иллюстраций с изображением лета, подборка игр, бесед, наблюдений, стихов, песен, загадок;
• Фотографии детей «Как проводим лето»
• Создание  условий для проведения  летней оздоровительной работы в группе и на участках ДОУ.
• Репродукции: Д. Левин «Деревенское лето», И. И. Левитан «Июньский день», Ф. А. Васильев «Летний жаркий день».
• Тематические альбомы «Насекомые», «Бабочки», «Художники о лете», «Цветы», «Труд людей летом».

Консультации для родителей по теме:

• «Детский травматизм и его предупреждение»
• «Предупреждение солнечных ударов»
• «Гигиена сна»
• «Первая помощь при ушибах, ранах, укусах насекомых»
• «Закаливание, воздушные и солнечные ванны»

Беседы:

• «Болезни грязных рук»
• «Ядовитые грибы и растения»
• «Закаляйся, если хочешь быть здоров»
• «Наш друг – светофор»  
• «Одежда детей летом»  
• «Профилактика кишечных заболеваний»
• «О летнем отдыхе с ребенком»
• «Витамины летом»
• «Чем занять ребёнка на прогулке летом?»
• «Лето красное – для здоровья время прекрасное!».

Основной:

Беседы с детьми:

• «Береги свое здоровье»
• «Где живут витамины»
• «В природе нет ничего лишнего»
• «Куда я летом не пойду, везде цветочек я найду»
• «Что живет и растет у нас под ногами»
• «Путешествие в мир насекомых»
• «Опасности вокруг нас»
• «Правила дорожные – правила надежные»
• «С закалкой дружить – никогда не тужить»
• «Лекарственные растения»

Наблюдения:

• за растениями
• за огородом
• за насекомыми
• за птицами
• за ветром, дождем, небом, облаками
• за красотой окружающей природы

Трудовая деятельность:

• прополка сорняков в цветнике и огороде, рыхление и полив почвы;
• наведение порядка на участке;
• рыхление и полив песка в песочнице.

Игровая деятельность:

Подвижные игры

• Игры по желанию - учить играть по правилам.
• «Мы веселые ребята»
• «Хитрая лиса»
• «Мышеловка»
• «Лягушки и цапля»
• «Медведь и пчелы»
•  «Море волнуется»
• «Не попадись»
• «Найди себе пару»
• «Карусели»
•  «Третий лишний»
• «Попади в кольцо» - развивать глазомер.
• «Кто быстрее» - развивать ловкость и быстроту.
• «Школа мяча» - учить выполнять различные действия с мячом.
• «Бадминтон» - учить отбивать волан ракеткой в заданном направлении.
• «Футбол» - учить отбивать мяч правой и левой ногой в заданном направлении.

Словесно-дидактические игры:

• «Назови цветок по описанию»
• «Скажи наоборот»
• «Летает – не летает»
• «Хорошо-плохо»
• «Так бывает или нет»
• «Затейники»
• «Найди по описанию»
• «День-ночь»
• «Расскажи без слов» и др.

Сюжетно-ролевые игры:

• «Семья на отдыхе»
• «Путешествие на юг»
• «Магазин полезных продуктов»
• «Лечим кукол и зверей» и др.

Чтение художественной литературы:

• Н. Калинина «Как Сашу обожгла крапива»,
• В. Берестов «Весёлое лето»
• Н. Полякова «Доброе лето»
• М. Пришвин «Золотой луг»
• З. Александрова «Дождик»
• В. Бианки и др «Рассказы о животных»
• Дисней «Лучшие сказки о любви и дружбе»
• Г. Горина «Безбилетный муравей»
• Е. Чарушина «Как Томка научился плавать»
• В. Катаева   «Цветик – семицветик» 

Художественно-творческая деятельность:

Рисование:

• «Бабочки на лугу»
• «Наша клумба»
• «Как мы гуляем  летом на участке»

Аппликация:

• Коллективная аппликация «Снова лето к нам пришло!»

Лепка:

• Коллективная работа  «Цветочная клумба».

Речевое развитие:

• Составление рассказов на тему: «Путешествуем семьёй», «Времена года. Лето».

Цель: закрепить знания детей о последовательности времен года, названии летних месяцев, характерных признаках лета как времени года.

• Просмотр мультфильмов о лете. («Дед Мороз и лето», «Паровозик из Ромашково», «Лето кота Леопольда»,  «В гостях у лета»).

• Прослушивание русских народных сказок в аудиозаписи.
• Чтение и заучивание стихов о лете.

Развлечения:

•  Конкурс рисунков на асфальте.
• Рисование на песке.

Заключительный:

• Оформление общего альбома с рисунками детей.
• Оформление фотоальбома «Лето красное идет».
• Выставка работ.

Оценка результатов проекта:

По окончании работы над проектом  педагог группы, повысил профессиональную компетентность в вопросах  планирования и проведения летней воспитательно-оздоровительной работы с детьми; все участники проекта  стали  вести ЗОЖ, активно участвовать в совместной деятельности; дети весело проводили  лето в детском саду,  узнали много полезной информации о разнообразии природы летом, стали более дружными.

Литература.

1. Болонов Г. П. Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения: Программа закаливания, оздоровления, организации игр, секций, досуга. – М., 2003.
2. Васильева Н. Н Развивающие игры для дошкольников. \ Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, 2005.
3. Ковалько В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы). – М., 2005.
4. «Методика физического воспитания детей» Л. Д. Глазырина, В. А. Овсянкин. - Москва, 2001г.
5.  Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах. М., 2008.
6. «Прогулки в детском саду» И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова. Москва, 2011г.
7.  Р. Ротенберг «Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья», пер. с анг. – М., 1996.
8.  Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье: Метод. Пособие. – М., 2011.
9.  И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду – М 2008
10.  И.А. Лыкова  Художественный труд в детском саду – М 2008