Проект "Море"
проект по окружающему миру

                                      «Море»

Вариант разворачивания тематического проекта

Предлагаемый тематический проект  НЕ ориентирован на конкретный возраст. Никогда не знаешь заранее, какие идеи предложат дети, что их привлечёт в событиях окружающего мира, в идеях, высказанных ими самостоятельно или предложенных взрослыми, какие материалы покажутся им привлекательными сегодня, а какие будут востребованы через несколько дней, что именно они решат сделать из приготовленных материалов.

Кроме того, возрастные и индивидуальные особенности далеко не тождественны - то, что мы считаем «не по возрасту» для ребенка, вдруг оказывается очень притягательным, отвечающим его индивидуальным интересам и потребностям.

Мы стремимся в каждом тематическом проекте соблюсти принцип практической ориентированности, приближенности к жизненной ситуации детей. Например, учиться измерять предметы условной меркой можно, измеряя свою «продукцию»: вчера в Центре искусства девочки нарисовали рыбок - сегодня в Центре математики можно измерить длину хвоста, определить, у какой рыбки он получился самым длинным (широким, коротким).

Научиться считать можно не только на матрёшках или кружочках, но и пересчитывая, сколько всего детей в группе, сколько девочек и сколько мальчиков, на сколько одних больше/меньше, чем других, сколько для всех нужно поставить глубоких тарелок, чашек и т. п.

МОРЕ

 Начало проекта:        

Окончание:

ЦЕНТР ИСКУССТВА:

 Сделать «сухой аквариум».

Нарисовать кита, рыбок.

Украсить рыбок.

Сделать панно из пластилина «Морское дно».

Осуществить дизайн-проект «Большая рыба».

Изготовить лодочки из бумаги, скорлупок ореха, щепочек, коробков.

Выполнить аппликацию, коллаж «Моряки», «На море - океане».        

ЦЕНТР ПЕСКА-ВОДЫ

Построить пристань/гавань, порт.

Устроить корабельные гонки.

Создать «море».

ЦЕНТР ИГРЫ

Использовать в играх атрибуты, изготовленные в центрах искусства, строительства.

Организовать игру «Рыбаки», «Морское путешествие».

ЦЕНТР ДВИЖЕНИЯ

Научиться лазать по шведской,  подвесной лестнице, по канату.

Научиться прыгать «с камешка на камешек»: организовать игру «Море волнуется».

 Подготовить Праздник Нептуна.

ЦЕНТР КУЛИНАРИИ

Приготовить бутерброды «Кораблик».

Испечь печенье в форме морской ракушки и пирог «рыбник».

Приготовить салат из морской капусты.

Устроить чай с конфетами «Морские камешки».

ЦЕНТР МАТЕМАТИКИ        

Измерить и сравнить разных рыбок.

Сосчитать кораблики и написать на них номера.

Сортировать, считать камешки, ракушки.

Работать с карточками.

Сравнить, считать фигурки, изготовленные,

нарисованные детьми в центре искусства.

ЦЕНТР СТРОИТЕЛЬСТВА

Сделать батискаф из большой коробки.

Сделать акваланги из пластиковых бутылок.

Построить большой корабль.

ЦЕНТР КНИГИ /ГРАМОТЫ        

Написать слова по теме. Написать письмо и запечатать его в бутылке.

Составить рассказ о своём путешествии на море. Рассмотреть иллюстрации, репродукции картин, изображающих море.

Выучить стихотворение «Кораблик» Агнии Барто. Придумать и написать названия корабликам.

ЦЕНТР НАУКИ

Рассмотреть раковины.

Послушать «шум моря» в раковине.

Найти самого необычного морского обитателя моря в энциклопедии.

Сделать «морскую» воду.

Подготовить иллюстрации о морских обитателях для Центра книги.

Изготовить макет острова.

Учиться завязывать морской узел.

Слушать аудиозаписи.

Объявление  для  родителей

Дорогие мамы и папы!

На этой неделе  нас ждут морские чудеса и новые открытия.  Мы  уже много знаем о море, но   хотим узнать ещё больше.        

Мы будем рады вашей помощи.Нам нужны картинки, ракушки, камешки,  коробки, пластиковые бутылки, книги о море и ваши рассказы о нём.

Ваши морские первооткрыватели

Модель трёх вопросов:

Что мы знаем?

Что мы хотим узнать?

Что нужно сделать, чтобы узнать?

Мир моря всегда привлекателен, он несёт с собой множество тайн и открытий.

Морские обитатели достаточно знакомы детям по многочисленным телевизионным передачам, сказкам, разговорам взрослых, но представления о них требуют уточнения, детализации, осмысления, упорядочения.

Утренний сбор,  мотивация выбора  темы:

Если эта тема предлагается детям после летних отпусков, в обмене новостями вполне может быть затронута тема поездок, путешествий, любопытных встреч и открытий.

