Познавательный проект
проект по окружающему миру (средняя группа)

   Проект «Земля – наш общий дом»

в средней группе

                                                   Воспитатель: Рязанова Н. П.

Проект «Земля – наш общий дом»

Цель.  

   Формирование представлений о планете Земля и углубление экологических знаний у детей. Воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на земле.

Задачи.

•    Сформировать у детей понятие о Земле как планете.
•    Уточнить знания детей о природных ресурсах нашей планеты.
•    Расширять представления детей о природных объектах: почва, вода.
•     Приобщать детей к выполнению правил безопасного поведения человека в окружающей природе.  
•      Развивать любознательность, коммуникативность, ценностное отношение к миру природы.
•      Развивать продуктивную деятельность детей, творческие способности.
•      Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в процессе игр, совместной деятельности.

Актуальность.

    Планета Земля – наш общий дом. Человек и природа – одно целое, неделимое.  Несмотря на все достижения современной цивилизации, человек не может без природы, в ней есть все необходимое для жизни. Поэтому каждый человек, который живет на Земле, должен заботливо и бережно относиться к своему дому, сохраняя и оберегая его ценности и богатства. К этому нужно приучать детей с раннего детства.

     В дошкольный период закладывается первоначальное понимание некоторых аспектов взаимодействия человека с природой: человек как живое существо, нуждающееся во вполне определенных жизненно необходимых условиях; человек как природоиспользователь, потребляющий в своей деятельности ресурсы Земли, охраняющий природу и по мере возможности восстанавливающий ее богатства.

    Несмотря на все наши знания о важности природы, мы продолжаем уничтожать леса, загрязнять воду и воздух и подталкивать к исчезновению тысячи живых видов.

     Нужно действовать!

     Каждый день помнить: ТЫ В ОТВЕТЕ ЗА ПЛАНЕТУ!

Вид проекта: познавательный

Продолжительность: краткосрочный

Сроки реализации: 2 недели

Участники проекта:

• Воспитатели
• Дети группы
• Родители

Предполагаемый результат.

1. Сформированность у детей знаний о планете Земля, ее природных ресурсах, животном мире.

2.   Развитие наблюдательности, коммуникативных навыков.

3.  Стремление общаться со сверстниками в процессе коллективной игры.

4.   Гуманное отношения к природе, чувство ответственности за все живое на земле.

                            Этапы реализации проекта:

                                 1. Подготовительный:

• Подбор методической и художественной литературы по теме проекта;
• Подбор иллюстративного материала, картинок;
• Подбор интернет - ресурсов по теме проекта;
• Разработка плана по реализации проекта

                                   2. Основной этап:

                 Социально-коммуникативное развитие

•    Дидактические игры: «Времена года», «Когда это бывает?», «Где, что растет?», «Кто, где живет?», «Земля и солнечная система»;
•    Игровая ситуация: «Расскажи Незнайке, как вести себя в лесу»; «Что бы ты сделал, если бы увидел, как мальчик ломает ветки деревьев? Топчет цветы?»;
•    Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по земному шару».

                   Познавательное развитие

• Рассматривание альбомов: «Дикие животные», «Животные жарких стран», «Животные Арктики и Антарктики», «Морские обитатели»;
•    Отгадывание загадок про планету Земля, растения, животных;
•  Беседа: «Земля - наш общий дом»;
• Беседа: «Как вести себя в природе, чтобы не навредить ей»;
• Беседа: «О мусоре и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше….»;
• Общение «Мы - друзья природы»;
• Рассматривание плакатов на тему «Как вести себя в лесу?».
• Экспериментирование «Почему не тонут корабли?»

                                       Речевое развитие

•  Чтение художественной литературы:

Я. Драгунский «Земля»,

Л. Квитко «На песке»,

Т. А. Шорыгина «Волшебник с планеты Омега».

•   Заучивание  «Жираф» Л. Слуцкая, «Общий дом» В. Орлова.
• Составление рассказов по сюжетной картинке.
• Составление описательных рассказов по игрушке.
• Пересказ коротких рассказов о животных.

           Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Наша планета Земля».
• Раскрашивание разных животных.
• Лепка «Слоник».
• Аппликация «Пингвин» (обрывание).
• Коллаж на тему: «Животные жарких стран».

                                    Физическое развитие

• Подвижные игры: «Птички в гнездышках», «Лиса и зайцы», «Обезьянки».
• Физкультминутки: «Мы летим под облаками», «Животные в лесу», «Божья коровка».
• Пальчиковая гимнастика:  «В жаркие страны»,                                         «Животные севера».

Работа с родителями

• Консультация «Человек и природа»,
• Буклеты для родителей «Проблема мусора».
• Изготовление стенгазет, коллажей и рисунков «Мы – друзья природы».

                                   3. Заключительный этап:

• Оформление практического материала;
• Выставка рисунков, коллажей и газет «Мы – друзья природы».