Презентация проекта "Богородский сувенир"
презентация по окружающему миру

Слайд 1

Слайд 2

ПАСПОРТ ПРОЕКТА Тип проекта: информационно- творческий, среднесрочный, групповой. Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), воспитатель, родители. Цель: Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с городом Богородском, приобщение к истории и культуре города, расширение кругозора. Задачи: 1. Расширить и углубить знания детей о городе Богородске, его истории, достопримечательностях, о людях-героях города; 2. Формировать у детей чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность; 3. Развивать у детей речь, мышление, воображение, умение анализировать, сравнивать посредством специальных игр и упражнений; 4. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города Богородска, ориентировать их на патриотическое воспитание в семье.

Слайд 3

Предполагаемый результат Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Богородска, поможет сформировать интересс и заботливое отношение к городу.

Слайд 4

Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта подбор методической и художественной литературы; подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии); презентация к проекту. ноутбук.

Слайд 5

Что знаем? Что хотим узнать? Где и как найдем ответы на вопросы? Знаем, что есть город Богородск; О достопримечательностях города; Спросим ответ у взрослых; Знаем, что этот город находиться не далеко от нас; Что изображено на гербе и флаге города Богородска; Посмотрим ответ в книге; Какими промыслами знаменит город. Будем искать ответ вместе. Метод трех вопросов:

Слайд 6

Задачи по работе с родителями. -информирование родителей о проекте, его целях, задачах, формах и методах работы с детьми. - подготовить консультации по теме проекта;

Слайд 7

Подготовительный Этап Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. Задачи: определить актуальные знания детей о городе Богородске, достопримечательностях; вызвать интерес к решению поставленной задачи. Формы организации работы : планирование проектной деятельности по теме « Богородский сувенир» опираясь на методическую литературу; подбор методической и художественной литературы; составление плана взаимодействия с родителями и детьми;

Слайд 8

Практический этап Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей. Задачи: создание проблемной ситуации; развивать познавательные способности у детей в процессе совместной исследовательской деятельности; воспитывать аккуратность при выполнении работ по теме проекта.

Слайд 9

Формы организации работы Тематические беседы: Беседа с просмотром презентации: «Богородск и его достопримечательности», Беседа с просмотром иллюстраций «Промыслы города Богородска»

Слайд 10

Художественно - эстетическое развитие Рисование: «Кабацкий пруд» Лепка «Глиняный горшок»

Слайд 11

Вопрос воспитателя: Какой промысел города Богородска вас больше всего заинтересовал? Ответ детей: Хотелось бы узнать больше о кожевенном производстве города Богородска.

Слайд 12

Что еще мы хотим узнать о кожевенном производстве? 1. Дать детям понятие о коже как о материале, из которого делают разнообразные вещи. 2. Познакомить с историей кожевенного производства города Богородска. 3. Воспитывать желание принимать участие в выставке рисунков и поделок.

Слайд 13

Д/и «Узнай на ощупь»

Слайд 14

Аппликация: «Красивая перчатка»

Слайд 15

Рисование : «Украсим сапожки»

Слайд 16

С родителями ребята посетили «Исторический музей» города Богородска.

Слайд 17

Итоговое занятие «Шьем сандалии» (конструирование и художественный труд)

Слайд 18

Заключительный этап Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. Задачи: развивать творческие способности; развивать умение анализировать, обобщать и делать простейшие выводы; развивать наблюдательность и любознательность, познавательной активности воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности.