"Дидактические игры на тему "Осень" во второй младшей группе.
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Дидактические игры на тему «Осень» для второй младшей группы

Дидактическая игра «С какого дерева лист?»

Задачи:

• совершенствовать умение различать деревья по их стволам и листьям;

• развивать внимание, наблюдательность, память, воображение.

Оборудование: нарисованные на отдельных листах стволы трёх разных деревьев, осенние листья от этих деревьев.

Ход игры:

В хаотичном порядке разложить листья вокруг рисунков стволов деревьев. Дети должны разложить листья на своё дерево и назвать его (береза, дуб, клён).

Дидактическая игра «Какой лист?»

Задачи:

• совершенствовать знания различать листья трёх деревьев;

• учить образовывать прилагательные;

• развивать устную речь, внимание, память.

Оборудование: корзинка, осенние листья.

Ход игры:

Дети сидят по кругу и передают друг другу корзинку. По очереди достают листок, говорят, с какого он дерева и образуют прилагательное. Например: это лист с берёзы - берёзовый лист.

Дидактическая игра «Запасы зверей»

Задачи:

• совершенствовать умение подбирать животным соответствующую им еду;

• развивать внимание, память, наблюдательность.

Оборудование: картинки зверей, картинки с изображением растений и грибов.

Ход игры:Дети по очереди берут карточку с изображением растений, овощей, грибов или мёда, называют что это и кладут к картинке определённого животного.

Примечание: игра может быть индивидуальной.

Дидактическая игра  «Какой сок?» («Какое варенье?»)

Задачи:

• совершенствовать умение различать и называть фрукты;

• учить образовывать прилагательные;

• развивать устную речь, внимание, память.

Оборудование: корзина, картинки фруктов.

Ход игры:

Дети по очереди берут картинку из корзинки, называют изображённый фрукт и говорят, как будет называться сок (или варенье) из этого фрукта. Например: «Это яблоко — яблочный сок», «Это малина-малиновое варенье».

Дидактическая игра «Какой лист?»

Задачи:

• совершенствовать знания различать листья трёх деревьев;

• учить образовывать прилагательные;

• развивать устную речь, внимание, память.

Оборудование: корзинка, осенние листья.

Ход игры:

Дети сидят и передают по кругу друг другу корзинку. По очереди достают листок, говорят, с какого он дерева и образуют прилагательное. Например: «это лист с берёзы- берёзовый лист»

Дидактическая игра «Признаки осени»

Задачи:

• закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря по теме;

• развивать устную речь, внимание, память.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года.

Ход игры:

На столе вперемешку лежат картинки с изображением различных сезонных явлений (идет снег, цветущий луг, осенний лес, скворец у скворечника и т. д.). Ребенок выбирает картинки, на которых изображены только осенние явления и сам или с помощью взрослого называет их. Например: «Солнышко прячется за тучи. Идет дождь. Листья на деревьях желтые и красные. Птицы улетают на юг. Животные готовят запасы на зиму. Люди надевают пальто и плащи» и т. д.