Детско-взрослый проект «Такие разные птицы» с детьми 5-7 лет
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Воспитатель

Дети (предполагаемые ответы)

Добрый день

Добрый день, здравствуйте!

Посмотрите, пожалуйста, на доску, и напомните мне, какую тему проекта мы с вами заканчиваем?

«Дикие животные»

Давайте полюбуемся этими удивительными животными, а вы что-нибудь заметили?

появилась картинка лебедя

Лебедь – это кто?

птица

Лебедь - это какая птица?

Водоплавающая

А какие виды птиц вы еще знаете?

Зимующие, перелетные, домашние, дикие, декоративные.

А как вы думаете, почему на нашей рабочей доске появилась иллюстрация лебедя и я с вами заговорила о птицах?

Потому, что весна пришла. Тепло стало. Птицы прилетают.

Вы абсолютно правы! И ещё в 1 апреля празднуют «Международный день птиц»

А вы хотите узнать о птицах много интересного?

да

А как можно назвать новую тему проекта?

«Птицы наши друзья»

«В мире птиц»

 «Все о птицах»

«Такие разные птицы»

Давайте выберем одно название. Какое название больше понравилось? Значит, как будет называться новая тема проекта?

«Такие разные птицы»

Напомните мне пожалуйста, что нам необходимо сделать, чтобы начать проект?

Модель 3 вопросов

Подумайте, что мы знаем по этой теме, что ещё хотим узнать и где можем найти информацию. А после прогулки мы с вами запишем ваши варианты.

Что мы знаем?

Что мы хотим узнать?

Что нам нужно сделать,

чтобы узнать?

1.   Лебедь – это водоплавающая птица.  

2.   Птицы покрыты перьями.  

3.   Птицы любят летать.  

4.   Есть хищные птицы.

5.   Зимующие птицы не улетают на юг.  

6.   Пингвин - это птица.  

7.   Есть экзотические птицы.  

8.   Я знаю, что ласточки прилетают весной.  

9.   У нас в городе живут птицы на пруду. Это – утки.

10. Утки умеют плавать и летать.

11. Птиц надо зимой кормить.  

12. Есть птицы домашние.

13. Ласточки улетают на юг. Они питаются насекомыми.

1.  Чем питаются птицы?

2.  Откуда появились птицы?

3.  Почему птицы покрыты перьями?

4.  Чем питается филин?  

5.  Почему филин ночью не спит?  

6.  Почему у некоторых птиц длинная шея?

7.  Почему некоторые птицы плавают?

8. Какие птицы не умеют летать?

9. Почему попугаи умеют говорить?

10. как называется самая маленькая птичка?

11. Для чего нам нужны птицы?

1.  Спросить у взрослых.

2.  Сходить в библиотеку.

3.  Узнать про птиц в Интернете. 4.  Посмотреть по телевизору передачи         про птиц.

5.  Позаниматься в Центрах активности.

6.  Прочитать в журналах про птиц.

7.  Сходить в экологический центр.

8.  Купить книги про птиц в магазине

 9. Приготовить сообщение о птицах

Образовательное направление

Центры активности

Задачи

Содержание совместной образовательной деятельности с детьми в Центрах активности

Вовлечение родителей в образовательный процесс

Физическое развитие

Центр движения

1. Воспитание интереса к физическим упражнениям и совместным подвижным играм в группе и на улице.
2. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям

Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Лиса и куры», «Перелет птиц», «Аисты», «Совушка - сова», «Птички и клетки».

Придумать игру про птиц.

Изготовить шапочки для подвижных игр

Познавательное развитие

Центр познания

1. Формирование представления о некоторых видах опасных ситуаций для окружающего мира (лесные пожары, вырубка деревьев), причинах их возникновения в природе.
2. Формирование представлений о способах безопасного для природы поведения посредством традиции «Минутки безопасности», и проигрывание проблемных ситуаций (не ходить по клумбам, газонам, не

рвать растения, листья и ветки деревьев и кустарников, не

распугивать птиц, не засорять водоемы, не оставлять мусор в

лесу, парке, не пользоваться огнем без взрослого)

3. Формирование способов безопасного поведения в процессе самостоятельной детской деятельности в Центре Искусства /Кулинарии.

Беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме, в том числе о видовом разнообразии птиц, местах их обитания и питании, их значении в жизни человека и всего живого, последствиях уничтожения птиц, защите птиц со стороны людей и государства, посильной помощи детей в деле защиты птиц.

Беседы о безопасном поведении в природе.

Познавательное развитие

Центр познания,

Утренний сбор

1. Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.
2. Продолжать развивать наглядно-действенное мышление в процессе детского экспериментирования.
3. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей через знакомство с различными видами птиц.
4. Создавать условия для развития проектной деятельности

-Развивающие игры «Назови птенцов домашних птиц», «Кто чем питается?», «Путаница» «Где чей хвост?», «Кто как зимует?».

- Наблюдения за птицами.

- Проектная деятельность (составление и памятки о внимательном и бережном отношении человека к птицам;

- Создание плаката в защиту птиц;

- Создание альбома «Птицы разных широт», «Птицы нашего края».

- Обсуждение поговорок: Почему так говорят: «Как с гуся вода» и «Мокрая курица»

(эксперимент - доказательства).

- Беседа «Какую пользу приносят птицы?»

Помощь в составлении индивидуальных сообщений детей.

Помощь в приобретении пособий.

