«Проектная деятельность в детском саду» – 2019» «Если хочешь быть здоров!»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Тип проекта

познавательно-исследовательский

По продолжительности

среднесрочный (2 недели)

По количеству участников

групповой

По возрасту детей

старшая группа

По характеру контактов

семейный

По режиму

вне занятий

1 этап: постановка проблемы, определение темы проекта

 (1-я неделя – 3 дня)

Цель: создание у детей мотивации к проектной деятельности, ознакомление родителей с задачами проекта, порядком взаимодействия с ребенком в ходе реализации проекта.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность родителей

• обозначает детям проблему проекта (готовит презентацию с Крошем и Ежиком), стимулирует интерес к теме проекта и организации познавательной деятельности;
• направляет интерес детей, помогает определить конечный продукт и нацелить на его создание;
• проводит индивидуальные консультации с родителями по вопросам участия в проекте;

• участвуют в обсуждении; высказывают свои предложения;
• определяют конечный продукт.

• уточняют детали проекта, высказывают свои предложения.

Ожидаемый результат:

Дети:

1. Проявляют интерес к теме проекта.

2. Выражают желание участвовать в проектной деятельности, создании конечного продукта.

Родители:

Понимают значимость, задачи и свою роль в проекте, выражают готовность к участию в нем.

2 этап: планирование деятельности по реализации проекта

(конец первой недели)

Цель: определение средств реализации проекта, источников информации и форм презентации на заключительном этапе

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность родителей

• организует процесс сбора материалов по теме проекта;
• проводит беседы с медиа презентациями « Где, что выросло», «Я здоровьем дорожу – с витаминами дружу».
• планирует мероприятия по теме проекта;

• стимулирует совместную детско-родительскую деятельность по теме проекта.

• Получают информацию об овощах и фруктах, об условиях их роста и полезных свойствах.

• определяют способ своего участия в проекте.

Ожидаемый результат:

Дети:

Умеют классифицировать овощи и фрукты, знают об особенностях их роста, о влиянии солнца, воды и тепла на развитие растений.

Знают об их полезных свойствах для организма.

Родители:

Определили способ своего участия в проекте

3 этап: осуществление собственно проектной деятельности

(вторая неделя)

Цель: объединение усилий детей, родителей и воспитателей для реализации проекта

Действия педагога

Действия детей

Действия родителей

• Организует деятельность детей:

1) инсценировка «Огород»;

2)дидактические игры: «С какого дерева»,  «Четвертый лишний», «Вредно-полезно», «Волшебный мешочек», «Узнай по запаху», «Какой вкус».

3) лепка «Веселый урожай»;

4) «Овощная эстафета»;

5) сюжетно-ролевая игра «Семья. Готовим обед», «Овощной магазин»;

6) изготовление лэпбука «Овощи и фрукты»;

7) оформление предметных картинок овощей и фруктов для «Витаминного островка»;

• проводит индивидуальные консультации с родителями по организации совместной деятельности с детьми в ходе реализации проекта

• участвуют в деятельности, организованной воспитателем и родителями

• совместно с детьми

1) готовят книжки-самоделки со сказками, рассказами, загадками, стихами и пословицами об овощах и фруктах.

2) привлекают детей к приготовлению полезных блюд из овощей и фруктов,  оформляют фото - коллажи «Готовим вкусно и полезно».

3) делают творческие работы для вернисажа «Витаминный хоровод».

• помогают в создании «Витаминного островка».

Ожидаемый результат:

Дети:

В активной самостоятельной  и совместной (с воспитателем и родителями) деятельности закрепляют знания по теме проекта

Родители:

Взаимодействуют с ребенком в ходе изготовления творческиХ работ, книжек-самоделок, фото-коллажей.

4 этап – презентация результатов проектной деятельности

(конец второй недели)

Цель: презентация «Витаминного островка» и лэпбука «Овощи и фрукты».

Действия педагога

Действия детей

Действия родителей

Организует презентацию, обобщает продукты проекта в лэпбук «Овощи и фрукты» и «Витаминный островок».

Совместно с родителями презентуют фотоколлажи, творческие работы и книжки-самоделки

Совместно с ребенком презентуют фотоколлажи, творческие работы и книжки-самоделки

Ожидаемые результаты:

Дети:

Владеют первичными навыками проектной деятельности

Владеют знаниями о многообразии овощей и фруктов, особенностях их выращивания.

Понимают значение полезного питания для роста и развития.

Задумываются о пользе потребляемой пищи, понимают необходимость заботиться о своем здоровье.

Родители:

Проявляют удовлетворенность взаимным сотрудничеством и готовность к сотрудничеству в дальнейшем.