Волшебные краски осени
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное  учреждение «Атемарский детский сад №1 «Теремок» Лямбирского  муниципального района Республики Мордовия

ВОЛШЕБНЫЕ КРАСКИ ОСЕНИ

( ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

 ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ)

                                                                    Воспитатель: Глазкова И.В      

ВОЛШЕБНЫЕ КРАСКИ ОСЕНИ

( ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

 ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ)

                                                                    Воспитатель: Глазкова И.В.      

Цель:

• закрепить и расширить представления детей о сезонных изменениях  в  природе осенью;

Задачи

• учить детей называть  характерные признаки осени, используя      приобретенные  ранее  знания, а так же учить детей видеть красоту  осенней природы .
• развивать внимание,  воображения,  воспитывать эстетические чувства детей,  способствовать развитию мышления, познавательного интереса к природе.
• воспитывать  в детях бережное  отношение к природе, способность любоваться  её красотой.

Предварительная работа:

Перед занятием,  во время прогулки,  с  детьми была проведена беседа об осени и её приметах , о состоянии природы (о  растениях и животных) ,  

Наблюдение за листопадом, сбор и  рассматривание листиков, разучивание стихов, чтение художественных произведений  про осень.

Воспитатель :

• скажите, какое сейчас время года
• обратите внимание на осенние изменения погоды (на улице стало холоднее, с деревьев падают листья, чаще идет дождь и дует холодный ветер)
• объясните, почему человек начал одеваться теплее ( ребёнок рассказывает о своей одежде.)

В группе дети  рассматривали  картинки  с  изображением осени , а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев, кустарников и трав, обращали  внимание на их  внешний вид и состояние . Отгадывали загадки, рассматривали репродукцию картины  Левитана «Золотая осень»,   просмотрели  клип и  послушали музыку про осень.

Материалы и оборудование:

Цветные карточки к  игре  «Теплый, холодный», гуашь, кисточки, шаблоны листьев  различных деревьев, ножницы,,  влажные  салфетки.

Организационный момент.

Дети слушают отрывок из  музыки  П. И. Чайковского – Осень… «Октябрь»,   а в это время воспитатель   читает стих про осень.  

Птицы к югу потянулись,

Значит, осень на дворе.

Рано утром мы увидим

Белый иней на траве.

Сбросили деревья листья.

Ярко-синяя река,

Словно в зеркале холодном,

Отражает облака.

Основная часть занятия:

Воспитатель : Ребята, какая музыка прозвучала,  грустная  или весёлая ?  Какое время года она напоминает.?

Дети:  Спокойная, грустная, тихая. Напоминает осень

Воспитатель: Скажите, какое сейчас время года?

Дети:  Осень.

Воспитатель: Вспомните, а  какая  бывает осень?

Дети: холодная,  разноцветная, красочная, яркая,  золотая, дождливая…

Воспитатель:  Я хочу пригласить вас на прогулку по осеннему лесу, полюбоваться его красотой, собрать осенние листья. Вы согласны.

Дети. Да!

Звучит музыка, на экране появляется картина осеннего леса

Воспитатель. Ребята, вот мы с вами оказались в осеннем лесу. Посмотрите как здесь красиво, сколько здесь разноцветных листочков.

Дети любуются красотой осеннего леса.

Воспитатель. Ребята, какая осень в этом лесу, ранняя, поздняя или золотая?

Дети. В этом лесу золотая осень, много листьев на деревьях и они разноцветные.

Слышится звук сильного ветра. На экране появляется лес без листьев.

Воспитатель. Ребята, что произошло, куда подевались все листья с деревьев.

Дети. Это ветер унес все листочки.

Воспитатель. Ребята, давайте попросим ветер вернуть листочки обратно.

Дети вместе с воспитателем просят ветер вернуть листочки обратно на деревья. Ветер, верни листочки обратно, мы хотим поиграть с ними, собрать букет из осенних листьев.

Ветер. Какие вы хитрые, я и сам люблю поиграть, покружить их. Просто так листочки не верну, вот справитесь с моими заданиями, тогда верну листья в лес.