Речевое развитие

Центр литературы,

Центр познания

1. Приобщение к словесному искусству
2. Развивать способность самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи событий, поступков героев, их эмоциональных состояний.
3. Формирование целостной картины мира
4. Развитие литературной речи
5. Создание условий для того, чтобы общение с книгой приносило удовольствие.
6. Обогащение словаря детей.

Чтение рассказов З. Александровой «Новая столовая» и Л. Толстого «Сорока»

Совместное с родителями чтение рассказов, сказок, стихов про птиц.

Социально – коммуникативное развитие

Центр познания,

Центр литературы

1. Развитие игровой деятельности (сюжетно-ролевых, театрализованных, режиссерских, и др. видов творческих игр)
2. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

- Педагогические ситуации, решение проблемных ситуаций и ситуаций морального выбора по теме:

-птица попала в капкан;

-у неё перебита лапка;

-что будет с человеком, если не станет птиц.

Центр искусства,

Центр познания,

Центр кулинарии

1. Освоение некоторых видов ручного труда в процессе продуктивной деятельности.
2. Обеспечить в домашних условиях самостоятельное поддержание порядка по уголке природы.

- Организация трудовой деятельности (уход за живыми объектами в уголке природы в домашних условиях)

- Оказание посильной помощи в уходе за растениями группы и на территории участка (подкормка птиц)

- Изготовление булочек «Жаворонки».

Посильная помощь дома.

Беседы и рассказы родителей «Из истории моего детства…»

Изготовление страничек к альбому «Такие разные птицы».

Центр литературы,

Центр познания.

1. Формирование и развитие средств общения:

- составлять повествовательные рассказы по схеме, серии сюжетных картин,

- анализировать простые трехзвуковые слова, определяя место звука в слове, гласные и согласные звуки по лексической теме «Птицы нашего края»;

- отгадывать и сочинять описательные загадки и загадки со сравнением;

- использовать форму прямой и косвенной речи в общении, при пересказе литературных текстов.

2. Развитие умения строить деловой диалог в процессе самостоятельной деятельности детей.

- Традиционная игра «Комплимент»

- Представление исследовательской работы.

- Выступление с сообщением.

- Показ настольного театра с игрушками.

- Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи», логические цепочки.

- Разучивание и чтение стихов наизусть про птиц.

- Наблюдения на прогулке.

- Беседа после чтения.

- Разговоры с детьми (о событиях из личного опыта, в процессе режимных моментов и др.)

- Разучивание чистоговорок, скороговорок, потешек, небылиц

- Сочинение загадок

- Создание дидактической игры, «Чей, чья, чьё?», книжки-малышки «Экзотические птицы».

-Игра на обратную связь при взаимодействии с другими людьми «Телевизор», «В мире пернатых друзей».

Оказание помощи в подготовке детских страничек к проектам,

индивидуальных сообщений.

Разучивание и чтение стихов наизусть про птиц.

Наблюдения на прогулке;

Художественно – эстетическое развитие

Центр искусства Центр математики Центр познания

и другие

1. Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), в лепке, в аппликации, через создание условий в Центре искусства, изготовление подарков и открыток к праздникам и т.д.

- Лепка, рисование птиц.

- Коллаж «Поздравление с праздником птиц».

Лепка, рисование птиц.

Подготовка экспозиций и индивидуальных выставок.

Центр игры и драматизации

1. Обогащение, освоение, развитие:

- представлений об эмоциональных состояниях и чувствах, способах их выражения;

- опыта слушания музыки, слушательской культуры.

- Музыкальная игра:

 «Угадай по движению».

- Разучивание песен про птиц,

 слушание музыки «Птичьи голоса».

Слушание музыкальных произведений и песен.

Просмотр телепередач о птицах.

Центр

 познания

и

науки.

1. Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения.
2. Развивать представления о безопасном использовании окружающих предметов и бережном отношении к ним.

Беседы о гигиене при контакте с птицами.

Центры

Презентация деятельности

Содержание деятельности

Материалы

Конечный результат

Познания и науки

Предстоит выяснить, почему и правду ли говорят:

«Мокрая как курица», «Как с гуся вода» - правда ли это?

Эксперимент-доказательство, почему так говорят?

«Мокрая как курица»

«Как с гуся вода»

Два пера (куриное и гусиное), вода, масло, карточки, простые карандаши, салфетки.

Выводы детей, доказательство, правда или нет.

Литературы

Клуб «Мастерим сами», где мы сможем сделать игры по теме проекта, а какие вы узнаете в центре литературы.

Изготовление игры лото «Птицы», «Чей? Чьи? Чья?»

Картинки птиц, клей, ножницы, картон, салфетки.

Готовые игры.

Математики

Юным математикам пришло письмо от сороки, она много знает, везде летает, а что в этом письме вы узнаете, если выберите этот центр.

Задание от сороки:

1. Поставить знак > < =

2. Что лишнее?

3. Собери картинку

4. Дорисуй

5. Посчитай и напиши цифру

Карточки с заданием.

Правильно выполненное задание.

Искусства

Мы сможем сделать иллюстрацию к сказке

«Жар-птица и Василиса-царевна».

Техника аппликация, украшение хвоста сказочного персонажа

 Жар-птица.

Иллюстрация птицы без хвоста, цветная бумага, клей, ножницы, салфетки.

Готовая картина Жар-птицы.

Кулинарии

В центре кулинарии вас ждет древний рецепт булочек, всегда на Руси весну встречали булочками «Жаворонками».

Изготовление булочек «Жаворонки»

Сдобное тесто, изюм, разделочная доска, мука, фартук, шапка-косынка,

Готовая булочка.