"Йорт хайваннары"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ТҮБӘН КАМА МУНИЦИПАЛЬ РАЙОНЫ БАШКАРМА КОМИТЕТЫНЫҢ «МӘКТӘПКӘЧӘ МӘГАРИФ ИДАРӘСЕ»

МУНИЦИПАЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯСЕ

ТЕМА: «Йорт хайваннары»

Икенче кечкенәләр төркемендә

тирә-юнь белән таныштыру шөгыленә конспект.

                                                                  Әзерләде:

                           тәрбияче Газизянова Э.С.

Татарстан

Түбән Кама шәһәре

86 нчы балалар бакчасы

Шөгыль барышы.

Тәрбияче: Балалар карагыз, нәрсә икән бу?.

Балалар: Капчык.

Тәрбияче: Нәрсә икән аның эчендә. (Капчыкны капшап карау юлы белән эчендә нәрсә барлыгын белү). Син ничек уйлыйсың, Кәрим. ( Балаларга капчыкны тотып, капшап карарга кушу)

Тәрбияче: Чынлап та, монда хайван уенчыклары. Ләкин аларны аннан чыгару өчен, минем табышмакларга җавап бирергә кирәк.

Тәрбияче: Табышмакка җавап биргән саен уенчыкны алып барырбыз.  (Тиешле хайван уенчыгын балаларга эзләп алырга тәкъдим итү).

Дүрттер аның аягы,

Түбәсендә колагы;

Илдән-илгә җиткерер,

Таштан каты тоягы.       (ат)

Үлән ашый, май ташый       (сыер)

Кешенең дусты, йортның сакчысы.   (эт)

Үзе мич башында,

Үзе тун ябынып йоклый.    (песи)

Бәләкәй генә буйлы,

Әйләндереп кигән тунын.      (сарык)

Юк үзенең әдәбе,

Маңгаенда сәнәге,

Коелып йөри сәдәбе.         (кәҗә)

Тәрбияче: Балалар,  ә бу хайваннарны ничек атыйбыз?

Балалар: Йорт хайваннары.

Тәрбияче: Ә ни өчен йорт хайваннары дибез.

Балалар: Алар авылда яшиләр. Алар кешеләр янында яшиләр.

Тәрбияче: Бу хайваннар кешеләргә ни өчен кирәк?Алар нинди файда күрсәтәләр?

Сыер безгә нәрсә бирә? (сөт),

Кәҗә нәрсә бирә? (сөт, йон),

Сарык нәрсә бирә? (йон),

Э этнең кешеләргә файдасы нинди? ( ул йортларны саклый).

Кешеләргә песиләр ни өчен кирәк? (тычкан тотарга).

Ә атлар, кешеләргә авыр йөкләрне ташу өчен, кайда да бару өчен кирәк.

Тәрбияче: Балалар, әйдәгез бераз ял итеп алыйк.

Физминутка:

Без әле бераз ардык, ял итәргә уйладык.

Башны иябез алга, ә аннары –артка

Уңга,сулга борабыз, аннан карап торабыз.

Иң өстен сикертәбез,кулларны биетәбез,

Бер алга, бер артка сузып ,күңелле ял итәбез.

Тәрбияче: Без ял иткән вакытта, әниләр үзләренең балаларын югалтканнан. Аларга бер-берсен табарга булышабызмы?

Дид. Уен  «Әниләр һәм бәбиләр»

Өстәлдә йорт хайваннары рәсемнәре (әниләре һәм балалары) тезелгән. Шуларны әнисе белән баласын табып янәшә кую.Әнисе янына баласын куйган вакытта атамасын балалар белән берлектә кабатлау: Сыер – бозау, ат – колын, Сарык – бәрән, кәҗә – кәҗә бәтие, песи – песи балаласы, эт – көчек.

Тәрбияче: Балалар, сез ишетәсезме, нинди тавыш ул? ( йорт хайваннары тавышларын тыңлау һәм аның нинди хайван икәнен билгеләү).

Тәрбияче: Без бүген нәрсәләр турында сөйләштек? Ниләр эшләдек? Сезгә бигрәк тә нәрсә ошады?