Викторина по теме "Домашние животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Мини –викторина «Домашние животные»

                                                   Подготовила : Агеева Татьяна Дмитриевна,

                                                                               воспитатель МКДОУ д/с 494  
Возраст: 4-5 лет (средний дошкольный возраст)
Цель: закрепление знаний о домашних животных, их внешнем виде, повадках, среде обитания.
Задачи:
-закрепить полученные  знания о домашних животных

-развивать связную речь

-развивать память, мышление

-способствовать умению работать в группе

-развивать интерес к окружающему миру

Предварительная работа: итог тематической недели, работа над мини-проектом, рассматривание иллюстраций, работа по картинам с изображением домашних животных, чтение художественной литературы, заслушивание выступлений по теме.

Оборудование: загадки, разрезные картинки, картинки с изображением части животного, картинки детенышей, схемы поиска, матрица с шифровкой животного,  картинки с местом обитания животных, призы.
Ход  игры:

Ребята, сегодня я предлагаю вам поиграть! Для этого нам нужно разделиться на команды. Делимся на команды, даем название командам, выбираем жюри.

Задание 1: «Отгадай загадку»

• Кто мурлычит у окошка:
  — Ты погладь меня немножко!
  От тепла и ласки
  Я зажмурю глазки
  (Кошка)
• Заворчал живой замок,
  Лёг у двери поперёк,
  Две медали на груди.
  Лучше в дом не заходи.
  (Собака)
• Лежит замарашка
  В щетинистой рубашке.
  Хвост крендельком,
  Нос пятачком.
  (Свинья)
• Хоть крепки мои копыта
  И остры мои рога,
  Я добра и не сердита,
  Нравом вовсе не строга.
  В поле я мычу: «Му-му!
  Молочка налить кому?»
  (Корова)
• Заплелись густые травы,
  Закудрявились луга,
  Да и сам я весь кудрявый,
  Даже завитком рога.
  (Баран)
• Цокают копытца,

Мой приятель мчится!

Знает, что овес

Я ему принес. (Конь)

2. Задание: «Собери картинку»

Детям предлагается собрать домашнее животное из разрезных картинок.

3. Задание: «Найди детеныша»

Каждой команде раздаются карточки, в которых схематически изображено место в группе, где спрятан детеныш какого-либо домашнего животного. Задача детей отыскать нужного детеныша и поместить его к маме.

4. Задание: «Чья часть?»

Командам предлагается назвать животное по его части.

5. Задание: «Кто где живет?»

Детям раздаются листы с изображением фермы и леса, а также животные лесные и домашние. Предлагается разместить животных в нужной среде обитания.

6. Задание: «Найди животное по описанию»

Каждой команде раздается матрица, в которой зашифровано домашнее животное. Детям необходимо разгадать и найти животное.

7. Задание: «Накорми животное»

Детям предлагается распределить между животными продукты питания.

8. Задание : «Путаница» 
Воспитатель пытается запутать детей неправильно называя место обитания животных. Задача детей не запутаться и ответить верно.
- собака – в курятнике (в будке)
- кошка – в гнезде (в доме)
- корова – в берлоге (в коровнике)
- лошадь – в будке (в конюшне)
- коза – в логове (в загоне)

После 7 задания подведение итогов, вручение призов и утешительных призов.