Конспект наблюдения за явлениями живой природы старшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Часть

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

организация детей на наблюдение;

Привлечение внимания детей к наблюдаемому объекту, расположение детей.

-Ребята, отгадайте мою загадку:

Её всегда в лесу найдёшь -
Когда гулять в него пойдёшь:

Стоит колючая, как ёж,
"Зимою в платье?",- "Ну и что - ж!"
А платье то пушистое,
Зелёное, ветвистое!!!

Предполагаемые ответы детей

-Ель

- организация беседы по наблюдаемому объекту;

Воспитатель: Ребята, посмотрите есть ли  у нас в детском саду ель? А для чего нужна ель?

Какие условия необходимы для роста деревьев?

. Ребята, послушайте мое стихотворение и скажите о чем оно:

У нас в переулке у всех на виду

Шикарная ель проживала

Высока, стройна, величава.

Ее красотой любовалися все

И люди, и птицы, и звери.

Счастливой была и жила без забот

В судьбу свою звездную веря.

Ребята, а какое строение имеет ель?

Ребята, сейчас мы с вами наблюдали за елью. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда все деревья голые, а она зеленая. Красиво выглядит ель и когда на ее ветках иней. Елью можно постоянно любоваться, ведь она украшает участок, двор и парки.

• Ребята, о каком дереве мы сегодня разговаривали? (О ели).
• Что вы узнали о ели? (Мы узнали то, что она имеет один ствол, елочки, шишки).
• Какие условия необходимы для роста деревьев? (Для роста деревьев необходимо солнце, вода, земля).

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами узнали все о ели, о ее строении, о том, какие условия нужны для роста растений. На этом наше наблюдение подошло к концу.

Для того, чтобы воздух в нашем городе был чистым

Для роста деревьев необходимо солнце, вода, земля

О ели.

У ели один ствол, покрытый коричневой корой; верхушка; много веток, которые постепенно увеличиваются книзу, все ветки покрыты зелеными, жесткими, колючими иголками; коричневые шишки.

Дети самостоятельно наблюдают за елью, воспитатель отвечает на вопросы детей.