Проект Птицы зимой
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №28 «Аистенок»

Проект

по экологии «Птицы зимой»

подготовительная группа №1

(образовательные области: «Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Физическое развитие», «Речевое развитие»)

Подготовила воспитатель:

Руденко Н. В.

г. Подольск

2016 г.

Экологический проект в подготовительной группе: «Птицы зимой»

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (4 недели)

-Интеграция образовательный областей.

«Познавательное развитие» (Ознакомление с окружающим)

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

«Речевое развитие»

Виды детской деятельности.

Игровая, познавательно исследовательская, продуктивная.

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги группы, родители.

Предмет исследования: Птицы.

Актуальность темы:

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Проект «Птицы зимой» позволит расширить и углубить знания детей о зимующих птицах, послужит формированию бережною отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.

Птицы приносят людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищей становиться значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становиться практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы с родителями должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребёнка с миром природы.

В ходе проекта дети продолжат знакомиться с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научатся заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Цель проекта: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного бережного отношения к ним.

Задачи проекта:

Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях, расширять кругозор детей, пополнить развивающую среду, развивать интеллектуальные способности.

Развивать представления о зимующих птицах;

Формирование желания беречь и заботиться о братьях наших меньших;

Формирование умений: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности. Расширять и активизировать речь и словарь детей по теме.

Повышение уровня педагогической культуры родителей через привлечение к совместной деятельности с детьми (изготовление кормушек, поделок).

- расширить и углубить знания и представления ребенка.

Ожидаемый результат:

Обогатятся знания детей о зимующих птицах, обогатится предметно развивающая среда в группе, будут более развиты познавательная активность, любознательность, творческие и коммуникативные навыки.

Формы работы: Рассматривание, сравнение, опыт, наблюдение, уход.

Оборудование

Книги по теме, аудиозаписи голосов птиц.

Мероприятия с детьми

Беседы, экологическое занятие, целевая прогулка, рисование методом тычка, оформление выставки иллюстраций, оформление мини музея по теме, альбомы для рассматривания, дидактические игры, чтение художественной литературы, загадки.

Мероприятия с родителями

Изготовление кормушек, рисунки зимующих птиц выставка работ.

Продуктивная деятельность:

1. Рассматривание иллюстраций «Птицы нашего края»
2. Рисование «Дятел – доктор леса»;
3. Лепка «Птичка»

Предполагаемый результат:

Получение знаний о жизни птиц зимой.  Дети и родители заботятся о зимующих птицах. Кормушки на участке, все приносят корм птицам.

Расширение знаний о друзьях наших меньших, формирования у старших дошкольников представления о жизни птиц, для воспитания у детей бережного отношения к природе; развитие у детей любознательности, творческих способностей.

1. Подготовительный этап.

• Определение уровня знаний детей о птицах.
• Сбор информации по данной теме.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.

2. Основной этан.

1. Рассматривание альбома с изображением птиц нашего края
2. Наблюдения «Птицы на участке зимой», «Следы птиц».
3. Оформление уголка книги (подбор книг о птицах)

4. Чтение: Н. Грибачева «Ну, морозы, ну, морозы!», Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости», Ю. Никонова «Воробьишко», В.Н. Морозов «Птичьи хлопоты».

4. Беседа «Покормим птиц зимой»

Наблюдение за птичьими гнёздами, скворечником, кормушкой! (птицы маленькие, беззащитные, пугливые, не могут постоять за себя и своё жильё... В течении реализации проекта, слушание музыкальных произведений, чтение стихотворений о птицах, подвижные, дидактические, пальчиковые игры.

Подвижные игры:

«Кот и воробьи»

«Птички в гнёздышках»

«Воробушки и автомобиль»

Дидактические игры:

«Кто как кричит»

«Большой- маленький»

«Один- много»

Пальчиковая гимнастика

«Кормушка»

Сколько птиц к кормушке нашей (Ритмично сжимают и разжимают кулачки.) Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей.

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых крылышках.

Всем хватило зернышек.

Работа воспитателей с родителями.

Консультации: «Как помочь птицам пережить зиму»; «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Заключительный этап. Подведение итогов.

В результате проведения данного проекта «Птицы зимой» у родителей и детей появилась заинтересованность в совместной деятельности; также были созданы благоприятные условия для формирования у старших дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц, для воспитания у детей бережного отношения к природе; были сформированы для развития у детей любознательности, творческих способностей.

Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.