Занятие по экологии в средней группе "Жалобная книга природы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Открытое интегрированное занятие по экологии в средней группе «Жалобная книга природы»

Цель: Воспитывать любовь к природе, стремление беречь и охранять её.

Расширять представления детей о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, взаимосвязи природы и человека.

.

Задачи:

-Развивать познавательную активность, внимание, память; активизировать коммуникативные умения; развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений;

- развивать познавательный интерес к миру природы;

- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

- формировать умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь, а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;

- Закреплять названия цветов (желтый, зеленый, красный, синий, оранжевый, голубой);

Предварительная работа: беседы об охране природы,  знакомство со значением слов: экология,  браконьеры.

                          Ход занятия

 Приветствие.

Станем рядышком по кругу

Скажем, «здравствуйте»  друг другу

Нам здороваться не лень

Всем привет! И добрый день.

Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся

Доброе утро!

Воспитатель:  я знаю, что вы очень любите путешествовать. Ребята, сегодня мы отправляемся в интересное, познавательное путешествие.

В пути вам очень пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как в любом походе вы должны помогать друг другу, и тогда у нас все получится.

- Я предлагаю отправиться в путешествие на автобусе. а куда же мы поедем , нам подскажут билеты. Рассмотрите, скажите, что у каждого изображено на билете ? (Дерево, цветок, животное, гриб)

Может кто-то догадался, где можно увидеть сразу и деревья, и животных, цветы, грибы?

 - итак, мы отправляемся в лес.

Звучит музыка «Автобус». Воспитатель выполняет вместе с детьми движения под музыку

- Мы приехали. Выходим аккуратно из автобуса, не мешаем друг другу.

– Готовы идти, встаём за мной. Сначала мы пройдём по узенькой дорожке, перешагнём через упавшие деревья, перейдём болото по кочкам.

. Вот мы и в лесу!               Слайд1

Здравствуй, лес, дремучий лес

Полный сказок и чудес

Кто в глуши твоей таится.

Что за зверь, какая птица?

Всё открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои.

Правда, здесь красиво. А  что же такое лес?

Что вы увидели в лесу? 

Дети: Лес- это много деревьев, кустарников, трав, цветов, грибов.

В лесу очень свежий воздух. Давайте его вдохнем.

   Прежде, чем мы отправимся гулять по лесу, мы должны вспомнить правила поведения в нем

(Воспитатель показывает знаки, дети объясняют)

- Правило № 1.- Осторожно, не шуметь! В лесу своя музыка и посторонний шум сильно напугает животных.

- Правило № 2. Нельзя мусорить в лесу. Надо весь мусор собрать в пакет, мусор унести.

- Правило № 3. Нельзя разжигать костёр. Надо его потушить.

- Правило № 4. Нельзя приносить лесных животных домой. Лес для них - родной дом.

- Правило № 5. Нельзя брать яйца в птичьих гнёздах. Птица может их бросить, и птенцы не появятся.

- Правило № 6. Нельзя ломать деревья и вырезать надписи на деревьях.

- Правило №7. нельзя рвать большие букеты цветов.

Воспитатель: Теперь вы знаете, как нужно вести себя в лесу.

Звучит голос.

- Много жалоб накопилось

У природы на людей.

Воды речек замутились

Пересох в лесу ручей.

Стали чахнуть липы, клены

На обочинах дорог.

Скоро свои птичьи трели

Соловей нам не споет.

В. – (подходит к книге). Ребята, вы знаете что это такое?

Дети – книга

В. – Правильно, книга, но не обычная, а жалобная книга природы. «Жалобная книга природы» рассказывает о том, какие есть нарушения в природе, о том, что некоторые люди жестоко поступают по отношению к ней, вредят ей и, пользуясь ее дарами, не заботятся о ней. «Жалобная книга природы» - тревожный рассказ о том, как порой трудно живется цветам, деревьям, птицам, рыбам. Автор – сама природа.

 Сейчас она обращается к вам, потому, что кто-то лесных жителей нуждается в помощи. Что же делать?

Дети – Помочь природе.

В. – Боюсь, что мне одной не справиться. Где же мне найти помощников? Кто мне может помочь? А вы могли бы мне помочь?

– Ой, как я рада, спасибо! Но попасть в мир природы могут только добрые и отзывчивые люди, умеющие ее ценить и любить.  

Ребята, есть люди, которые занимаются охраной природы – экологи. Они следят, чтобы чистыми были леса, прозрачная вода в реке, чистый воздух.

Я предлагаю вам стать сегодня экологами и помочь лесу.

.

