Краски осени
проект по окружающему миру (старшая группа)

Речевое

Познавательное

Физическое

Социально-коммуникативное

Продуктивное

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи)

 связной речи – диалогической и монологической форм в различных видах детской деятельности;

овладение воспитанниками нормами речи.

Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей

– сенсорное развитие;

– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

– формирование элементарных математических представлений;

Развивать у детей пространственную ориентацию,  быстроту движений,  внимание, продолжать учить придумывать варианты подвижных игр

Воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду

Вызвать у детей желание помогать, следить за своими вещами, благодарить за помощь

Учить детей взаимодействовать друг с другом во время игры

 Учить отражать процессы хозяйственно – бытового труда в играх

Обогащать ролевые действия и ролевые диалоги у детей

Вызвать у детей желание порадовать своей поделкой младшего воспитателя

Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними

Продолжать формировать у детей умение рисовать карандашами, фломастерами, красками отдельные предметы и создавать сложные композиции

Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета

НОД

Речевое

познавательное

физическое

Социально-коммуникативное

продуктивное

Понедельник

Познавательное

ИЗО

Музыка

(беседы, рассматривание картин): «Почему нельзя есть немытые овощи и фрукты». Цель: формировать верные представления о гигиене. Прививать навыки ЗОЖ, развивать потребность в чистоте
«Да – нет» - развивать у детей речевую активность, творческое воображение, наблюдательность, смекалку; воспитывать интерес к природе.

и/ у«Во саду ли, в огороде: овощи фрукты»

Цель: закреплять обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия овощей и фруктов, значение характерных свойств овощей и фруктов, о семенах растений

Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер) – развивать умения различать семена, воспитывать любознательность

«Ровным кругом» - учить детей ходить ритмично по кругу.

 игры детей со строительным материалом «Мы строим магазин»

Д/и«Витамины – это таблетки, которые растут на ветке» - расширить знания детей о витаминах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах.

лепка.

Тема: Яблоки

вторник

Математика

Развитие речи

Творческое рассказывание «Интервью у осеннего леса».

Источник В. Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр.18

Составление описательных рассказов об овощах и фруктах

Игра с "Волшебными кубиками". Цель: упражнять в дифференциации "з-с-ц".

«Гномы с мешочками» - учить детей соотносить реальные предметы с их заместителями по величине, использовать речевые конструкции предположения, активизировать в речи детей понятия, связанные с характеристикой размеров предметов

Подвижные игры “Чижик”. Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. “Вороны”. Цель: упражнять в беге в разных направлениях

«Пальчики здороваются» - развивать движения кистей и пальцев рук

с-р игра «Овощной магазин». Цель: развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами

драматизация Кукольный театр «Репка». Цель: привлечение детей к участию в инсценировке сказки

Рисование  «Фрукты на вазе» - развивать графические навыки

среда

Физкультура

Математика

№1стр.43

(тематические беседы) «Что растет в саду и в огороде». Цель: систематизировать представление детей об овощах и фруктах.

Наблюдение за почвой. Цель: Обратить внимание на следы, которые остаются после дождя на земле: в одной почве нога вязнет, а в другой остаются следы, но ноги сухие. Дети, зная свойства песка и глины, объясняют причину

«Что для чего?» - развивать у детей умение составлять группы предметов по количеству с использованием слов «много», «один», «мало».

“Лошадки бегут по траве”. Цель: Развивать двигательную активность, вызвать у детей добрые чувства друг к другу“. Тучи и ветер”. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга

Индивидуальная работа с Артем М.., Ваней С. упражнять детей в лазании по гимнастической лесенке.

(обучающие ситуации) «Нам надо сходить в магазин за картошкой». Цель: обучать детей умению общаться с продавцом, воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Словесная игра «Варим компот»

выбрать овощи или фрукты и составить салат

Аппликация  «Яблоки и груши»        

Цель: формировать умение передавать различия в форме яблока и груши; вырезать груши, передавая особенности их формы (внизу слегка закругленные, к верхней половине суженные, верхушка сильно закругленная).

четверг

Музыка

Познание

ситуация общения «Чем я смогу помочь родителям на огороде». Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь своим родителям, закреплять представления детей об уборочных работах.

упражнение «Сложи геометрическую фигуру» - создавать возможность для возникновения и развития у детей элементарных математических представлений о геометрических фигурах.

П/ и«Догони мяч» - учить детей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; «Повтори за мной» - прохлопывание простых ритмов за воспитателем. Развивать внимание, слух

Д/игра“Парные картинки”.Цель: учить находить  пару

пальчиковые игры        « Салат», «Капуста»

«Овощной базар» - вовлечь в игровой сюжет; учить взаимодействовать с партнером в сюжетно-ролевой игре; учить выражать эмоции в роли; способствовать выразительности интонации речи.

