Осенние приключения
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Совместная образовательная деятельность детей на прогулке

«Осенние приключения»

Цель:

•   Обобщить и систематизировать знания детей об осени.
• Продолжать знакомить детей с характерными признаками деревьев (ствол, ветки, листья, корни). Утонить представления об условиях жизни растений осенью. Прививать любовь к природе.
• В процессе трудовой деятельности учить доводить начатое до конца, формировать представление о значимости труда для окружающих
• Развивать ловкость при выполнении движений, быстроту, выносливость.
• Привлекать детей к уборке на участке и уборке инвентаря после игр.

Ход прогулки

Послушайте загадку:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года, как оно зовётся?

(Осень.)

- Сегодня Осень приходила к нам в группу и сказала, что оставила нам подсказки о себе. И мы их найдём с помощью карты.      

          Рассматриваем карту.

1 подсказка – изображение опавших листьев (в клумбе на площадке)

- Какую примету осени мы видим? (листья желтеют и опадают)

- Почему листья желтеют и опадают?  (на улице похолодало, солнце меньше греет, дни стали короче, а ночи длиннее)

- Давайте посмотрим внимательно на деревья. Что у них всех есть общего?

(ствол, ветки, листья, корни)

- А что растет под деревом? (трава)

Давайте сравним: у дерева ствол – а у травы … (стебель)

Ствол толстый – стебель…

твердый – мягкий

большой – маленький

темный – светлый

высокий – низкий

2 подсказка – часто идут дожди (в улье пчёл на дереве у площадки)

- Пчёлки у нас труженицы, не зря осень здесь спрятала свою примету.

Дидактическая игра «Природа и человек»

Игра с мячом «Что сделано человеком?» Ребенок отвечает и передает мяч по кругу. «Что создано природой?» Игра повторяется по новому кругу.

3 подсказка – перелётные птицы улетают на юг (спортивная площадка)

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Гуси-гуси!

Га-га-га!

Есть хотите?

Да-да-да!

Так летите, как хотите, только крылья берегите!

«Гуси» летят через луг домой, а «волк» пытается их поймать. Пойманных «гусей» волк уводит к себе.

4 подсказка – белка запасает грибы на зиму, медведь готовится к зиме (у медведя на площадке 7 группы)

Подвижная игра «У медведя во бору»

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит
И на нас рычит.
После слова «рычит» дети убегают в дом, а медведь старается догнать их.
Игра повторяется 2–3 раза.

5 подсказка – люди собирают урожай (на площадке 9 группы)

Подвижная игра «Мышеловка»

Дети становятся в круг, взявшись за руки — образовывается мышеловка. Один или двое детей — «мышки». Они вне круга. Дети, взявшись за руки и подняв их вверх, двигаются по кругу со словами:

Ах, как мыши надоели,

Все погрызли, все поели.

Берегитесь же, плутовки,

Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

И поймаем сразу вас!

Во время произнесения текста «мыши» вбегают и выбегают из круга. С последним словом «мышеловка захлопывается» — дети опускают руки и садятся на корточки. Не успевшие выбежать из круга «мышки» считаются пойманными и встают в круг. Выбираются другие «мышки».

- Давайте вспомним ещё раз признаки осени. (Дети перечисляют)

- Молодцы, ребята! Вам понравилось сегодня на прогулке?

- Осень вам оставила угощение – корзину яблок!