Проект "Мы - будущие первоклассники"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

 Этап

Формы работы

Задачи

Срок реализации

Время в режиме дня

Место проведения

1

Обсуждения педагогами возможных тем проекта.

Выяснить, в каких областях у детей проблемы в знаниях.

Пн.

12.09.

1 половина

дня.

2

Беседа с детьми о тематики проекта.

Мотивировать детей на творческую деятельность.

Пн.

12.09.

1 половина дня.

Групповая комната.

3

Обсуждения реализации проекта детьми, рассматривание иллюстраций о школьной жизни.

Развивать умения отстаивать свою точку зрения.

Пн.

12.09.

2 половина дня.

Групповая комната.

4

Рисование:

«Я рисую школу»

Развивать фантазию и творчество дошкольников, совершенство-

вать мелкую моторику.

Вт.

13.09.

1 половина дня, самостоятельная художественная деятельность.

Групповая комната.

5

Анализ детских работ.

Выбрать общую идею проекта, которая будет реализоваться в ходе творческого проекта.

Вт.

13.09.

1 половина дня.

Групповая комната.

6

Информирование родителей о реализации проекта.

Привлечь родителей к реализации проекта.

Вт.

13.09.

2 половина дня.

Родительское собрание

7

1.НОД на тему: «Что я знаю о школе?».

2.Рассматривание картинок с изображением школьной формы.

3.Чтение рассказа Л.Воронковой «Подружки идут в школу».

4. Загадывание загадок о школе.

5. Рисование «Закладка для книг».

Расширять знания о школе, продолжать расширять словарь детей.

Обобщать знания детей о школе, уметь слушать и выделять смысл произведения.

Развивать мышление.

Развитие фантазии, творчества.

15.09.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

1.Беседа на тему: «Зачем надо учиться?».

2.Чтение стихотворения С.Маршака

 «Первое сентября».

3.Д/и «Кто работает в школе?».

4. Рассматривание картинок уроков.

5. Чтение: В.Драгунский «Заколдованная буква».

6. Д\и «Составим цифры из счетных

палочек».

Развивать речь детей, расширять знания об окружающем.

Развивать интерес к художественной литературе.

Расширять знания детей о профессиях людей, работающих в школе.

Развивать интерес к художественной литературе, умение слушать и выделять смысл произведения.

Закрепление знаний о цифрах.

06.10.

06.10.

06.10.

14.10.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

1.НОД на тему: «Правила поведения на занятиях».

2. Д\и «Цифры перепутались», «Реши пример».

3. Чтение: Н.Носов»Фантазеры»

4. Игры-эстафеты.

Закреплять правила поведения на занятиях.

Закрепить знания о местоположении цифры в числовом ряду, уметь называть числа в прямом и обратном порядке, упражнять в умении решать примеры

Развивать интерес к художественной литературе.

Развивать двигательную активность.

08.11.

08.11.

21.11.

21.11.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

1.Чтение стихотворение С.Маршака «Кот и лодыри».

2. Чтение пословиц и поговорок о школе.

3. Лепка «Буквы».

4. Раскрашивание рисунков на школьную тематику.

5. Чтение: В.Осеева «Волшебное слово».

Развивать интерес к художественной литературе.

Расширять знаний об окружающем.

Развивать мелкую ручную моторику.

06.12.

06.12.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

Групповая комната.

1.НОД на тему: «Школьные принадлежности».

2. Рассматривание школьных принадлежностей.

3. Д/и «Школьные принадлежности».

4.Чтение: В.Берестов

«У меня в портфеле».

5. Сюжетно-ролевая игра «Школа».

Развивать связную речь детей; закреплять умение

классифицировать предметы;

расширять знания об окружающем.

Закрепить в игре правила поведения в школе. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

17.01.

19.01.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

1. Целевая прогулка к перекрестку.

2.Беседа о школе.

3.Д/и «Мой путь в школу».

4.Чтение: А.Барто

«В школу».

5. Д\и «Сложи квадрат».

1. НОД на тему:  «Мы - будущие первоклассники».

2. Д/и «Собери портфель».

3. Чтение серии сказок «Лесная школа» М.Панфиловой.

1. Целевая прогулка к школе.

2. Заучивание стихотворения А.Барто «Я выросла»

3.Коллективное конструирование

«Моя будущая школа».

1. Экскурсия в школу.

2. Д/и «Откуда ручка к нам пришла?»

Закреплять правила  дорожного движения.

Развивать интерес к школе, бережное отношение к школьным принадлежностям.

Развивать пространствен -

ное мышление,

расширять географическое представление.

Закрепление знаний о геометрических фигурах.

Уточнить усвоенные детьми знания, умения и навыки.

Закреплять знания о школь-

ных принадлеж-

ностях.

Продолжать знакомить с произведениями о школе; развивать интерес к художественной литературе.

Развивать память и речь детей.

Развивать фантазию, мышление, умение работать

в коллективе.

Способствовать

развитию интереса воспитанников

к школе.

Познакомить детей с историей возникновения ручки.

03.02.

07.02.

07.02.

07.02.

14.03.

24.03.

20.04.

20.04.

19.05.

1 половина дня.

1 половина дня.

1 половина дня.

2 половина дня.

1 половина дня.

2 половина дня.

2 половина дня.

1 половина дня.

2 половина дня.

Групповая комната.

Групповая комната.

Групповая комната.

Групповая комната.

Групповая комната.

8

Продумывание презентации проекта.

22.05.

2 половина дня.

9

Презентация проекта:

Создание лепбука «Скоро в школу».

23.05.

1 половина дня.