квест-игра Дикие животные готовятся к зиме
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Квест - игра

«Как дикие животные готовятся к зиме».

Подготовительная группа №8.

Выполнили: Титова И.Н.

Воронина Н.В.

Ярославль 2019

Цель: закрепление представлений о подготовке к зиме диких животных и их повадках.

Задачи:

Образовательные: закреплять умение составлять описательный рассказ; расширять и активизировать словарный запас по лексической теме «Дикие животные»; закреплять умения составлять задачи на сложение.

Развивающие: развивать связную речь, память, внимание, мышление; развивать навыки сотрудничества, взаимопомощи, самостоятельности.

Воспитательные: воспитывать интерес к окружающему миру и заботливое отношение к животным.

Методы и приёмы:

Словесные: загадки, речевой образец, беседа, повторное проговаривание, оценка детской речи, объяснение;

Наглядные: демонстрация иллюстраций, картинок по теме.

Практические: дидактические игры и упражнения.

Материалы и оборудование: разрезные картинки с изображением диких животных, картинки диких животных, кроссворд, цифры и знаки на карточках, 2 корзинки с орехами и шишками, мольберты,музыкальное сопровождение, блоки с жилищами диких животных и животными,пеньки, ёлка, письмо, кленовые листочки, корзинка с угощениями.

Передварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме «Дикие животные», разгадывание загадок, соствление коротких описательных рассказов, дидактические игры.

Ход образовательной деятельности.

Воспитаель: Ребята! Вы знаете, что при встрече принято здороваться? Какие приветсвия вам знакомы?

Ответы детей: Говорят «Здравствуйте», «Добрый день», «Доброе утро» или «Привет» .....

Воспитатель: А сегодня я вам предлогаю поздороваться по-другому. Подумайте, как приветсвуют друг друга лесные жители?

Ответы детей: Трутся носами, лапками, спинами .......

Воспитатель: Давайте на минуту представим себя животными и поприветствуем друг друга.

Коммуникативная игра «Давайте поздороваемся».

Воспитатель: Ребята! Сегодня я шла на работу и нашла на дороге кленовый листок. А на нём было письмо. Давайте его откроем и прочитаем.

«Здравствуйте, дети. Я - старичок Лесовичок, живу лесной чащобе. Я охраняю лес и лесных зверей, забочусь и оберегаю их. Они попросили меня, чтобы я написал вам письмо с просьбой о помощи, потому что одному мне не справиться. Скоро наступит зима, а лесные животные не успели к ней подготовиться. Помогите им пожалуйста! А чтобы вы не заблудились в лесу, я даю вам карту, как попасть к моим друзьям».

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь животным?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас отправиться в лес, в гости к лесным животным.

Ты три раза обернись,

И в осеннем лесу окажись!

Вот мы и оказались в лесу, ребята. А как вы думаете, что происходит осенью в лесу с растениями и животными?

Ответы детей: У деревьев желтеет листва, исчезают насекомы, птицы и звери готовятся к зиме. Осенью становится холоднее, солнце меньше грее, дни становятся короче....

Воспитатель: Молодцы, правильно вспомнили.

Ребята! А где же все звери? (Работа с картой) Ой, ребята, здесь под ёлкой какой-то знак, как вы думаете, что он означает? (Знак «Нельзя шуметь в лесу!»)

Воспитатель: А, чтобы узнать, кого мы встретим в лесу первым, нужно отгадать загадку.

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?

Ответы детей: Белка.

Воспитатель: По каким словам вы определили,ч то это белка?

Ответы детей: Скачет по ёлкам, в дупле орешки прячет, сушит грибы....

Дети подходят к мольберту, на полу вокруг разбросаны шишки и орешки (в обруче- на полянке).

Воспитатель: Ребята. Белочка очень торопилась и рассыпала шишки и орехи на поляне. Давайте мы поможем ей их собрать.

Дети собирают в 2 корзинки орехи и шишки, На мольберте лист бумаги с карточками-цифрами и знаками.

Воспитатель: Ребята. Давайте поможем белке решить задачу. Сколько всего припасов она заготовила на зиму. Сосчитайте сколько орехов и шишек в корзинках и поставьте нужные цифры. Какой нжно поставить знак, когда мы складываем две цифры?

Ответы детей: Плюс.

Воспитатель: Правильно, знак плюс. А какой знак поставим, чтобы узнать сколько всего получилось?

Ответы детей: Знак «равно».

Воспитатель: Молодцы. Правильно справились с таким трудным заданием. Смотрите, белочка оставила нам кленовый листок, возьмём его с собой, может он нам позже пригодится.

Воспитатель: (Работа с картой) Идём ребята дальше по лесной тропинке, куда она нас приведёт. Ребята. Здесь недавно пробегал лесной зверь, а кто это был вы узнаете, если отгадаете загадку.

На овчарку он похож,

Что ни зуб, то отсрый нож.

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

Ответы детей: Волк.

Воспитатель: Правильно, волк. Каие слова вам помогли отгадать загадку?

Ответы детей: Похож на собаку, острые зубы, оскаленная пасть....

Воспитатель: Волк своими острыми когтями случайно порвал картинки с животными, давайте поможем ему их собрать.

Дидактическая игра «Сложи животное из частей» 

(Дети берут части картинок и группами составляют картинки животных: лиса, белка,заяц, волк, медведь).