Воспитатель. Ребята, мы хотим вернуть лесу красивый наряд? Попробуем выполнить задания ветра.

Дети. Да!

Ветер. Вот мое первое задание, назовите приметы осени.

Дидактическая игра: «Назови приметы осени».

Дети называют приметы осени. Осенью становится холоднее. Часто идут дожди. Птицы улетают в теплые края. Насекомые прячутся под кору деревьев. Листья на деревьях меняют свой цвет и опадают

Ветер. Молодцы! А теперь  назовите  осенние  месяца.

Дети. У осени три месяца сентябрь, октябрь, ноябрь.

Ветер. Молодцы, и это вы знаете. А стихи про осень знаете?

Дети. ДА! Читают стихи.

Падают с ветки желтые монетки.

 Под ногами целый клад!

 Это осень золотая

 Дарит листья, не считая.

 Золотые дарит листья Вам и нам.

 И всем подряд.

 Осень длинной тонкой кистью

 Перекрашивает листья.

 Красный, желтый, золотой — как хорош ты лист резной.

Ветер. Стихи вы тоже знаете. Попробуйте мне назвать самый главный цвет осени.

Дети. Желтый, золотой.

Ветер. Назовите все цвета, в которые осень перекрашивает листья.    

Дидактическая игра: «Теплый, холодный»

 Подберите краски, в которые осень перекрашивает листья, и положите их на край столика. На столике  лежат карточки, раскрашенные в теплые и холодные тона. Дети выбирают карточки, которые подойдут осени и выкладывают их на столе..

Ветер. Ребята, вы очень много знаете осенних красок, расскажем, как они называются. (Называют, какие это цвета.)

Воспитатель. Ребята, посмотрите на столе остались еще цвета (голубой , синий). Они  подойдут  для осени?

Дети. Нет, это цвета холодные, они подойдут холодной зиме

Воспитатель. Ветерок, ребята твои задания выполнили, верни листья  в лес на деревья.

 Ветер. Да, вы молодцы много знаете, я верну листья в лес.

Звук ветра, листья не возвращаются.

Ветер. Что-то у меня не получается вернуть листья обратно на деревья.

Воспитатель. Ребята, как же нам быть, нельзя  оставлять деревья в лесу  без осеннего наряда.

Предложение детей нарисовать листочки.

Ветер. А вы рисовать умеете.

Воспитатель. Сейчас увидишь, как ребята рисуют.

Практическая часть.

                                        Дети проходят за столы, на столах лежат гуашь, кисти, ножницы,        влажные  салфетки, шаблоны  листьев различных деревьев,   Дети выбирают понравившийся листок с изображением листочка дерева  и раскрашивают их в цвета осени, . Во время работы напомнить правила рисования кистью и гуашевыми красками. Пока краска подсыхает предложить детям немного отдохнуть.

Физкультминутка.

 Мы листики осенние.

(Плавное покачивание руками вверху над головой)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели.
(Подуть, развести руки в стороны)

Мы летели, мы летели
(Бег)

 И на землю тихо сели.
(Присесть)

Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)

Закружились, полетели
И на землю снова сели.
(Дети садятся на ковер)

Дети выполняют работу дальше, подсохшие листочки дети вырезают ножницами, каждый ребенок называет свой листок .

Ветер. Молодцы ребята ,какие красочные у вас получились листочки, благодаря вам  они  вернулись обратно на деревья.

Воспитатель. Ну что ребята, а нам  пора  возвращаться в детский сад, а ты, ветерок, больше так не шали

Дети прощаются с ветерком, звучит музыка, все возвращаются обратно в детский сад.

Воспитатель. Ребята, вот мы и в детском саду, вам понравилась наша прогулка?

Дети. Да!

Заключительная часть

Воспитатель .Ребята, где мы сегодня с вами были?  

Кого мы  там встретили ?  

Что   там  произошло ?

Что  вы узнали об изменениях, происходящих осенью?