Проект "ДАРЫ ОСЕНИ"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

г. Ростов-на-Дону

Детский сад № 106

Проектная деятельность в подготовительной к школе группе №15 «Крепыши»

по теме: «Дары осени»

Разработала воспитатель высшей квалификационной категории:

Васенёва Татьяна Сергеевна

2020 год

Проект в подготовительной группе «Дары осени»

Воспитатель: Васенёва Т.С.

Название: «Дары осени»

Цель: Обогащение и систематизация детских представлений об осени, ее дарах

Развитие познавательного интереса к природе, позитивного отношения к миру.

Задачи:

• расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;

• развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения.

• расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем; отразить знания, полученные опытным путем в различных видах деятельности: изобразительной, театрализованной, игровой, познавательной, речевой

• способствовать развитию памяти, восприятия;

• воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Предполагаемый результат:

• Дети имеют четкие представления о дарах осени, полезных свойствах фруктов и овощей;

• знают, каким образом перерабатывают фрукты и овощи, какие делают заготовки на зиму;

• владеют элементарными навыками приобщения к здоровому образу жизни.

• заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

Участники проекта: Дети подготовительной группы №15 «Крепыши», воспитатели, родители.

Срок реализации проекта: сентябрь-ноябрь 2020г.

Разработчики проекта: воспитатель Васенёва Т.С.

Тип проекта: Познавательно – творческий, исследовательский.

Продолжительность проекта: долгосрочный

Интеграция образовательных областей: 

• Художественное творчество; 
• Познание; 
• Социализация; 
• Музыка; 
• Коммуникация 

Показать: 

• Как изменилась погода осенью? 
• Почему пожелтели листья? 
• Что такое листопад? 
• Куда подевались насекомые? 
• Почему улетают птицы? 
• Как встретили осень животные? 
• Как осенью изменился труд людей? 
• Как человек укрепляет своё здоровье осенью? 
• Какие подарки готовит осень людям? 
• Учить распознавать осень по признакам; 
• Развивать речевые умения. 

Актуальность проекта: рассказать, что каждое время года прекрасно по – своему. Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимание на многие признаки этого замечательного времени года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. Знания ребята получают постепенно, пополняя их из года в год. 

 Предполагаемые результаты

• В ходе проекта у детей сложился чёткий образ осени, как времени года;
• Повысили уровень знаний примет осени, названий осенних месяцев;
• Выучили стихотворения на осеннюю тематику;
• У детей активизировалась познавательная активность, интерес к

природе, желание наблюдать за её изменениями;

• Создали свои первые творческие работы;
• Прошла выставка детских рисунков по теме: «Приметы осени»;

• подобрали стихи к рисункам и выучили некоторые из них. Прошел поход в осенний парк, где каждый специалист детского сада показал осень с разной стороны. Прошел праздник осени, совместные посиделки с родителями, где дети вместе с мамами готовили блюда из овощей и фруктов. Прошла выставка поделок из природного материала. Существенно пополнили словарный запас.

Предварительная работа

• Ознакомительная консультация с родителями и детьми о проекте.
• Выставки книг: Осень, книги о растениях.
• Экскурсия с детьми по территории детского сада.
• Сбор природного материала с детьми и родителями.

Теоретическая часть проекта:

• Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

Практическая часть проекта

1. Беседы: «Осень. Что ты о ней знаешь?»

«Что нам осень принесла»

«Овощи и фрукты – полезные продукты»

«Что растет в лесу?»

«Какие явления в природе осенью»

2. Проведение наблюдений:

— за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём)

- за красотой и богатством осенних красок

- «осенние листочки»

- «цветочки и грибочки»

- «листья и деревья» – в течение всего проекта

3. Речевое развитие: Рассматривание иллюстраций об осени, труде взрослых осенью, составление описательных рассказов. Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов.

Словесные игры:

- «Есть у нас огород!», «Узнай по описанию», «Один – много», «Угадай фрукт «овощ» по вопросам и ответам», «Какой, какая, какие?», «Подбери действие», «Хозяйка с базара домой принесла», «Чудесный мешочек», «Что лишнее?», «Фантазёры», «Хорошо – плохо»

Инсценировка сказки «Репка», сценка «Спор овощей» - показ детям младшей группы.

Пословицы и поговорки про овощи и фрукты

Чтение художественной литературы:

1. Я. Тайц «Послушный дождик»

2. Л. Н. Толстой «Старик сажал яблони»

3. В. Сутеев «Под грибом», «Мешок яблок»,

4. А. Прокофьева «Огород»,

5. К. Танрыкулиева «Картошка», «Свекла»

6.. Э. Хогарт «Мафин и его знаменитый кабачок»

7. Русская народная сказка «Вершки и корешки»

8. стихи и упражнения по теме «Овощи», «Фрукты»

Пальчиковая гимнастика «Капуста»

4. Игровая деятельность:

Д/игры: «Съедобное - несъедобное», «У медведя во бору», «Загадки на грядке», «Здравствуй, осень!», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!»

С/р игры: «В лесу», «Магазин», «Детский сад», «Готовим обед к празднику осени», «Семья идет в овощной магазин», «Заготовка овощей на зиму», «Осенняя ярмарка».

Подвижные игры: «Послушные листья», «Найдем грибок», «За грибами», «Капли дождя», «Работаем на грядке», «Мышеловка»

Игры – эстафеты: «Собери урожай»

Пальчиковая игра: «Дружная семья», «Петушок», «Осень»

5. Экспериментальная деятельность:

- Тяжелые и легкие овощи

- Угадай на запах и ощупь фрукты

6. Решение проблемных ситуаций:

- Откуда к нам приходят овощи?

- Какие блюда готовят из овощей?

7. Организованная образовательная деятельность:

- «Во саду ли, в огороде: овощи и фрукты.

- «На лесной полянке выросли грибы»

8. Художественное творчество:

Рисование: «Яблоня с золотыми яблоками», «Грибы», «Огород. Рисование цветов», «Осенний лес», «Идет дождь»

 Аппликация: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке», «Наш любимый мишка»

Лепка: «Овощи», «Мишутка», «Деревья осенью»

9. Конкурс - выставка: «Дары осени»

Мероприятия по работе с родителями:

Информирование родителей о содержании и задачах проекта «Дары осени»;

Консультация для родителей «Как сделать осеннюю прогулку интересной»;

Изготовление папки – передвижки на тему «Осенние фантазии» (изготовление поделок из овощей и природного материала);

Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам;

Конкурс семейных поделок «Дары осени»;

организация выставок детских работ.

Подведение итогов

Результаты проектной деятельности:

• в результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;
• на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;
• появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом;
• большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.
• Выставка семейных поделок «Дары осени»