Лепка                       «Морковь и свекла»

Цель:        Учить передавать различия в форме овощей и характерные особенности свеклы и моркови, основную форму овощей лепить всей кистью, обеими руками, а детали прорабатывать пальцами.

пятница

Обучение грамоте

физкультура

Словесная игра отгадывание загадок о овощах и   фруктах

«Рассматривание и сравнение овощей и фруктов (помидор-яблоко; огурец- дыня)» - Закрепить знание детей о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет. Вкус, особенности поверхности) Уточнить, кто и где выращивает овощи и фрукты (на огороде- овощеводы, в саду- садоводы). Сформировать представление о плоде и семени, ввести модели плода и семени.

П./и «Самолеты» - учить двигаться легко, действовать после сигнала

«Сбей кеглю» - развивать глазомер, учить планировать силу броска.

Эстафета "Кто быстрее соберёт урожай". Цель: развивать ловкость и быстроту реакции.

Д/и «Профессии» - уточнить представление детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда». Познакомить с предметами, облегчающими труд человека. Учить классифицировать предметы по способу использования

«Сварим суп из овощей» - познакомить детей с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя действия, которые ребенок выполняет; развивать воображение, активизировать речь.

«Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» - создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, изображать много «золотых» яблок; закреплять умение рисовать красками

Конструктивно-модельная деятельность из бумаги "Груша" (тыква из полос бумаги). Цель: изготовить украшения для группы.

нод

Речевое

познавательное

физическое

Социально-коммуникативное

продуктивное

Понедельник

Познание

ИЗО

Музыка

Просмотр презентации "Детям о грибах". Цель: ввести детей в тему недели.

Народная игра "Краски". Цель: формировать умение прыгать на одной ноге, приземляясь на носок  и полусогнутую ногу. П.и. "Брось мешочек". Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой или левой рукой прицеливаясь.

Подготовка к драматизации сказки « Под грибком»

вторник

Математика

Развитие речи

Чтение Э.Шим "Храбрый опёнок". Цель: обсудить произведение.

Упражнение "Игра в слова" (грибы). Цель: учить подбирать слова, относящиеся к грибам.

Проблемная ситуация "Что было бы, если..". Цель: развивать воображение, расширять знания о взаимосвязях всего живого.

П.и. "Дорожка препятствий". Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений.

С.р.игра "Лесничий". Цель: расширять знания детей о труде взрослых, развивать игровые умения.

Раскраски по теме "Грибы". Цель: закрепить названия грибов, умение выделять съедобные и несъедобные грибы.

среда

Физкультура

ИЗО

Познание

Проблемная ситуация "Почему грибы так называются?" Цель: развивать логическое мышление, навыки словообразования.

Пришвин «Последние грибы»

Рассматривание альбома "Грибы". Цель: рассмотреть особенности шляпок и ножек у разных грибов.

Физминутка "По грибы". Цель: разучить слова.

П.и. "Мяч водящему". Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре.

С/р игра «В лесу»

Беседа «Правила поведения в лесу»

Конструирование из бумаги "Гриб". Цель: подготовиться к аппликации.

четверг

Музыка

Позновательно-конструктивная

деятельность

"Составь загадку". Цель: продолжить учить детей составлять загадки

Чтение Н.Сладков "Мухомор". Цель: продолжить знакомство с ядовитыми грибами.

Беседа "Грибной адрес". Цель: рассказать детям о местах произрастания грибов, обогащать словарь.

П/и «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

 С.р. игра "К нам приехали туристы". Цель: учить развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее.

Коллективная аппликация «Грибная поляна»

пятница

Обучение грамоте

Физкультура

Чтение Н.Павлова "Две сказки о грибах". Цель: пересказать небольшую часть произведения.

Беседа «Кому полезны грибы»

п/и «Мы веселые ребята»

С/р игра «Магазин грибов»

Схема  оказания первой помощи при отравлении грибами

Лепка из солёного теста "Грибы". Цель: учить передавать в лепке особенности грибов, развивать творческое мышление.

нод

Речевое

познавательное

физическое

Социально-коммуникативное

продуктивное

Понедельник

Познание

ИЗО

Музыка

Составления рассказов "Вот и осень пришла". Цель: учить составлять рассказ из развёрнутых предложений.

Ю.Тувим «Овощи»

Беседа "Осень, что ты о ней знаешь". Цель: выяснить знания детей об осени.

П.и. "Меткие стрелки". Цель: закрепить правила. П.и  "Уголки". Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего, развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

 Игры с осенними листьями "Найди такой же", "Какого листа не стало". Цель: развивать внимание и наблюдательность.

Штриховка "Осенние листья". Цель: учить детей штриховать, рисовать прямые линии, не выходя за контур.

вторник

Математика

Развитие речи

Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень» и составление рассказов по ней

Упражнение "Какой лист" (берёзовый, дубовый и т.д.). Цель: закрепить умение образовывать прилагательные от существительных.

