Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром для 2 младшей группы "Зимушка-зима"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 12 Колпинского района

Санкт – Петербурга.

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

во 2младшей  группе по развитию речи  «Зимушка – зима».

Воспитатель: Юренева О.В.

2022г.

КОНСПЕНТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Зимушка - зима».

Подготовила воспитатель Юренева О.В.

Для детей 2младшей группы.

Время проведения 15минут.

Цель: продолжать обобщать и систематизировать знания детей о зиме, как о времени года.

Образовательная область.

-закрепление знания о предметах зимней одежды.

-Формировать у детей представления о зиме.

- Введение в активный словарь детей имён существительных  (зима, мороз, снег), имён прилагательных  (холодная, морозная, снежная), наречия (холодно);

-учить детей слушать вопросы  взрослого и отвечать на него;

Развивающие

-Развивать мелкую моторику рук, внимание, память,  логическое мышление.

Воспитательные:

-Формирование навыков сотрудничества.

Предварительная работа.

Наблюдения, рассматривание картин о зиме, чтение и разучивание стихов о зиме, разучивание игры, пальчиковой гимнастики, разгадывание загадок. Игры со снегом  во время прогулок.

Демонстрационный материал:  картинки лыжников, санки, горки.  Предметные картинки девочки , одежда. Заяц зимой .  Медведь в берлоге. Картинки из дид\ игры «Что лишнее».

Ход занятия:

Ребята!  А какое у вас настроение?  Что  бы оно было лучше возьмемся за руки  и друг другу  улыбнемся…И поделимся хорошим настроением с нашим гостем….

В: Какое время года сейчас.?....

 Зима – чудесное время года. Вам  интересно гулять на улице? Во что можно играть зимой?

Дети:  Можно кататься на санках, лыжах, коньках, играть в хоккей, снежки.

Какими словами можно рассказать о зиме?

Зимой холодно. Значит, можно сказать, что зима какая? Холодная.

Зимой много снега. Значит можно сказать, что зима снежная.

Если зимой стоят большие морозы, то можно сказать, что зима морозная.

А давайте пойдем гулять, но сначала оденемся.

• Игра-массаж “ Собираемся в путь”
• С помощью имитации надеваем брюки, носки (легкое поглаживание ног); надеваем кофты (поглаживание рук, живота); надеваем валенки (поглаживание ног от пальцев до колена); надеваем шапки (поглаживание головы, легкий массаж, имитация завязывания); застегиваем пуговицы на пуховиках (точечные движения от шеи до живота), завязываем шарфы.
  -Ну, что ж отправляемся в путь
• В. Ой. Я забыла. К нам пришла девочка Наташа. Она маленькая  и не знает, что надо одеть на улицу. Поможем ей7
• Ну, вот мы и собрались. Пошли.

(Дети идут высоко подняв ноги , как по сугробу.)

В: Кто-то выскочил нам на встречу? Зимой белый, а летом серый?..У зайки есть для вас интересное задание.

Зайка для нас картинки  принёс. Давайте вместе посмотрим. Просит нас найти лишнюю картину. Давайте вместе посмотрим внимательно и покажем:

-Какая здесь картина лишняя? (Дети показывают)

-Почему она лишняя?

В: Пойдем дальше по волшебному лесу?

(дети идут высоко подняв ноги.)

В. Ребята, кто так храпит зимой? Да это медведь.

Почему он спит зимой7 Как дом называется его?

А давайте про медведя выучим стихотворение.

Но вначале подкрепимся. Съедим варенье. Губки стали сладкие, оближем  (гимнастика язычка).

А теперь разучим стихотворение о медведе.

Как на горке — снег, снег,

И под горкой — снег, снег,

И на елке — снег, снег,

И под елкой — снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише. Не шуметь!

И. Токмакова

И вот вернулись мы в детский сад. Ребята, скажите, где мы были сегодня? Кого встретили? Вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу?