Проект по экологическому воспитанию "Огород на окне"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Василек» Козловского района Чувашской Республики

Проект

«Огород на окне»

                                                                              Выполнила: Яковлева Н.М.

Тюрлема 2019г.

Тип проекта:

познавательно – исследовательский.

Вид проекта:

краткосрочный, групповой.

Продолжительность:

1 месяц.

Участники проекта:

дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Возраст детей:

6 – 7 лет.

Актуальность проекта: Огород на окне в детском саду способствует развитию

любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать

растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях,

как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития,

развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых

растений и результатом своего труда.

Цель: продолжать изучение растений, особенностей их роста и развития,

способов их посадки.

Задачи:

- развивать познавательные и творческие способности детей;

- расширять опыт детей по уходу за рассадой;

- систематизировать представления детей о необходимости тепла, света, влаги    

для роста растений;

- продолжать работу по исполнению индивидуальных и коллективных

поручений;

- воспитывать трудолюбие, наблюдательность;

- укреплять чувство ответственности за участие в общем деле.

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями.

2. С помощью опытнической работы воспитанники получат необходимые

знания о росте растений.

3. С помощью исследовательской работы воспитанники должны будут выявить

многообразие и разнообразие посевного материала.

4. У воспитанников будет формироваться бережное отношение к растительному

миру.

5. Формирование у воспитанников уважительного отношения к труду.

6. Создание в группе огорода на окне.

7. Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями

в огороде на окне.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного

материала, создание условий для организации работы в «Огороде на окне»,

составление плана мероприятий по организации детской деятельности - 1-я

неделя.

2. Основной : проводятся запланированные мероприятия для

реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность,

рассматривание иллюстраций, чтение) - 2-я, 3-я неделя.

3. Заключительный: подводятся итоги, итоговая беседа - 4-я неделя.

Оформили выставку рисунков «От семени к ростку».

Этапы реализации проекта:

1 этап подготовительный

1. Беседа с родителями на тему «Огород на окне» Обсудить цели и

задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для

реализации проекта.

2. Подбор наглядно - дидактических пособий, демонстрационного материала,

природного материала, художественной и научной литературы, приобретение

семян, рассады и необходимого оборудования. Создать условия для

реализации проекта «Огород на окне».

2 этап основной

План проекта

Чтение книг: О. Емельянова «Что растёт на огороде», С. Виталий «Огород»,

С. Сирена «Огород», А. Максакова «Посадила в огороде», бел. нар.

сказка «Пых», К. Чуковский «Огород», загадки, пословицы об овощах, фруктах.

Рассматривание иллюстраций о растениях, составление рассказов – «Лето на

даче», «Как я помогаю на огороде». Вызвать интерес к растениям, желание

заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений.

Беседа «Дикорастущие и культурные растения»: «В мире растений», «Все

начинается с семечка», «Посев семян», «Первые всходы»,. «В мире

растений», «Все начинается с семечка», «Посев семян», «Первые всходы».

Практическая деятельность: посадка лука, пшеницы, выращивание

рассады (помидоры, перец, горох, фасоль). Продолжать формировать навыки

посадки и ухода за растениями. воспитатели

Наблюдения: за тем, как растут наши растения. Продолжать учить детей

замечать изменения в росте и развитии растений. Вызвать интерес к

выращиванию огородной культуры.

Труд в уголке природы. Продолжать учить детей правильно строить суждения и

делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла).

Составить график полива огорода.

Рассматривание овощных и цветочных семян через лупу. Дать понятие о том,

что форма и количество семян у разных растений разное. С помощью лупы

определить, что помогает перезимовать семенам.

Дидактические игры «Угадай название овоща», «Угадай на ощупь»», «Вершки и

корешки», «Сад – огород», «Четвёртый лишний», «Во саду ли, в огороде», «Что

растёт на огороде», «Чудесный мешочек», «Назови растение», «Найди такое

же».

Подвижные игры – «Овощи в корзинку», «Беги к цветку» и др. ;

Сюжетно – ролевые игры – «Цветочный магазин», «На даче», «Овощной

магазин», «Повара»;

Игры – драматизации – «Репка», «Вершки и корешки». Закреплять умение

различать овощи, называть их быстро, находить нужный овощ среди других,

называть его; научить детей группировать растения по цвету, где растут,

называть корешки и вершки.

Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях.

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по

цвету, форме, размеру.)

Продуктивная деятельность и художественное творчество:

Конструирование и ручной труд: «Дачный домик», «Ферма»

Рисование: «Помидоры в банке» «Репка» (по мотивам русской народной

сказки) «Красивые цветы».

Аппликация: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке», «Цветочная»,

 «Золотые подсолнухи».

Лепка: «Во саду ли, в огороде», «Ваза для цветов»

Познавательно –исследовательская деятельность: составление дневника

наблюдений за ростом растений в огороде.

Мероприятия по работе с родителями.

-предложить родителям помочь в организации проведения проекта «Огород на

окне».

- приобретение семян, почвы, инвентаря

- сбор бросового материала

- помощь в изготовлении макетов для огорода

- консультации, беседы по теме проекта.

3 этап – обобщающий

Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление

полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены

лучшие работы детей, фотоматериалы и итоговое мероприятие по

проведению проектной недели.