Краски осени
проект по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Краткосрочный проект в старшей группе «Мечтатели» «Краски осени» город Воронеж МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123» Выполнили: Татьянченко Людмила Викторовна, ВКК РомашкинаАлександра Алексеевна, ВКК

Слайд 2

Содержание Пояснение Название проекта «Краски осени» Тип проекта Педагогический Вид Познавательный, творческий, краткосрочный Образовательная область Познавательное, художественно – эстетическое, речевое, социально – коммуникативное, физическое развитие, музыкальное развитие Организаторы Воспитатели, музыкальный руководитель Участники проекта Дети, родители Целевая группа Воспитанники старшей группы (5 - 6 лет) «Мечтатели» Сроки реализации Октябрь-ноябрь 2021 года Актуальность разработки проекта Какое замечательное и красивое время года – осень! Какие яркие краски дарит нам эта чудесная пора! Осень - это не только слякоть, пронизывающий холод. Осень- это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Чтобы любить природу, ее надо знать, а чтобы знать, необходимо изучать и наблюдать за изменениями, происходящими в природе. Заметить эту красоту, успеть полюбоваться ей, удивиться и полюбить - это то, что необходимо нам с самого раннего детства. Но часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Дети любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Что такое осень?» «Зачем падает листва?» «Как выглядит осень в лесу?» «Зачем и куда улетают птицы?» «Куда прячутся звери?» Ребята очень любознательны и хотят все знать... Необходимо показать детям, какой прекрасный мир их окружает, и объяснить, почему нужно любить и беречь природу, помочь ребёнку-дошкольнику открыть мир окружающей природы

Слайд 3

Содержание Пояснение Цель проекта Способствовать обогащению представлений детей об осени как времени года. Расширять представления детей о деревьях, как представителей флоры земли, их красоте и пользе. Помочь детям увидеть всю красоту и богатство осенней природы. Обогащать и систематизировать представления детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью. Задачи проекта Расширять, обогащать, активизировать словарь детей по теме «Деревья и кустарники осенью». Учить составлять описательные рассказы о деревьях и кустарниках. Обогащать лексику детей яркими и красочными эпитетами. Развивать диалогическую и монологическую речь. Обучать детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой. Развивать экологическое мышление у детей. Воспитывать гуманное отношение к природе и закладывать основы экологически культурной личности. Способствовать развитию познавательной активности, творческого воображения и фантазии. Вызвать эмоциональную отзывчивость на красоту осенней природы. Учить отражать наблюдения и полученные знания в различных видах игровой и продуктивной деятельности. Методы и приемы: Практические: подвижные, пальчиковые, дидактичес - кие игры. Наглядные: демонстрация иллюстраций с изображе - нием фруктов и овощей, осеннего леса и лесных зверей, листочков и грибов Словесные: беседы, художественное слово, прослушивание. Цель проекта Способствовать обогащению представлений детей об осени как времени года. Расширять представления детей о деревьях, как представителей флоры земли, их красоте и пользе. Помочь детям увидеть всю красоту и богатство осенней природы. Обогащать и систематизировать представления детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью.

Слайд 4

Ожидаемые результаты проекта: Дети У детей будут сформированы представления об осени как времени года; они проявят познавательную активность, любознательность; выразят свои впечатления об осени в различных видах деятельности, будут эмоционально реагировать на мир природы. Дети будут чаще прибегать к активной речи, как средству общения и выражения своих чувств. Родители -Родители проявят интерес к проекту, получат новые знания об некоторых методиках проведения целевых прогулок и применят полученные знания на практике; будут участвовать в совместной творческой деятельности. Первый этап - подготовительный -Постановка целей, задач. -Составление плана совместной работы с детьми, педагогами, родителями. -Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми. -Подбор методической литературы по теме. Создание предметно-развивающей среды согласно теме проекта. Внесение элементов осенних признаков в оформление групповой комнаты - Создание альбома «Краски осени» - фотографии детей изготавливающих поделки из природного материала совместно с родителями. - Создание картотек стихов, загадок и пальчиковых игр по темам «Осень», «Овощи» и «Фрукты», «Животные осенью

