Консультация для родителей «Играем вместе с ребенком»
консультация по окружающему миру

Играем вместе с родителями

        Игра- ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. Весь мир ребенок познает через игру. Но к сожалению не всегда родителям хватает время поиграть с ребенком, а как бы хотелось проводить больше время вместе со своими малышами!

        В выходные дни мама часто проводит время на кухне за приготовлением пиши. Я предлагаю подборку игр, которые помогут маме использовать это время с пользой!

        Игры - задания с детьми младшего и среднего дошкольного возраста.

Распределение плодов по цвету

        Мама предлагает ей помочь распределить плоды по цвету: на одно блюдо положить плоды с красным оттенком, на другое – с жёлтым, а третье – с зелёным.

Распределение плодов

 по форме и вкусу

        Взрослый предлагает детям разложить плоды иначе, по форме: круглые – на одно блюдо, продолговатые – на другое. После уточнения даёт ребенку третье задание: распределить плоды по вкусу – на одно блюдо положить плоды сладкие, на другое – несладкие.

Угадай на ощупь

        Детям предлагается с закрытыми глазами, на ощупь определить фрукт или овощ.

                      Обед для плюшевых зверюшек

        В мешочке находятся: мёд, орехи, сыр, пшено, яблоко, морковь и т.д. Ребенок достает пищу для импровизированных зверей, угадывает, для кого она, кто чем питается. Подходят к игрушкам и угощают их.

Игры для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Где что растёт

По заданию взрослого ребенок раскладывает овощи или фрукты по месту их произрастания: овощи на грядке, фрукты в саду на дереве, экзотические фрукты в жарких странах итд.

Вершки - корешки

        Данная игра поможет детям закрепить такое понятие, как плод и корнеплод.

        Ребенок  на одно блюдо складывает корнеплоды, закрепляя тем самым знание о том, что у данного плода съедобен корень, а на другое те которые растут на поверхности земли и у них корень не съедобен.

Игра-сказка «Фрукты и овощи» 

        Наглядный материал: овощи.

Рассказывает родитель:

        - Решил однажды помидор собрать войско из овощей. Пришли к ней горох, капуста, огурец, морковь, свекла, луковица, картофель, репа (поочерёдно выставляет на стол овощи) И сказал им помидор: «Много желающих оказалось, поэтому ставлю такое условие: в первую очередь в войско моё пойдут лишь те овощи, в названии которых слышаться такие же звуки, что и в моём пооммиидоорр».

        - Как ты думаешь, какие овощи откликнулись на его призыв?

Ребенок называет, выделяя голосом нужные звуки: горроох, морркоовь, карртоофель, репа, огурец, и объясняет, что в этих словах есть звуки р, п, как в слове помидор. названные овощи передвигаются ближе к помидору. Проводит помидор различные тренировки с горохом, морковью, картофелем, репой. Хорошо им! А остальные овощи опечалились: звуки, из которых состоят их названия, никак не подходят к звукам помидора, и решили они просить помидора сменить условие. Помидор согласился: «Будь по-вашему! Приходите теперь те, в названии которых столько же частей, сколько и в моём».

        - Как ты думаешь, кто теперь откликнулся? Сообща выясняется, сколько частей в слове помидор и в названии оставшихся овощей. Взрослый поясняет, что в словах помидор и, например, капуста одинаковое количество слогов. Эти овощи также передвигаются в сторону помидора.

        - Но ещё больше опечалились лук и свекла. Как ты думаешь, почему? объясняет, что количество частей в названии не такое, как у помидора, и звуки не совпадают.

Играем вместе с родителями

        Игра- ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. Весь мир ребенок познает через игру. Но к сожалению не всегда родителям хватает время поиграть с ребенком, а как бы хотелось проводить больше время вместе со своими малышами!

        В выходные дни мама часто проводит время на кухне за приготовлением пиши. Я предлагаю подборку игр, которые помогут маме использовать это время с пользой!

        Игры - задания с детьми младшего и среднего дошкольного возраста.

Распределение плодов по цвету

        Мама предлагает ей помочь распределить плоды по цвету: на одно блюдо положить плоды с красным оттенком, на другое – с жёлтым, а третье – с зелёным.

Распределение плодов

 по форме и вкусу

        Взрослый предлагает детям разложить плоды иначе, по форме: круглые – на одно блюдо, продолговатые – на другое. После уточнения даёт ребенку третье задание: распределить плоды по вкусу – на одно блюдо положить плоды сладкие, на другое – несладкие.

Угадай на ощупь

        Детям предлагается с закрытыми глазами, на ощупь определить фрукт или овощ.

                      Обед для плюшевых зверюшек

        В мешочке находятся: мёд, орехи, сыр, пшено, яблоко, морковь и т.д. Ребенок достает пищу для импровизированных зверей, угадывает, для кого она, кто чем питается. Подходят к игрушкам и угощают их.

Игры для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Где что растёт

По заданию взрослого ребенок раскладывает овощи или фрукты по месту их произрастания: овощи на грядке, фрукты в саду на дереве, экзотические фрукты в жарких странах итд.

Вершки - корешки

        Данная игра поможет детям закрепить такое понятие, как плод и корнеплод.

        Ребенок  на одно блюдо складывает корнеплоды, закрепляя тем самым знание о том, что у данного плода съедобен корень, а на другое те которые растут на поверхности земли и у них корень не съедобен.

Игра-сказка «Фрукты и овощи» 

        Наглядный материал: овощи.

Рассказывает родитель:

        - Решил однажды помидор собрать войско из овощей. Пришли к ней горох, капуста, огурец, морковь, свекла, луковица, картофель, репа (поочерёдно выставляет на стол овощи) И сказал им помидор: «Много желающих оказалось, поэтому ставлю такое условие: в первую очередь в войско моё пойдут лишь те овощи, в названии которых слышаться такие же звуки, что и в моём пооммиидоорр».

        - Как ты думаешь, какие овощи откликнулись на его призыв?

Ребенок называет, выделяя голосом нужные звуки: горроох, морркоовь, карртоофель, репа, огурец, и объясняет, что в этих словах есть звуки р, п, как в слове помидор. названные овощи передвигаются ближе к помидору. Проводит помидор различные тренировки с горохом, морковью, картофелем, репой. Хорошо им! А остальные овощи опечалились: звуки, из которых состоят их названия, никак не подходят к звукам помидора, и решили они просить помидора сменить условие. Помидор согласился: «Будь по-вашему! Приходите теперь те, в названии которых столько же частей, сколько и в моём».

        - Как ты думаешь, кто теперь откликнулся? Сообща выясняется, сколько частей в слове помидор и в названии оставшихся овощей. Взрослый поясняет, что в словах помидор и, например, капуста одинаковое количество слогов. Эти овощи также передвигаются в сторону помидора.

        - Но ещё больше опечалились лук и свекла. Как ты думаешь, почему? объясняет, что количество частей в названии не такое, как у помидора, и звуки не совпадают.