Чтение сказки "Девочка-осень". Цель: обсудить произведение.

Беседа "Как деревья готовятся к зиме". Цель: рассказать детям о подготовке деревьев к зиме.

Упражнение "Сравняй две группы". Цель: закрепить знания, полученные в прошлом году.

П.и. "Классики". Цель: показать детям варианты усложнения игры. П.и. "Караси и щука". Цель: упражнять в приседании по сигналу.

Подвижная деятельность с осенними листьями. Цель: порадовать детей

С.р.игра "Собираемся в осенний парк". Цель: развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами.

Разрезные картинки "Осенние цветы". Цель: вспомнить названия цветов, развивать глазомер.

Обрывная аппликация с подгруппой "Ваза для осеннего букета". Цель: формировать навыки обрывной аппликации, умение подбирать необходимые цвета.

среда

Физкультура

Изо

Познание

Стихотворение «Листопад» В. Мировича

Составление творческих рассказов "Что снится дереву". Цель: развивать творческое воображение и речь.

Рассказ воспитателя об осенних месяцах. Цель: формировать временные понятия, начать знакомство с месяцами.

Познавательно-исследовательская деятельность "Царства растений". Цель: показать наглядно, что растения делятся на деревья, кустарники и травы.

П.и. "Пустое место". Цель: удовлетворить потребность детей в движении. Эстафета "Кто быстрее соберёт шишки". Цель: познакомить детей с правилами эстафет.

С.р.игра "Лесничий". Цель: расширять знания детей о труде взрослых, развивать игровые умения.

Математические раскраски по теме "Осень". Цель: познакомить детей с новым материалом, учить выполнять задание в математических раскрасках.

четверг

Музыка

Развитие речи

Игра "Разложи на группы". Цель: закрепить умение называть и классифицировать деревья, кустарники

Чтение стих-я В.Руденко «Осень капельки роняет…»

Наблюдение за листопадом - показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле

П.и. "Встречные перебежки". Цель: познакомить с новой игрой.

С.р. игра "К нам приехали туристы". Цель: учить развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее.

Аппликация "Цветы в вазе". Цель: формировать умение передавать в аппликации увиденное, закрепить умение работать ножницами.

пятница

Обучение грамоте

Физкультура

 «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов  - Продолжать знакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память, внимание, познавательные интересы детей.

Воспитывать любовь к родной природе

Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры» - выявление зависимости  состояния  почвы  от  погодных условий.

«Животный и растительный мир осенью» - расширять представления детей об изменениях в жизни растений и животных осенью, развивать интерес к объектам природы, развитие речи, обогащение словарного запаса детей.

П/и «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Ситуативная игра

«Что в корзину мы берем» - закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу. Учить различать плоды по месту их выращивания.

Лепка с подгруппой "Кисть рябины". Цель: формировать навыки примазывания элементов композиции.

нод

Речевое

познавательное

физическое

Социально-коммуникативное

продуктивное

Понедельник

Познание

ИЗО

Музыка

З. Александрова «Сарафанчик»

Беседа: «Как одеваются люди в разные сезоны.

П.и. "Меткие стрелки". Цель: закрепить правила. П.и  "Уголки". Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего, развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

 Сюжетно-ролевая игра: «Магазин одежды»            

Штриховка "Одежды". Цель: учить детей штриховать, рисовать прямые линии, не выходя за контур.

вторник

Математика

Развитие речи

Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень» и составление рассказов по ней

В. Берестов «Шапка»

Рассматривание предметов одежды, обуви, головных уборов (их детали)

П.и. "Классики". Цель: показать детям варианты усложнения игры. П.и. "Караси и щука". Цель: упражнять в приседании по сигналу.

Подвижная деятельность с осенними листьями. Цель: порадовать детей

С/р«Показ моделей одежды».

Рисование

«Красивое платье»

среда

Физкультура

Изо

Познание

Л. Успенская «Про Степку-Растрепку»

«На швейной фабрике»

рассматривание картинок, иллюстраций с изображением одежды, обуви, головных уборов

П.и. "Пустое место". Цель: удовлетворить потребность детей в движении. Эстафета "Кто быстрее соберёт шишки". Цель: познакомить детей с правилами эстафет.

Сюжетно-ролевая игра: « Магазин обуви»

Укрась шарфик орнаментом

четверг

Музыка

Развитие речи

Игра "Разложи на группы". Цель: закрепить умение называть и классифицировать

П.и. "Встречные перебежки". Цель: познакомить с новой игрой.

С/р «Ателье»

Лепка «Головные уборы»

пятница

Обучение грамоте

Физкультура

«Кто подберет больше слов?»

П/и «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

«Одень Машу на прогулку по сезону»,

Рисование «Головные уборы»