Проект в подготовительной группе "Деревья осенью"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

ГБДОУ детский сад № 77 комбинированного вида Санкт-Петербурга

Проект

Тема: «Экологический проект в подготовительной группе № 6

"Деревья осенью"»

Выполнили:

Воспитатели           Бакай Е. А.

                      Анфилатова Н. А.

Санкт-Петербург

2019 г.

Сроки проведения проекта:

23.09.2019-18.10.2019

Участники проекта:

Дети, воспитатели, родители

Проблема:

Бережное отношение к окружающей природе

Вид проекта:

Исследовательско – творческий

Актуальность:

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. В. А. Сухомлинский писал: «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума». Очень важно развивать в детях умение созерцать природу, наслаждаться ею, вглядываться и вслушиваться.

Необходимо предоставить детям возможность общаться с живой природой и наблюдать за растениями и животными. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения.  А воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, научатся наблюдать природу, видеть её красоту.

Осень – благоприятное время года для наблюдений за красотой осенней природы.  

В ходе наблюдений на прогулке, выяснилось, что у детей недостаточные знания о деревьях (затрудняются в названии, почему деревья сбрасывают листву, отчего зависит окраска листьев, о том,  что такое листопад). Поэтому     участие детей в данном проекте позволит обогатить знания о жизни деревьев в осеннее время;  закрепить названия деревьев, их строение; познакомить с таким явлением как листопад,  как деревья готовятся к зиме и многое другое.

Цель проекта:

обобщение и систематизация знаний у детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью.  Создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, для развития исследовательской активности, развития творческих способностей

Задачи исследования:

Образовательные: 

расширить знания  детей об изменениях, происходящих в природе с приходом осени;

обогатить знания об осенних явлениях природы и жизни деревьев осенью;

научить узнавать и различать деревья ближайшего окружения по внешним признакам;

дать возможность детям узнать при помощи взрослого, отчего зависит окраска осенних листьев и как растения готовятся к зиме.

Развивающие:

развивать наблюдательность, умение делать самостоятельные выводы;

учить фиксировать наблюдения с помощью рисунков;

обогащать словарь детей, развивать связную речь.

Воспитательные: 

воспитывать любовь к природе через прямое общение с ней, умение воспринимать её красоту.

Прогнозируемый результат

Пополнение предметно – развивающей среды группы материалами по теме проекта; систематизация знаний о явлениях  и   изменениях, происходящих в природе с приходом осени;  формирование у детей целостного представления о жизни деревьев осенью; развитие у детей любознательности, творческой активности, умения рассуждать, делать выводы, передавать свои наблюдения в рисунках и других видах продуктивной деятельности;  воспитание  у детей бережного  отношения  к природе; расширение знаний детей о правилах поведения на природе; формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности; улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса.

Этапы работы над проектом

1 этап – подготовительный.

Составление плана совместной работы с детьми, родителями; подбор материала и оборудования для НОД, бесед, дидактических игр с детьми; подбор художественного материала; работа с родителями по подготовке гербария после прогулок по парку

2 этап – практический. Реализация проекта.

Экскурсия вокруг детского сада.

Наблюдение  на прогулке за изменениями в природе осенью.

Наблюдение за деревьями и кустарниками на экологической тропе.

Д/и «С какого дерева лист», «С какой ветки детки?», «Найди, что опишу», Д/и «Хорошо – плохо» (ТРИЗ), «Я знаю…»;

Словесные игры: «Опиши словами осень!», «Вспомни – назови»,  «Осенние деревья».

НОД по природному миру:  беседа «Золотая осень», «Как растения готовятся к зиме»;

НОД по рисованию: «Осень в ярких красках»;

НОД по лепке «Осенняя березка»;

НОД по чтению худ. литературы: И. Бунин  «Листопад» - заучивание отрывка;

НОД по развитию речи «Составление описательного рассказа по картинке»;

Рассматривание картин по теме;

чтение художественной  литературы;  

Дидактические игры: «Загадай, мы отгадаем», «Найди дерево по семенам», «Подбери признак», «С какой ветки детки?»,  «Найди дерево по описанию», «Загадки – отгадки» и др.

3 этап – заключительный.

Выставка рисунков детей «Осень в ярких красках»;

выставка поделок «Осенняя берёзка»;

работа с родителями: оформление папки «Мы гуляли – мы собрали».

Содержание практической деятельности по реализации проекта