Авторская игра "Во саду ли, в огороде" для детей с ОВЗ
презентация по окружающему миру

Слайд 1

МАДОУ «Детский сад комбирированного вида № 32 «Журавушка» города Губкина Белгородской области « ВО САДУ ЛИ, В ОГОРОДЕ» Коррекционно-развивающая игра для детей с ОВЗ (Младший дошкольный возраст) Возрастная группа : 3-5 лет Подготовили: Алехина Г.А. Портола Л.Н. Устинских О.И.

Слайд 2

Образовательная область: «Познавательное развитие» Содержание образовательной деятельности : Формирование представлений об объектах природы и их свойствах (цвет, форма, величина), развитие творческих способностей детей, развитие остроты зрения, мелкой моторики рук.

Слайд 3

Программное содержание 1.Закреплять знания детей об овощах и фруктах, формировать первичные представления об объектах природы, их свойствах (цвет, форма, величина). Учить умению их сравнивать, классифицировать по основным признакам. 2. Развивать остроту зрения, используя умение всматриваться в рисунок, находить особенности, свойственные овощам и фруктам. Уметь сличать контуры и силуэты, находить похожие в зашумленных рисунках. Различать пигментные изображения: черно-белые и цветные. 3. Развивать зрительное внимание, восприятие, память , мышление. 4. Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру, любознательность, наблюдательность.

Слайд 4

Что растет на огороде, что растет в саду? Выставляются сюжетные картинки сада и огорода. Дети раскладывают черно-белые карточки овощей и фруктов в корзинки.

Слайд 5

Путаница овощей и фруктов Ведущий предлагает две карточки с контурными изображениями овощей и фруктов. Ребенок способом примеривания подбирает черные силуэты овощей или фруктов. Затем ведущий загадывает загадки об этих объектах природы, а ребенок меняет черные силуэты на цветные.

Слайд 6

Подбери пару. Ведущий раздает детям карточки с овощами или фруктами. Дети должны подобрать пару черной карточке белую – или наоборот. Можно использовать цветные прищепки или шнурки.

Слайд 7

Четвертый лишний. Ведущий выкладывает 4 карточки – 3 карточки овощей и одну карточку с фруктом или наоборот, а ребенок по карточкам определяет лишний предмет и объясняет, почему он лишний. При этом используются изображения в черном и белом цвете.

Слайд 8

Составь загадку (рассказ-описание) об овощах (фруктах) Ведущий предлагает ребенку выбрать карточку и составить по ней рассказ с использованием сенсорных эталонов по плану: Где растет? Какой формы (цвета, величины)? Что можно приготовить? Если дети правильно отгадывают – им показывают карточку-ответ.

Слайд 9

Рекомендации по использованию игры. Игру можно использовать при изучении лексической темы «Овощи» и «Фрукты» на подгрупповых занятиях и в процессе индивидуальной работы, а также в игровой деятельности. Эта увлекательная и познавательная игра познакомит ребенка с овощами и фруктами. Он узнает, как они называются и как растут. А запомнить названия овощей и фруктов помогут веселые загадки.

Слайд 10

Особенность игры: величина объектов на карточкам определена в зависимости от возраста и зрительных возможностей детей ( 2 размера). Для улучшения зрительного восприятия используется фон для создания контрастности. Для близоруких детей предпочтителен темный фон и светлый объект, для дальнозорких – наоборот.