Опытно – экспериментальная деятельность по знакомству старших дошкольников с азами биологии
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Опытно – экспериментальная деятельность по знакомству старших дошкольников с азами биологии Выполнила: Добривская Т.В.

Слайд 2

Главная цель экологического воспитания в дошкольном возрасте -это формирование начал экологической культуры. Воспитание любви к природе должно идти через практическое применение знаний о ней.

Слайд 3

На шестом году жизни дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе . Они узнают не только факторы, но и достаточно сложные закономерности , лежащие в основе природных явлений. Творчество в экспериментировании обуславливает создание новых проявлений способностей ребёнка.

Слайд 4

Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение), стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических знаний , с этическими правилами в жизни общества.

Слайд 5

Ребенок-дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности –к экспериментированию.

Слайд 6

К старшему дошкольному возрасту заметно возрастают возможности поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового, которые развивают продуктивные формы мышления. При этом главным фактором выступает характер деятельности .

Слайд 7

Ребенку-дошкольнику по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности .

Слайд 8

При помощи элементарных опытов можно показать детям такие явления в неживой природе, как замерзание воды, превращение снега и льда в воду и т. д.При помощи эксперимента дети узнают о роли воды и удобрений в жизни растений. Однако следует помнить, что нельзя увлекаться опытами, наносящие растениям вред. Детей надо учить таким приемам ухода, которые обеспечивают растениям хороший рост.

Слайд 9

В заключении хочется еще раз подчеркнуть, что в детском саду не должно быть четкой границы между обыденной жизнью и экспериментированием, ведь экспериментирование не самоцель, а только способ ознакомления детей с миром, в котором им предстоит жить! И хочется закончить китайским изречением: То, что я услышал, я забыл. То , что я увидел, я помню. То , что я сделал, я знаю!

Слайд 10

Спасибо за внимание!