Презентация: "Удивительное рядом"
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность: Ребенку-дошкольнику по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности. Экспериментирование как специально-организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира.

Слайд 3

Проблема: Дети имеют недостаточное представление о свойствах воды, о ее значении в жизни человека и живых организмов.

Слайд 4

Цель: Расширение и углубление представлений детей о воде, ее свойствах, состояниях. Воспитание бережного отношения к воде, как источнику жизни человека и всего живого на Земле.

Слайд 5

Задачи: Расширять и углублять представления детей о воде, ее свойствах, состояниях. Воспитывать у детей навыки навыки совместного взаимодействия в процессе экспериментальной деятельности Знакомить с правилами безопасного обращения с материалами, инструментами и оборудованием в процессе проведения опытов, экспериментов. Разучить подвижные игры, физминутки по теме «Вода». Воспитывать у детей навыки совместного взаимодействия. Развивать речь, усложняя формы речевого общения: монологи(описательно-повествовательные), диалоги(вопросно-ответные), полилоги (коллективное обсуждение)

Слайд 6

Этапы реализации проекта: 1-ый Подготовительный. Изучить уровень знаний детей о воде и её свойствах . Составить план работы по реализации проекта. Пополнить уголок экспериментирования материалами и оборудованием . Разработать картотеку бесед, наблюдений, опытов по теме. Разработать итоговое занятие с использованием опытно – экспериментальной деятельности. Разработать и создать символы, обозначающие свойства и состояния воды . Познакомить родителей с содержанием консультации “Как организовать опыты с водой дома ”. Рассматривание иллюстраций, мульти альбомов, слайд-шоу по теме “Вода в природе”. Чтение стихов и рассказов, знакомство с пословицами, поговорками, закличками , отгадывание загадок о воде . Совместная с воспитателями работа по пополнению уголка экспериментирования. Проведение опытов с детьми дома по теме “Чудесные превращения воды”.

Слайд 7

2-ой Основной. Дата Содержание I неделя 04 – 08.4. 2016 г. Беседа «Вода вокруг нас». Просмотр мультфильма «Путешествие капельки». Наблюдение – за водой. Наблюдение – за испарением. Опыт №1 «Вода прозрачная». Опыт №2 «У воды нет цвета, вкуса и запаха». Опыт №3 «Вода жидкая». Загадки о роднике, ручейке, озере. Подвижные игры «Пройди через речку по мостику», «Ручеёк», пальчиковая игра «Рыбка в озере живёт». Физминутка «Дождик». Чтение стихотворений «Сколько знаю я дождей» ( А.Тараскин ). Заклички , пословицы, поговорки. Перспективный план работы с детьми

Слайд 8

II неделя 11 – 15.4. 2016 г Беседа «Вода нужна всем». Беседа «Волшебница вода». Беседа «Берегите воду». Экскурсия к реке Ардон. Наблюдение – за лужами. Опыт №4 «Вода не имеет формы». Опыт №5 «В воде некоторые вещества растворяются, некоторые – не растворяются». Опыт №6 «Вода, растворяя вещества, приобретает их вкус, цвет, запах». Просмотр слайд-шоу «Водопады». Загадки о болоте, реке, водоёме. Подвижная игра «Болото: с кочки на кочку» пальчиковая игра «Вышел дождик погулять» Интерактивная физминутка «Весёлое болото». Чтение стихотворений «Что случилось с рекой» (Б. Заходер ), «Капля дождевая» (Т. Маршалова ). Заклички , пословицы, поговорки.

Слайд 9

III неделя 18 – 22.4. 2016 г. Беседа «Дождь». Беседа «Туман» Наблюдение – за дождем. Наблюдение – за облаками. Опыт №7 «Вода бывает тёплой, холодной и горячей». Опыт №8 «Пар – это тоже вода». Опыт №9 «Лёд – твёрдая вода, тает в тепле». Просмотр слайд-шоу «Подводный мир океана». Загадки о море, океане. Подвижная игра « Снежиночки-пушиночк », пальчиковая игра «Ветер на море», физминутка «Снеговик». Чтение стихотворений «Алёшка и снежок» (Е. Андреева), «Трудолюбивая вода» (В. Иванова). Заклички , пословицы, поговорки.

Слайд 10

IV неделя 25 – 29.4. 2016 г . Беседа «Роса». Беседа «Водоёмы». Беседа «Водный транспорт». Наблюдение – за облаками. Наблюдение – за дождём. Опыт №10 «Лёд – легче воды». Опыт №11 «Лёгкие предметы не тонут, тяжёлые опускают на дно». Опыт №12 «В солёной воде предметы не тонут». Просмотр обучающего мультфильма «Откуда берется вода». Загадки о бассейне, аквариуме, фонтане. Подвижная игра «Дождик», пальчиковая игра «Капитан», интерактивная физминутка « Чунга-чанга ». Чтение стихотворений «Речка зимой» (В. Фетисов), «Моряк» (Е. Стеквашова ) Заклички , пословицы, поговорки. Итоговое занятие по познавательно-исследовательской деятельности «Путешествие в царство воды».

Слайд 11

3-ий Заключительный Подведение итогов Итоговое мероприятие Презентация

Слайд 12

Результат реализации проекта: Дети имеют представление о воде, её состояниях, свойствах. Знают о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле. Понимают значение символов моделей, умеют их применять в НОД. Умеют пользоваться материалами и оборудованием опытно-экспериментальной деятельности для изучения воды и её свойств.

Слайд 13

Спасибо за внимание!