Проект "Краски Осени" для детей старшего дошкольного возраста
проект по окружающему миру (старшая группа)

Познавательное развитие

ООД «Прогулка в осенний лес» 

Цель: Создание условий для расширение у детей  представления  о многообразии и пользе осенних даров природы.

Рассматривание и обследование:   муляжей и трафаретов овощей,

фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.

 Беседы:

«Что мы знаем о лесе», «Почему деревья сбрасывают листья?».

Цикл наблюдений:

- за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём);

-за красотой и богатством осенних красок;

-за цветником;

-за перелетными птицами;

-за насекомыми;

-за деревьями, растущими на территории детского сада.

Целевые прогулки:

 «Деревья и кустарники нашего детского сада»;

«Ищем приметы осени».

Цель: Создание условий для развитие у детей  умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий.

ООД (Конструирование/ручной труд) «Березовая роща»

Ситуативная беседа:

«Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?»;

«Почему медведь зимой спит, а заяц – нет?»;

«Почему я люблю (не люблю) осень?».

Цель: Создание условий для систематизации представления у детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях.

Речевое развитие

ООД «Осень и её краски» (Приложение № 2).

Цель: Создание условий для систематизации знания детей об осени, обогащения словарного запаса детей путем познания окружающего мира.

Творческое рассказывание детей по темам:

«Мы гуляли на участке»;

«Что я видел в парке?»

«Загадывание о отгадывание описательных загадок о перелетных птицах, диких животных наших лесов»

Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок.

Цель: Создание условий для развитие у детей умения анализировать, сравнивать, обобщать и устанавливать причинно-следственные связи.

Словесные игры: 

«Опиши словами осень!»;

«Осень в лесу»;

«Вспомни – назови»;

«Один – много»;

«Будь внимательным»;

«Осенние деревья»;

«Подбери действие».

Цель: Создание условий для развитие у детей свободного общения с взрослыми, всех компонентов устной речи.

Чтение художественной литературы:

Рассказы:

Катаев В. «Грибы».

Пришвин М.  «Листопад», «Осенние листочки»;

Скребицкий М. «Четыре художника

 Соколов – Микитов Г.И. «Листопадничек»;

Снегирев Г. «Как птицы к зиме готовятся»;

Сладков И.  «По грибы»,

Ушинский К.  «Осенняя сказка», «Спор деревьев»;

Сказки:

«Зимовье зверей»; Мамин-Сибиряк «Серая шейка»

Стихи:

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»;

А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»;

И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной…».

Пословицы, поговорки, приметы об осени

Цель: Создание условий для  эмоционально-образного восприятия детьми  литературного произведения; развитие  умения замечать образные слова и выражения, осознание  единства человека с природой в  художественной литературе.

Социально-коммуникативное развитие

ООД «Как животные и птицы готовятся к зиме» 

Цель: Создание условий для закрепление у детей знаний об осенних изменениях в природе, о трудных и важных заботах животных и птиц перед долгой зимой.

Сюжетно-ролевые игры: 

Магазин «Овощи и фрукты», «Семья собирается на прогулку в лес», «Прогулка в осенний лес».

Дидактические игры: 

 «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Загадки с грядки»; «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Что было бы, если из леса исчезли…»,

«С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию», «Знатоки осенней природы».

Цель: Создание условий для развитие интереса у детей к экологическим  играм.

Просмотр презентаций «Лес, деревья», «Что нам осень принесёт?»

Игры-драматизации: «Три медведя», «Теремок».

Настольно – печатные игры: «Времена года».

Художественно -эстетическое развитие

ООД (Рисование) «Фруктовый сад»

Цель: Создание условий для закрепление умения у детей передавать в рисунке характерные черты фруктового дерева.

ООД (Лепка) «Овощи» 

Цель: Создание условий для закрепление у детей знаний об овощах, развитие умения передавать более точную форму, внешний вид овощей.

ООД (Лепка) «Кленовые листья»

Цель: Создание условий для закрепление техники пластилинографии у детей, знаний об изменении цвета листьев осенью, развития творчества.

ООД (Аппликация) «Грибная корзинка»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Грибы».

Рассматривание:  картины Левитана «Золотая осень»,  иллюстраций на тему «Осень в лесу»

Раскрашивание раскрасок на осеннюю тематику.

Слушание музыкальных произведений:

П.И.Чайковский «Октябрь»;

Пение:

«Веселый огород»;

«Осень золотая» сл.и муз. Л. Старченко;

Музыкально – дидактическая игра: «Узнай песенку».

Музыкальные игры: «Кто позвал тебя узнай»

Цель: Создание условий для формирование у детей эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения об осени.

Физическое   развитие

Беседы:

«Как одеваться осенью?»;

«Витамины с грядки».

Цель: Создание условий для развитие у детей  начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

Подвижные игры:

«Съедобное - несъедобное!»;

«Бывает-не бывает»;

«Хитрая лиса»;

«Перелёт птиц»

Игры - соревнования: «Кто быстрее обежит лужи», «Кто быстрее соберется у своего дерева»

Цель: Создание условий для формирование у детей двигательной активности, используя подвижные игры и физические упражнения.

Физкультминутки:

 «Листопад»; «Грибы»

Пальчиковая гимнастика: «Листья», «Есть у каждого свой дом», «Компот», «Мы капусту рубим…», «Птицы».

Цель: Создание условий для развитие у детей мелкой моторики, координации движения кистей рук и пальцев.

Трудовое воспитание

Сбор природного материала на прогулке (сбор семян, листочков для гербария), уборка опавшей листвы,подготовка клумбы группового участка к зиме, укрывание корней деревьев опавшей листвою.

Беседа: «Осенние хлопоты человека осенью»;

«В мире животных»;

«Как помочь птицам, которые остаются зимовать»

Цель: Создание условий для формирование у детей умение трудиться , добиваться результата труда общими усилиями.