консультация
консультация по окружающему миру

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮШЕГО ВИДА № 11 СТАНИЦЫ НОВОПОКРОВСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОПОКРОВСКИЙ РАЙОН.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«Экологическая тропа как средство познавательно исследовательской деятельности».

                   Подготовила:

  воспитатель МБДОУ №11                                                                                  

                                                                   Кокунько Наталья Анатольевна

2021

Главное назначение экологической тропы не столько информационное, сколько деятельно – игровое. Учитывая особенности возраста, а также специфику развивающей среды при организации работы на экологической тропе можно использовать  разнообразные формы: экскурсии, занятия – опыты, занятия – наблюдения, экологические игры, конкурсы, викторины, праздники,  практическая деятельность в природе, выставки детских работ, театрализованные представления.

Одни и те же объекты можно посещать несколько раз, особенно в разные сезоны года.

В своей работе я использую виды наблюдения:

Летом.

1. Сила и направление ветра

Ход. Понаблюдать за кроной деревьев. Что вы видите? (ветки качаются)

Почему? (дует ветер) В какую сторону? (дети показывают направление) Как

вы определили? (ветви наклоняются в эту сторону). Как определить сильный

ветер или нет? (чем сильнее качаются ветки, тем сильнее ветер)

    2.С водой и без воды

Взрослый предлагает выяснить, почему растения не могут жить без

воды (растение завянет, листья высохнут, в листьях есть вода); что будет,

если одно растение поливать, а другое нет (без полива растение засохнет,

пожелтеет, листья и стебель потеряют упругость и т.д.). Наблюдают в течение одной недели. Дети делают вывод, что растения без воды жить не могут.

    3.За светом

Дети высаживают весной на участок, в разные по освещенности места,

семена огурцов (на грядку и под дерево). Наблюдают за ростом стеблей,

сравнивают условия жизни, выясняют, по какой причине стебель тянется на

дерево (мало света); что у растения для этого есть (усики). Растение на свету

развивается нормально.

Мини – огород с овощными культурами,  который поможет детям  получить достоверные знания о природе и приобрести практические навыки ухода за растениями.

 Клумбы. Задача – уточнить представления детей о цветах, разнообразии цветущих растений, их названия, строение, способы ухода, условия роста.

Осень

Разноцветные листья.

Цель: Уточнение и расширение знаний детей об изменении окраски листьев

Ход. Дети рассматривают листья разного цвета с одного дерева: обратить

внимание на то, как лист постепенно меняет цвет от зеленого к желтому

(красному, оранжевому). Где больше листьев зеленых на дереве или на

земле? (на дереве). А, на земле? (красные, желтые, оранжевые) Сразу ли лист

из зеленого становится цветным? (нет, постепенно). Почему?  (на улице

холодает, дерево готовится к зиме, прекращается питание листьев, листья

перестают питаться и постепенно теряют окраску, опадают).

Почему птицы улетают на юг?

Цель. Выяснить, почему некоторые птицы осенью улетают на юг.

Ход. Вспомнить с детьми, какие птицы перелетные, а какие не перелетные.

Ласточка – перелетная птица. Как вы думаете, почему ласточка улетает от

нас на юг? (чаще всего дети говорят о том, что осенью и зимой ласточке

будет холодно) Правильно, но есть и другая причина. Чем питается ласточка?

(насекомыми) Осенью и зимой где насекомые? (спрятались на зимовку) Так

почему ласточка улетает? (ей нечего есть).

Зима.

Можно ли пить талую воду.

Цель: Показать, что даже самый чистый снег грязнее водопроводной воды.

Взять две белые тарелки, в одну положить снег, в другую налить

водопроводную воду. Через некоторое время рассмотреть воду в тарелках,

сравнить ее и выяснить, в которой из них был снег (определить по мусору на

дне). Убедитесь в том, что снег – это грязная талая вода, не пригодная для

питья человеку. Талую воду используют для поливки растений, ее можно

давать животным.

Зимой кормим птиц ,развешиваем  кормушки изготовленные родителями.

Весной развешиваем скворечники.

Ежедневно на прогулках использовать  разнообразные игровые упражнения:

 «Найди по описанию»,

«Где что растет»,

«Вершки – корешки»,

«Загадки о животных» ,

 «Какие деревья на участке»,

 «Минутки любования»

«Во саду ли, в огороде».

Три года подряд наш детский сад участвует в конкурсе «Эколята-дошколята» и два года становился победителем и призером данного конкурса.

В этом году мы также проводим познавательно-исследовательскую работу: беседы; дидактические игры; чтение художественной литературы; создали в группе «Огород на окошке», где вырастили рассаду; совместно с детьми ухаживаем за комнатными цветами и растениями в уголке природы. И итогом этой работы будет изготовление стенда «Эколята-дошколята».

На данный момент активно готовится и через месяц в нашем саду установят метеостанцию, где детям в доступной форме самостоятельно или при помощи воспитателя можно вести наблюдения, проводить опыты-эксперименты.

Ребенок по сути своей - неутомимый исследователь. Он все хочет знать, ему все интересно и обязательно необходимо везде «сунуть свой нос». А от того, сколько разного и интересного малыш увидел, зависит то, какими знаниями он будет обладать.