Воспитатель: Какие животные у вас получились?

Ответы детей: Волк, лиса, заяц, белка, медведь.

Воспитатель: Молодцы. С заданием вы справились и помогли волку. А он нам тоже оставил кленовый лист. Возьмём его, он нам пригодится.

Воспитатель: (работа с картой) Идём дальше. Хотите узнать, кого мы ещё встретим в осеннем лесу?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Тогда вам снова нужно отгадать загадку.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от  сна.

Ответы детей: Медведь.

Воспитатель: Правильно, медведь. А каие слова вам опять помогли угадать животное?

Ответы детей: Спит зимой, берлога, просыпается весной.

Воспитатель: Ребята. Мишка очень любил играть в игру «Четвёртый лишний», но к сожалению забыл, как в неё играть. Давайте поможем медведю вспомнить, и поиграем с вами.

Игра «Четвёртый лишний».

Воспитатель называет четыре слова, дети должны на слух определить лишнее слово и объяснить совй выбор.

- волк, белка, лиса, кошка;

-  ёж, комар, олень, белка;

- лиса, медведь, дятел, заяц;

- бельчонок, зайчонок, медведица, лисёнок.

Воспитатель: Молодцы ребята! Хорошо поиграли. Ой, а мишка нам тоже оставил кленовый лист. Возьмём его тоже с собой.

Воспитатель: (Работа с картой) Ребята. Посмотрите чьи следы на тропинке? Чтобы это узнать, необходимо отгадать очередную загадку.

У косого нет берлоги,

Не нужны ему дрова.

От врагов спасают ноги,

А от голода кора.

Ответы детей: Заяц.

Воспитатель: Правильно, заяц. А по каким словам вы определили, что это заяц?

Ответы детей: Быстрые ноги, ест кору.....

Воспитатель: Заяц очень спешит, убегает от лисы. Чтобы он успел от неё убежать, нам с вами нужно отвлечь лису и поиграть (Логоритмика «Лесною тропою» (повторение движений со словами)).

  Мы идём лесной дорогой, (обычная ходьба)

  Интересного тут много,

  По дорожке в лес пойдём,

Чудеса в лесу кругом:(ладони приложить к щекам, покачать головой)

Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)

Рябинка - пламенем горит, («фонарики на четыре счёта»)

Белка скачет скок, поскок, (прыжки)

И орешки щёлк да щёлк. (хлопки в ладоши)

Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)

По дорожке в лес идите, (ходьба на носочках)

Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!

Воспитатель: Молодцы. Зайка убежал и оставил нам кленовый лист. (работа с картой)

Воспитатель: Идём дальше. А чтобы нам узнать следующего зверя, нужно опять отгадать загадку.

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора.

Ответы детей: Лиса.

Воспитатель: Конечно, лиса. По каким словам вы догадались.

Ответы детей: Рыжая, хитрая, уносит кур....

Воспитатель: Правильно. Молодцы!

Воспитатель: Ребята. Лиса тут мимо пробегала и напугала лесных жителей. Они все от неё попрятались и не могут найти свой дом. Давйте поможем им найти свои дома.

Дети с воспитателем подходят к блока, на которых изображены отдельно животные и их домики. Дети берут блоки с животными и находят нужные домики.

Воспитатель: Хорошо справились вы с заданием. Звери нас поблагодарили и дали нам ещё один кленовый листок.

Воспитатель: Ребята. Вот и заканчивается наше путешествие по осеннему лесу. Мы много, что увидели, много кому помогли. А теперь нам пора возвращаться в десткий сад. Становитесь в круг.

  Ты три раза во круг обернись,

  И в наш детский сад обратно вернись!

Воспитатель: Вот мы с вами вернулись в детский сад. Для нас лесные жиели оставили послание. Чтобы его прочитать, нужно разгадать кроссворд. А вопросы от кроссворда животные оставили нам на листьях клёна, которые мы с вами собирали. Давайте посмотрим на них.

   Дети с воспитателем подходят к мольберту, на котором прикреплён кроссворд. Каждому ребёнку воспитатель задаёт по одному вопросу. Ребёнок отгадывает, а воспитатель пишет слово в кроссворд. Посланием от животных будет слово «Спасибо».

Кроссворд.

Воспросы:

1. Кто из животных в лесу больше всего всех боится? (заяц)
2. В каое время года медведь впадает в спячку ? (зима)
3. Кто самый хитрый из лесных животных? (лиса)
4. Самый опасный хищник в лесу? (волк)
5. Какой лесной зверь живёт в дупле на дереве? (белка)
6. Кто из лесных зверей носит на голове корону? (лось)
7. Что готовят осенью лесные животные, чтобы зимой не голодать? (запасы)

Воспитатель: Какое же послание оставили нам животные? Давайте попробуем вместе прочитать.

Ответы детей: Слово «спасибо».

Воспитатель: А как вы думаете, за что они нас благодарят?

Ответы детей: Потому что мы им помогли в лесу. Белочке собрать орехи и шишки, волку собрать картинки из кусосков.......

Воспитатель: В конце нашего приключения хочу вам сказать, что надо быть другом всему живому и правильно всети себя в лесу. А за вашу помощь Лесовичок оставил корзинку с грибочками (печенье).