– А теперь, давайте откроем книгу жалоб и посмотрим, кто же первый написал свою просьбу. (Дети открывают первую страницу, там изображение муравья).

В.– Ой, беда, беда, беда

Пропала муравьиная нора,

На муравейник кто-то наступил,

Потом камнями завалил!

(картинка муравейника без муравьев)

В. – Ребята, давайте муравьям поможем отыскать тропинки к муравейнику. Я буду называть цвет и форму фигуры, а вы рисовать дорожку к муравейнику.  (3-4 чел)

Появляется картинка муравейника с муравьями

В. – Как я рада за вас, ребята. Вы помогли муравьишкам добраться домой.

– Вы такие молодцы! Я хочу, чтобы мы все вместе отдохнули и послушали голоса птиц! (Тишина). Вы кого-нибудь слышите? Что же случилось? Почему не слышно птичьего пения? Как вы думаете? Может нам поможет разобраться в этом жалобная книга? Давайте откроем следующую страницу. (Изображение птицы)

Надо птиц в лесу любить,

И не надо их ловить.

Птичьих гнезд не разорять,

В руки птенчиков не брать!

Птицы не поют, потому что, что-то случилось с гнездами. Посмотрите на картинку, что вы видите? ( разбитые яйца в гнезде). А кто мог разорить птичье гнездо? Давайте поможем птицам построить новое гнездо. Возьмите прищепки, это будут клювики птиц. Нужно принести палочки для гнезда.

Звучит запись пения птиц.

В. – Молодцы, ребята и птицам смогли помочь.

Физминутка

 вдруг в лесу начался дождь

давайте вместе послушаем, какой он.

• В лесу поднялся ветер. (Ведущий трет ладони).

• Начинает капать дождь. (Клацанье пальцами).

• Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди).

• Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам).

• А вот и град – настоящая буря. (Топот ногами).

• Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бедрам).

• Дождь утихает. (Хлопки ладонями по груди).

• Редкие капли падают на землю. (Клацанье пальцами).

• Тихий шелест ветра. (Простирание ладоней).

• Солнце! (Руки вверх).

Кто же еще обратился к нам с просьбой, открывайте следующую страницу. (Изображение животных)

– Шум и гам в лесу стоит,

В норках весь лесной народ сидит.

Почему их обижают,

И в лесу спокойно жить мешают?

Воспитатель. - Ребята, в лесу появился злой волшебник, он вредит лесу и его обитателям.

Злой волшебник Противняк

Заявил сегодня так:

- Кто сегодня в лес придет,

Никого здесь не найдет.

Я с утра пораньше встал,

Всех зверей заколдовал.

Очень надо постараться,

Чтобы в этом разобраться.

Дети угадывают и называют “заколдованных” животных по слайдам

В- Давайте посмотрим, кому еще нужна наша помощь? Помощь нужна деревьям в лесу.

”Браконьеры были здесь

И срубили весь наш лес.

Этот лес – дом для зверей.

Очень просим вас, ребята,

Помогите нам скорей! ”

А кто такие браконьеры? (ответы детей)

Правильно, это люди, уничтожают леса, птиц, зверей, рыб.

- Ребята, поможем? Давайте ”посадим” новые деревья

и у зайчат, медвежат, лисят будет лес, их дом.

У нас есть саженцы деревьев. Я предлагаю их посадить в горшки, чтобы потом , когда на улице будет тепло, мы могли их высадить.

Игра «Посадим дерево»

- Давайте, посадим дерево. Сначала возьмем. (саженец) и посадим его в. (землю).

Присыпим сверху землей, немножко утрамбуем

- Чтобы он рос, надо его. (полить).

-А что еще растению нужно. (солнце)

- Пройдет время и появятся. (листики).

В – давайте подготовимся к работе: одевайте фартуки и подходите к горшкам. ( Дети вместе с воспитателем в горшки высаживают саженцы, убирают рабочее место, вытирают руки).

В. – Посмотрите, как рада книга, что закончились жалобы в лесу. Наведен порядок, и все это благодаря вашему труду и участию, ребята.

Нам пора возвращаться в группу, садитесь в автобус.

- Что мы сегодня делали? Кому смогли помочь? (появляется обобщающая схема)

Я думаю, что после сегодняшней нашей встречи вы не только не будете нарушать правила поведения в природе, но и научите этому других.

Вы сегодня были настоящими экологами и заслужили медали.

Игра «Что есть у дерева?»

Есть у дерева крепкие корни

Глубоко схоронились в земле

Чтобы дерево крепко стояло

Чтобы ветки и листья питало.

    Есть ствол, а на стволе кора

    Если жара, укроет она,

    Ну а если сильный мороз

    Ствол защитит, чтобы он не замерз.