«Зимний лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

                             «Зимний лес»

Цель:

- уточнить и углубить у детей чувство причастности к окружающему миру.

Задачи:

-закрепить умение назвать детенышей диких животных,

-воспитывать любовь  к природе, бережное отношение к животным,

-активизировать словарь детей: пушистая, мягкая, берлога, дупло, кора деревьев,

-развивать умение обобщать.

Предварительная работа:

-рассматривание  картин с изображением зимних сюжетов,

-чтение произведений Г. Скребницкого о животных,

-беседы о зиме,

-прослушивание фонограммы «Времена года».

                                              Ход занятия:

 Звукозапись П.И. "Sur la Troïka" Чайковского из цикла "Времена года".

Воспитатель:

-Дети, подскажите какое сейчас время года? (зима)

- На улице зима, а как называются зимние месяцы? (Декабрь январь февраль).

-А какие изменения происходят в нашей природе зимой? (Идет снег, реки и озера покрыты льдом, дни становятся короче, бывают морозные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не жарко.)

-Посмотрите картинки и скажите - какое время года там изображено?

(отзывы детей)

-Как вы узнали? Какие признаки?

Может, кто-то из вас помнит имя и автора фото?

(играет тихая музыка, дети закрывают глаза и слушают)

-Что вам представляется?

Игра с мячом: «Какая?»

Подбор определений к слову зима:  холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая,морозная, теплая, ветреная, веселая, нарядная, праздничная, красивая, и т.д.

Воспитатель:

-Да, на улице много снега. Во время прогулки мы следили за погодой и деревьями.

Мы играли с вами в снежки, катались на лыжах, катались на санках. Интересно, что сейчас творится в лесу? Хотите прогуляться  в зимний лес?

(играет спокойная музыка)

- Предлагаю пойти в лес на лыжах. Уверена, что там мы встретим лесных животных.

Зимний лес спокойный и тихий. Зима покрыла лес пушистым снегом. В лесу свежий воздух и бодрящий мороз. Кто-нибудь из вас может прочитать стихотворение о зиме?

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

(проводится игра на поддувание  со снежинкой)

Педагог:

-Вот первый зверь. Угадай, кто это?

Комок пуха, длинное ухо.

Серый летом, белый зимой.

(ответы детей)

-Правильно – это  заяц.

-А где он зимой прячется? Почему?

-Какой мех носит заяц зимой?

-Почему он был в белой шубе?

-Что он делает днем?

-И вечером?

-Что ест заяц зимой?

- Как зовут его детенышей?

-Теперь послушайте задачку про зайчика и попробуйте ее решить:

Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок-сосед.

На пенек зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок?

 Воспитатель:

-Ну давайте  отпустим  зайца  в лес и пойдем дальше.

-А вот и второе животное.

Пушистый серенький зверек

По деревьям прыг да скок,

Мелькает меж ветвей

Всех проворней и быстрей.  (белка)

Воспитатель:

 -Правильно, это белка.

-Какую шубу  носит белка зимой?

-Почему не рыженькая?

-У белки есть враги? Кто они? (сова, куница, соболь, лисица)

-Какие припасы на зиму готовит белка?

-Где белка прячет свои припасы? (закапывает под землю возле дерева)

-Какой домик делает белочка на зиму? Где?

- Зачем ей  такое крепкое гнездо?

Ах,  да непоседливая белка, приготовила на зиму  теплое и уютное гнездышко.

-Как зовут детенышей белки?

Задачка:

Шесть грибов принес Вадим,

А потом - еще один.

Вы ответьте на вопрос

Сколько он грибов принес?

Воспитатель:

-Дети, а я слышу –там кто-то храпит. Угадайте, о ком я расскажу:

Кто мохнатый и большой

Летом по лесу гуляет?

Зимой в берлоге отдыхает? (медведь)

Говорите тихо. Шепотом.

-Верно,  медведь.

(Все хором полушепотом)

Как  на горке снег, снег.

И под горкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

И под елкой снег, снег.

А под снегом  спит медведь

 Тихо, тихо – не шуметь.

-Что делает медведь зимой?

-Что любит есть медведь?

- Холодной зимой в медвежьей пещере появляются маленькие и беспомощные малыши. Как их  называют?  

- Представим, что мы медвежата.

Физкультминутка:

 Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили.

Вот так, вот так,

Головой своей крутили.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали,

Вот так, вот так,

Дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили,

Вот так, вот так,

И из речки воду пили.

А потом они плясали ,

Выше лапы поднимали,

Вот так, вот так,

Выше лапы поднимали

Задачка:

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один из них устал,

От товарищей отстал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

Воспитатель:

-Как вы думаете, как животные живут в лесу зимой - хорошо или плохо?

 -Почему плохо? Почему хорошо?

-Правильно, холодно и голодно животным  в лесу зимой. Поэтому в нашей стране есть такая профессия – егерь, люди, которые заботятся о лесных зверях. Для зайцев, например, они готовят груды осиновых веток, для лосей – кормушки с сеном. Но зимой голодны не только животные, но и птицы.

Я приготовила для вас сюрприз – принесла заготовки для кормушки. Сейчас мы вместе с вами сделаем кормушку, а во время прогулки  мы повесим кормушку у себя на участке, и будем кормить птиц зернами и хлебными крошками.

 Но для этого мы должны вернуться в группу.

Итог:

-Помните, ребята, откуда мы вернулись?

-Кого мы там встретили?

- Какие новости вы узнали об этих животных?

-Что тебе понравилось?