Конспект занятия по экологии в старшей группе «Человек – часть природы»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Тема: «Человек – часть природы»
Цель: Формирование целостного восприятия окружающего мира.
Задачи:
- Понимать взаимосвязь человека и природы (человек-воздух, человек-вода);
- Правильно представлять, как вести себя в природе, что могут сделать дошкольники;
- Понимать, что вода и атмосферный воздух – необходимые условия жизни на земле;
- На вопросы отвечать полным ответом;
- Воспевать любовь и бережное отношение к природе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.88 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 14»
Конспект занятия по экологии
в старшей группе
«Человек – часть природы»
Подготовила: Воспитатель
Первой квалификационной категории
Синицына Т.И.
Тема: «Человек – часть природы»
Цель: Формирование целостного восприятия окружающего мира.
Задачи:
- Понимать взаимосвязь человека и природы (человек-воздух, человек-вода);
- Правильно представлять, как вести себя в природе, что могут сделать дошкольники;
- Понимать, что вода и атмосферный воздух – необходимые условия жизни на земле;
- На вопросы отвечать полным ответом;
- Воспевать любовь и бережное отношение к природе.
Словарная работа: вода, воздух, природа, человек.
Обогащение словаря: Загрязнять, водоемы, атмосферный воздух.
Оборудование: сюжетная картинка с изображением природы, 2 графина с чистой водой, один с загрязненной, картинки с водными обитателями: рыбы, лягушки, раки, пауки.
Ход занятия:
Дети сидят полукругом.
Внесение картины с изображением природы
- Дети, посмотрите, что я сегодня принесла.
- Это не случайно
- сегодня с вами поговорим о природе
- Знаете ли вы, что такое природа?
Природа – это то, что нас окружает: солнце, цветы, деревья, растение, животные.
- А как вы думаете, человек относится к природе? Является ли ее частью? Почему?
Да, относится. Человека тоже создала природа.
- Природа бывает живая и неживая.
- А как вы думаете, что относится к живой природе? (человек, растение, животные)
- А что относится к неживой природе? (солнце, вода)
- Какие условия необходимы для жизни живой природы?
Живой природе нужен воздух и вода
- Для чего нам нужен воздух? (Дышать)
- А для того чтобы все люди были здоровыми, какой воздух нужен? (Чистый)
Например: В нашей комнате много пыли и поэтому воздух не чистый.
А для того, чтобы он стал чистым нужно комнату проветривать, делать влажную уборку.
- А как вы думаете, кто еще загрязняет воздух?
Заводы, так как они выпускают вредные и ядовитые газы, загрязняя этим воздух. Машины загрязняют воздух выхлопными газами.
- А растениям и животным, и человеку, зачем нужен чистый воздух? (чтобы дышать)
- А чем опасен загрязненный воздух? (трудно дышать)
- А где самый чистый воздух? (в лесу, на море)
Физкультминутка:
К речке быстрой мы спустились (дети идут по кругу)
Наклонились и умылись (выполняют движения)
Раз, два, три, четыре –
Вот как славно освежились.
Загадка: Летом бежит
Зимой спит
Весна наступала
Опять побежала (Река)
- Дети без чего еще человек не может прожить (Без воды)
- Для чего человеку нужна вода? (чтобы пить)
- А зачем пьют воду? (Воду пьют потому что, без воды прожить человеку нельзя)
- А какую воду считают чистой? Чистая вода прозрачная, не пахнет, без запаха и неприятного вкуса.
- А для чего нужна чистая вода? (пить)
- Иногда нам кажется, что вода чистая в ручье и озере. Но пить ее нельзя, она может быть опасной для здоровья, а иногда и для жизни.
- Почему же? (Грязная)
- Кто загрязняет воду? (Люди)
Они бросают мусор в воду, сливают грязную воду. Целые заводы сливают грязную воду в реки. В наши дома поступает вода из реки Оки. Эта вода очищается, фильтруется. Но эту воду врачи не рекомендуют пить из-под крана. Ее надо кипятить, чтобы погибли все микробы.
Опыт: 2 графина с чистой родниковой водой и кипяченой водой. 1 графин с грязной водой. Процеживаем грязную воду и показываем детям. Вода все равно остается грязной.
- Дети, какой была вода, которую вы пили? (чистая, без запаха, прозрачная)
- А какую вы не стали пить? Почему? (Эта вода осталась грязной, хотя мы ее чистили)
- Вот такую воду сейчас можем видеть в реках и озерах.
Воду обязательно надо кипятить перед употреблением. И как плохо в такой грязной воде рыбам и водорослям. Они могут погибнуть.
- Дети, а чтобы вы сделали, чтобы все водоемы остались чистыми? (Не загрязнять воду, не бросать мусор в реки, не сливать грязную воду)
- Чтобы вода не закончилась ее надо экономно расходовать. Это как? (Закрывать водяные краны, наливать сколько надо).
- Кому нужна еще вода? (Водным обитателям)
- Каких водных обитателей вы знаете? (Рыбы, раки, лягушки, пауки, клопы)
- В грязной воде они смогут жить?
(они погибнут)
- А что будет с рыбами, животными и человеком, если вдруг реки и океаны высохнут? (Погибнут)
- А почему? (Если воды не будет, не будет и жизни на земле. Вода – это необходимое условие жизни на земле).
Итог: Вопросы
- Что будет с нами, если не будет воды? Почему?
- Зачем человеку нужна вода?
- Почему нельзя пить воду из рек и озер?
- Что нужно делать, чтобы воздух стал чистым?
- Как сохранить воду чистой?
- не бросать мусор в воду;
- не сливать грязную воду в реки и озера
6. Как сохранить воздух чистым?
- не загрязнять его дымом, выхлопными газами машин.
Человек не способен жить без природы. Он живое существо и должен знать законы природы, беречь природу.
Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!
Звонче жаворонка пенье
Ярче вешние цветы
Сердце полно вдохновенья
Небо полно красоты. (А. Толстой).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе "Друзья природы"
Вопросы экологии очень актуальны.Начинать эту работу нужно с самого раннего возраста, показывая пример своим детям , что маленький муравьишка никак не хуже большого слона, вода- самый бесценный дар на...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/26/picture-507167-1414292200.jpg)
Конспект занятия по экологии 4-5 лет " У природы нет плохой погоды"
Бережное отношение к природе и братьям нашим меньшим....
Конспект занятия по экологии «Зимние явления в неживой природе» (Старшая группа)
Формировать представление о снеге и его свойствах...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/02/picture-1006327-1517579316.jpg)
Конспект занятия по экологии «В гостях у Феи Природы»
Конспект занятия по экологии Тема: «В гостях у Феи Природы»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/23/picture-1313970-1614092619.jpg)
Занятие с детьми старшей группы "Человек и природа. Хорошо и плохо"
Человек и природа - единое целое...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/14/picture-667143-1442234810.jpg)
Конспект НОД с детьми старшего возраста. "Человек – часть природы".
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Развивать у детей умственные способности. Учить детей рассуждать, самим находить ответ, делать выводы. Помочь детям увидеть красоту и разнообразие природы. Показать...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/14/picture-667143-1442234810.jpg)
Конспект НОД с детьми старшего возраста. "Человек – часть природы".
Развивать у детей умственные способности. Учить детей рассуждать, самим находить ответ, делать выводы. Помочь детям увидеть красоту и разнообразие природы. Показать, какой сложный че...