На рабочей панели - иллюстрации с изображением моря, кораблей, морских обитателей.

В группе к приходу детей появляется множество (по возможностям детского сада) «морских» игрушек: рыбы, киты, дельфины; на полочке красоты - необычные по форме раковины; с потолка свисают медузы и осьминоги, изготовленные воспитателями из пластиковых бутылок и цветной бумаги. Звучит аудиозапись «Звуки моря».

- Что мы с вами можем сделать в наших Центрах, чтобы побольше узнать о море, подружиться с морем?

Описание возможных работ в центрах активности:

ЦЕНТР МАТЕМАТИКИ

1.        Работа с карточками.

Подбери столько камешков, сколько рыбок. Отсчитай. Подбери по форме. Выложи последовательно.

ЦЕНТР ИСКУССТВА

Материалы: понадобятся наборы трафаретов - «Море», «Рыбки», «Корабли», «Медузы» и т. д.; пластиковые бутылки из-под минеральной воды для изготовления аквалангов, «сухого аквариума», медуз, рыб и осьминогов; ракушки, камешки, еловые шишки и чешуйки от них, сухие листья; пакет морской соли (соль для ванн); большие коробки для изготовления батискафа и корабля; шнурки, мягкая проволока, различные пластмассовые мелочи (пуговицы, пробки, бусины и пр.); заготовки карточек для дорисовывания; штриховки («волны» к корабликам, «пузырьки» к рыбкам и т. п.)

1.        Дизайн-проект «Большая рыба». Для выполнения этой работы понадобится выпиленный из ДВП (древесноволокнистой плиты) или вырезанный из плотного картона контур рыбы длиной 1 метра и высотой 70-80 см. По внутреннему краю «живота» рыбы дрелью или дыроколом проделываем отверстия.

Детям предлагается поместить внутрь рыбы то, что она «проглотила»: вдевая в отверстия проволоку, нанизать на неё различные предметы.

ЦЕНТР НАУКИ

1.        Остров.

Для изготовления острова понадобится большой поднос с достаточно высокими краями, глина, песок, мелкие предметы для обустройства острова (веточки, камешки, ракушки, игрушки из киндер-сюрпризов) и вода.

Если воображение детей потребует реалистичности или дети решат применить полученные ранее знания по «изготовлению морской воды» - добавьте к воде морскую или поваренную соль.

2.        Работа с карточками.

Нарисуй, кто в море самый большой. Напиши, кто в море самый быстрый. Вырежи и наклей того, кто самый красивый. Нарисуй, напиши, что/кто тебе больше всего нравится.

ЦЕНТР КНИГИ/ГРАМОТЫ

1. Взрослые готовят большой лист бумаги (формат A3), разлинованный по количеству букв алфавита. Слова к буквам дети подбирают и пишут самостоятельно.

Те, кто не умеет писать, копируют слова, рисуют или вклеивают подходящие картинки.

Для эффективной организации этой работы важно, чтобы в разных Центрах, на рабочей панели, на информационных листах периодически или каждый день появлялись новые слова (карточки, надписи), картинки, предметы.

2. Работа с таблицей определений «Кто? Какой?»

Эта работа может проводиться и на групповом сборе и в Центре.

Не обязательно, чтобы за один раз дети назвали очень много слов. Важно, чтобы они хотели играть в слова.

Таблица может быть дополнена картинками, оживлена детскими рисунками. В ходе работы воспитатель задаёт детям вопрос «Какой?» и записывает печатными буквами их ответы или предлагает сделать записи желающим детям.

3.        Изготовление книг. Предполагается, что взрослые сделают заготовки книг - обложки разных форм с несколькими пустыми страницами. Для изготовления книг в Центре обязательно должны быть старые журналы, из которых дети могут вырезать иллюстрации и наклеить их.

4.        Придумывание названий корабликов. Вновь готовим таблицу. В входе опроса дети самостоятельно или с помощью взрослых вписывают в неё названия. Маленькие этикетки с названиями корабликов используются: в Центре песка и воды во время «регаты», в Центре кулинарии в процессе дегустации бутербродов, в Центре игр.

ЦЕНТР КУЛИНАРИИ

1.        Бутерброды «Кораблик» изготавливаются из кусочков чёрного хлеба, к которым «шпажками», палочками прикрепляется парус из сыра.

2.        Печенье «Ракушки», «Рыбки» можно приготовить из песочного теста, вырезая фигурки формочками.

Вопросы, порождающие новые вопросы, и которые можно задавать в разное время:

-        Посмотрите, какое необычное существо я встретила (морскую звезду, краба...). Как вы думаете, кто это? На что (на кого) похоже? Где их можно встретить?

-        Как вы думаете, море это что?

-        Что вам кажется самым любопытным? Самым непонятным? Что вам кажется страшным?