Слайд 5

Разделы работы Основное содержание Художественно – эстетическое развитие Художественно–эстетическое развитие: Рисование: «Осенние листья», «Ежик в осеннем лесу» (нетрадиционная техника рисования - вилками), «Красивые листочки» (техника печатания листьями). Аппликация: « Осенние листья». Лепка: «Урожай для зайки», «Падают, падают листья». Музыка Разучивание песен об осени. Слушание «Звуки леса». Танец осенних листочков. Организация и проведение осеннего праздника. Речевое развитие - Рассматривание иллюстраций, беседы на тему : «Деревья осенью», «Дары осени» «Дети на прогулке» «Уборка урожая» «Осенний лес и его обитатели» «Осенний дождь» «Грибы в лесу». - Чтение и разучивание стихотворений об осени : Е. Благина «Улетают, улетели» «Дождик, дождик», В. Сутеев «Под грибом», А. Яранова «Осень золотая ходит по дорожкам...», М. Ходякова «Осень», З. Фёдоровская «Осень». - Театрализованный показ сказки «Рукавичка», «Маша и медведь». Цель: Помочь детям запомнить сказку. Вовлекать детей в инсценировку сказки, активизировать речь. Алгоритм составления и рассказывания сказки «Рукавичка». Второй этап - основной Тематический план работы с детьми

Слайд 6

Разделы работы Основное содержание Дидактические игры Игровая деятельность «Осенние листочки», «Чудесный мешочек», «Шишки с веточки упали - их ребята все собрали, «Все листочки разные...», «Найди желтый и красненький листочек...», «Ваза и корзиночка» (овощи, фрукты), «Что на дереве растет?». Сюжетно ролевые игры: « Оденем куклу Олю на прогулку», «Кукла Оля на прогулке», «Научим куклу Олю раздеваться после прогулки», «В гостях у Мишки», «Сварим суп для зайчат», «Зверушки заболели», «Кукле Оле помогу и компот для нас сварю!» Наблюдение Наблюдение за осенними явлениями - Наблюдение за осенним дождем. Сравнение его с летним. Наблюдение за улетающими перелетными птицами. Наблюдение за деревьями на участке детского сада, за осенним небом. Исследовательская деятельность: -сравнить собранные листья по форме, окраске. Игры–эксперименты: «Теплый–холодный», «Ветерок» - закрепление понятий: теплый, холодный, ветер, дует, сильный, слабый.

Слайд 7

Разделы работы Основное содержание Трудовая деятельность Уборка опавшей листвы. Сбор природного материала для поделок на прогулке. Сбор и засушивание листьев для рисования. Беседы о правильном поведении на природе: о бережном отношении к растениям, насекомым, птицам и животным. Поручения: «Собери букет из листьев» Цель: Развивать умение совместно со взрослым и под присмотром взрослых на прогулке собирать листочки. Наблюдения за трудом взрослого по уборке осенних листьев. Цель: Привлекать внимание детей к тому, что и как делает взрослый, зачем он выполняет то или иное действие. Поощрять желание помогать взрослым. Совместно с родителями изготовление поделки из овощей и природного материала. Физическое развитие Подвижные игры: «С какой ветки детки?», «Закачалось деревцо...», «Мы осенние листочки», «У медведя во бору», «Догони листочек», «Гуси-лебеди», «Едем на поезде в лес», «Бегите к дереву», «Лиса и зайцы». Дыхательная гимнастика «Сдуй листочек», «Сдуй капельку»

Слайд 8

Взаимодействие с родителями Привлечение родителей к участию в оформлении группы. Вместе с детьми готовят поделки из природного материала для выставки в детском саду «Краски Осени». Чтение дома детям стихов и рассказов на тему Осень (рекомендованных педагогами). Консультации для родителей «Осенние прогулки с детьми», «Осенние игры» Третий этап - заключительный Оформление выставки поделок из природного материала «Краски Осени». Проведение развлечения «Осенняя сказка».

Слайд 9

Результаты реализации проекта Созданы необходимые условия для организации деятельности по теме проекта (подобраны настольные дидактические игры, наглядный материал). Уровень представления детей о времени года осень повысился. Родители проявили интерес к проекту и приняли активное участие в совместной творческой деятельности. Родители получили новые знания об некоторых методиках проведения целевых прогулок и применят полученные знания на практике. Организована выставка детских работ, выставка совместного творчества родителей и детей. Подготовлен и проведен праздник осени. У детей накапливаются конкретно-образные представления об окружающей действительности, фактические знания, которые являются материалом для последующего их сознания, обогащения, приведения в систему, раскрытия причин и взаимосвязей, существующих в природе. У детей значительно улучшилось развитие мелкой моторики рук, они получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать