Коз муллыгы
проект по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Татарстан Республикасы Биектау муниципаль районының
“Бөреле “Тиенкәй” балалар бакчасы”
мәктәпкәчә белем муниципаль бюджет учреждениесе
Тематик проект
“Көз байлыгы”
Тәрбияче:
Зарипова Алсу Р.
2018 ел
Тема: «Көз муллыгы»
Эчтэлек:
1.Актуальлек
2.Максат,бурычлар, котелгән нәтиҗәләр
3.Проектнын аннотациясе
4.Проектны тормышка ашыру этаплары
5.Эшчэнлекнен планы
6.Ресурслар
7.Нэтижэлэр
8.Эдэбият
Актуальлек:Табигать үзенең матур,файдалы,тәмле,мул уңышы белән куандыра.Бигрәктә көз ае күп уңышларга бай.Бакчаларда яшелчә,җиләк-җимешләр өлгерә.Табигатьне сакларга,яратырга кечкенәдән өйрәтергә кирәклеген истә тотып бу проблемы без һәрвакыт күз алдыбызда тотабыз.Балалар бакчасында ничек табигатьне саклау буенча эшне системалы рәвештә алып барыла,без балалар белән туган як табигате турында куп белемнәр туплыйбыз.
Максат Балаларны яшелчшлшәр,җилэк-җимешләр,аларның файдалары турында кузаллауларын баету нигезендэ сузлек запасын кинәйту.:
Тэрбия бурычы: Табигатькэ сак караш тэрбиялэу,анын матурлыгына соклану.
Белем биру бурычы: Балаларның һәрьяклап үсешенә мөмкинлекләр тудыру,белемнәрен системалаштыру. Әйлэнэ-тирэ дөньядагы иң гади бәйлэнешләрне билгеләргә өйрәтү.
Үстерү бурычы:Балаларның туклануда яшелчә,җиләк – җимешнең файдасы турында аң-белемәрен арттыру.Сорауларга ашыкмыйча, эзлекле итеп жавап биру сыйфатын, логик фикерләү сәләтен үстерү.
Тәрбия бурычы:балаларда үзләренең сәламәтлекләренә, табигатькә сак караш ,игътибар итә белүләрен тәрбияләү.
Тәрбиячегә бурычлар:балаларда үзләренең сәламәтлекләренә һәм организмларына игътибар итә белүләрен тәрбияләү.
Проектка карата кызыксыну уяту.
Балалар эшчэнлеген булдыруга шартлар тудыру.
Балалар бакчасы специалистларына бурычлар:
Проектны тормышка ашыруда катнашу
Әлеге теманы уз планнарына керту.
Әти- энилэр очен:
Балаларны кирэкле мэгьлумат белэн тәэмин иту.
Әти-әниләрне уз балаларына экологик тэрбия бирудэ компетентлыкларын
үстерү.
Гипотеза.-Табигать уңышларын танып-белү эксперименталь эшчэнлектэ куллану, тикшеру бала тормышында тагын да ныграк яшэу чыганагы икэнен анларга тошендерэ
Методлар һәм формалар:
Уен, курсәтмә, сузле, әнгәмә, кузәту, иллюстрациялэр карау, матур эдэбият
уку.
Көтелгэн нэтиҗәләр:
Балаларда яшелчә,җиләк-җимешләрнең тере организмнын яшэу чыганагы дигән кузаллау барлыкка килэ.
Балаларда табигатькә сакчыл караш,туган җиргә ярату икәнлеген
сакларга дигән караш туа.
Эксперименталь тикшеру эшчэнлек аркылы җиләк-җимеәнең узлеклэрен аеруга кызыксыну уяна.
Эти- энилэрдэ уз балаларына экологик тэрбия бирудэ компетентлыклары
үсэ.
Проектнын төре: Танып-белу-тикшерену.
Проектнын вакыты(1 атна, 17-22 сентябрь)
Тема: Көзге байлык
Максат: Балаларны яшелчэләр,җилэк-җимешләр,аларның файдалары турында кузаллауларын баету нигезендэ сузлек запасын кинәйту. Яшелчэлэрнен, җимешләрнен тышкы куренеше, тэме ,формасы буенча аера белулэренэ ирешу,табигатькэ унай караш тэрбиялэу.
Душэмбе 17.09.18 | Сишэмбе 18.09.18 | Чәршәмбе 19.09.18. | |
Утренний Сбор | -Исәнләшү -“Саумы кояш”бармак уены Көн яңалыклары “Яшелчэлэр”бармак Уены | Исәнлэшу “Саумы кояш”бармак уены Көн яңалыклары “Җимешләр”бармак уены | Исәнләшү Көн яңалыклары “Ак куян”уены. Пальчиковая игра “Саумы кояш” |
Центр «Изодеятельности» | Уртанчылар төркеме.Тосле буяулар белэн яшелчэлэрне буяу. Карандашлар белэн яшелчэлэрне буяу Зурлар төркеме. Яшелчэлэрнены пластилиннан әвәләү. Штрихлау. Кисеп ябыштыру. Карандашлар белэн яшелчэлэрне буяу. Кисеп ябыштыру. Тосле буяулар белэн буяу Штриховка | Уртанчылар төркеме. Төртеп буяу.”Яшелчәләр” Аппликация «Тутэлдэ нилэр усэ» Зурлар төркеме. Яшелчэлэрне җиләк-җимешләрне пластилиннан әвәләү. Штрихлау. Кисеп ябыштыру. Карандашлар белэн яшелчэлэрне буяу | Уртанчылар төркеме. Яшелчэлэрне, җиләкләрне буяу. Төсләрен әйту. Тозлы камырдан Яшелчәләр әвәләу. Зурлар төркеме Аппликация “Кэрзиндэге җимешләр” (Җиләк-җимешләрне кисеп ябыштыру) |
Центр «Манипулятивных Игр» | Уртанчылар төркеме Чагыштыру Мозаикадан яшелчэлэр, җиләкләр ясау Биремнэр “Бу яшелчэ, җиләк нинди фигурага охшаган” Зурлар төркеме “Яшелчэлэрне контур буенча йорт” Дидактик уен “Дуртенче артык” | Уртанчылар төркеме Мозаикадан яшелчэлэр ясау Бу яшелчэ, җиләк нинди фигурага охшаган” Зурлар төркеме. Биремнэр “Бу яшелчэ нинди фигурага охшаган” Чагыштыру. | Уртанчылар Төркеме “Нәрсә артык” төсләрне кабатлау. Куяннарга кишер санау,чагыштыру Зурлар төркеме “Берторле яшелчэне,җиләкне тап “ Штриховка “Яшелчэлэр”, “Җиләк-җимешләр” |
Центр «Литература» | “Яшелчэлэр-витаминнар” темасына энгэмэ. Хэрэкэтле уен “Коз,коз эйт эле” Х.Гарданов “Тутэлэрдэ усте яшелчэ”№18 | “Яшелчэлэр бэхэсе” В.Хэйруллина №18 “Яшелчэлэрне, җиләкләрне тап”(лото) “Козге бакчада” рэсме буенча энгэмэ | |
Центр «Наука» | Яшелчэлэрнен тослэрен,формаларын карау.Тэме буенча билгелэу. «Бу нинди яшелчэ» (тэме буенча билгелэу) | Яшелчэлэрне ничек устерэлэр. (энциклопедия карау) “Тэме буенча бел” (яшелчэлэрне кабып карау) | |
Центр «Кулинария» | Кыяр,помидордан витаминлы салат ясау. | Алмадан сок алу. | |
Центр «Песок и вода» «Строитель» | |||
Открытая площадка | Хәрәкәтле уен “Уңыш җыябыз” | Хәрәкәтле уен “Коз,коз эйт эле” | |
УМК | Уртанчылар төркеме “Әти,әни Һәм мин”№6 | Уртанчылар төркеме”Мин һәм кешеләр” №6 | |
Индивидуаль эш | Шэйхетдинов Эмир белән авазлар өстендә эш | Рамиль белэн яшелчэлэрне кабатлау |
Пәнҗешәмбе 20.09.18. | Җомга 21.09.18. | Шимбә 22.09.18 | |
Утренний Сбор | Исэнлэшу “Кем дэште” аз хэрэкэтле уен “Дуслаштык бармак” уены | Исәнлэшу “Саумы кояш”бармак уены Көн яңалыклары “Яшелчэлэр”бармак уены | Бердәм хезмәт эшчәнлеге |
Центр «Изодеятельности» | Уртанчылар төркеме. Карандашлар белэн Яшелчэлэрне,җиләк-җимешләрне буяу. Штрихлау. Яшелчәләр, җиләкләр нинди төстә Зурлар төркеме Яшелчәләрне, җиләк-җимешләрне кисеп ябыштыру. Тосле буяулар белэн буяу Штриховка | Уртанчылар төркеме.Тосле буяулар белэн яшелчэлэрне буяу. Карандашлар белэн яшелчэлэрне буяу Зурлар төркеме. Яшелчэлэрне,җиләк-җимешләрне пластилиннан әвәләү. Штрихлау. Кисеп ябыштыру. Карандашлар белэн яшелчэлэрне буяу. Кисеп ябыштыру. Тосле буяулар белэн буяу Штриховка | |
Центр «Манипулятивных Игр» | Уртанчылар төркеме. Яшелчэлэрне,җиләкләрне санау, чагыштыру; Яшелчэлэр санынча тугэрэклэр яса. Зурлар төркеме. “Кайсы яшелчэ артык “дидактик уен. Дидактик уен “Уныш жыябыз” | Уртанчылар төркеме Чагыштыру Мозаикадан яшелчэлэр,җиләк-җимешләр ясау Биремнэр “Бу яшелчэ нинди фигурага охшаган” Зурлар төркеме “Яшелчэлэрне контур буенча йорт” Дидактик уен “Дуртенче артык” | |
Центр «Литература» | “Яшелчэлэр-витаминнар” темасына энгэмэ. Хэрэкэтле уен “Коз,коз эйт эле” Х.Гарданов “Тутэлэрдэ усте яшелчэ”№18 | ||
Центр «Наука» | Яшелчэлэрнен тослэрен, формаларын карау.Тэме буенча билгелэу. «Бу нинди яшелчэ» (тэме буенча билгелэу) | ||
Центр «Кулинария» | «Яшелчэлэрдэн витаминлы салат ясау» | Җиләк-җимешләрдән салат ясау. | |
Центр «Песок и вода» «Строитель» | |||
Открытая площадка | хэрэкэтле уен “Уныш жыябыз” | ||
УМК | Уртанчылар төркеме”Көзге яфраклар,күгәрчен”№6 | ||
Индивидуаль эш | Сагдиев Аяз белән ү авазы өстендә эш |
Проектта катнашучылар: Балалар, эти- энилэр, тэрбиячелэр, тэрбияче ярдэмчелэре.
Төп өлеш
Проектны тормышка ашыруда оештыру этаплары:
Хэзерлек:
-Тема сайлау
-Бурыч һәм максатлар кую.
-Үзәкләрне танып- белуне үстерүгә материал һәм җиһазлар белэн тулыландыру.
-Әти-әниләргә проект турында мәглүмат биру, әти-әниләрне ассистент ролендә катнаштыру.
Оештыру өлеше:
-материал әзерләү, дежурный сайлау.
Практик эш:
-Иртәнге җыен, үзәкләрне презентацияләү, үзәкләрдә эшләу.
-бала белән эшләунең индивидуаль планын төзү.
Икенче җыен.
Үзәкләрдәге эшчәнлеккә нәтиҗә ясау.
Эшчәнлекне ачык һавада дәвам итү.
Нәтиҗә.
-Проектны презентацияләу.
-Проект эшчәнлегенен нәтиҗәләрен чыгару
Жихазлау: “Тылсымлы капчык”,алма, ,алмагач рәсемнәре,
төрле тостэге алмалар, зур һәм кечкенә ике чиләк. пластилин, тосле картон,төсле кәгазь,тозлы камыр,җиләк-җимеш сүрәтлэре)
Алдан үткәрелгән эш: агачларны күзэту, табышмак өйрэну, җилэк-җимешлэрне,яшелчәләрне ойрэну..
Эшчэнлек төзелеше.
1.Кереш. Табышмак эйту.
2.Төп өлеш.
Бармак уены “Саумы кояш”
Хэрэкэтле уен “Бакчада”
Кузлэргэ гимнастика “Яфраклар тирбәлә”
Хэрэкэтле уен “Көз,көз эйт эле кәрзинендә ниләр бар”
Дидактик уен”Нэрсэ юк”
3.Практик эш.
4.Йомгаклау.Фикер алышу.
Эшчэнлек барышы.
“Ак каен”жырына тугэрэккэ жыелу.
Кэефлэрне сорау.
Бармак уены “Саумы кояш”
Саумы кояш,
Саумы һава
Саумы болыт
Саумы җиләс җил.
Саумы туган ил.
-Балалар,урама елнын кайсы вакыты.
-Дөрес балалар, көз билгеләрен яхшы белэсез. Безгә буген куян килгән,анын
узе белән кучтэнэчлэре дэ бар. Нэрсэлэр бар икэн бу капчыкта.Тотып карагыз
әле(берничә бала капчыкны тотып карыйлар)
Хэрэкэтле уен “Бакчада”
Мин сезгэ табышмак эйтэм.
Алсу битле кыз усте.
Кызарып җиргэ тоште.(Алма)
-Дөрес балалар.(Капчык эченнэн алма алабыз).Нинди матур алма. Алма нинди тостә.(Алма кызыл) Тагын нинди тостэге алмалар була.Алма формасы
буенча нэрсэгэ ошаган(Тугэрэккэ) Кечкенэ һэм зур алмалар була.
Тагын капчыкта нилэр бар икэн (эфлисун, груша, банан,мандарин, лимон)Болар барысыда җиләк-җимеш.
-Балалар җилэк-җимешләрне ашарга кирәк. Аларда витаминнар бик куп
Ә сез нинди җиләк-җимешләр яратасыз (Балаларнын җаваплары)
Хэрэкэтле уен “Көз, көз эйт эле кәрзинендә ниләр бар”
-Безнен буген 4узэк эшли.»Уйнап ойрэнэм»,»Нэни галим»,»Тылсымлы куллар», «Эдэбият»узэге. Э хэзер без сезнен белэн узэклэргэ таралышабыз.
«Уйнап өйрэнэм»узэге. Зурлар торкеме Жилэк – жимешлэрне санау, чагыштыру. Штрихлап буяу. «Кайсы агачтан җимеш»дидактик уен. «Кайсы җимеш артык»,«Дуртенче артык» ,«Ничэ алма» , «Башта нэрсэ,аннары»
уртанчыларр төркеме. Мозаикадан алма, груша ясау. «Җимешлэр нинди тостэ»
«Тылсымлы куллар» үзәге.
Уртагчылар төркеме.Җилэк-җиешләрне төсле кәгазьне ертып,кисеп ябыштыру.
Агачка пластилин сылап җимешләрне ябыштыру
Зурлар төркеме.«Алма агачын»н сылап ябыштыру.
Җиләк-җимеш рәсемнәрен буяу. Җилэклэрне кису . Штриховка.
. «Нэни галим»узэге. Җиләк-җимешләрне карау. Тэмен татып карау.Чагыштыру .энциклопедиядэн алма агачнын тозелешен карау.
Җимешләрдән нэрсэ ясыйлар. Киселгэн җимешләрне карау.
«Эдэбият узэге» Зурларлар торкеме“Бакчада”Г.Лотфи №18,“Козге бакчада”рэсеме буенча энгэмэ, “Башта нэрсэ, аннары”, Дидактик уен “Игьтибарлы бул”уртанчыларр төркеме “Кайсы агач нинди”
“Бакчада”жыр тынлау, “Жил исэ”физкультминутка, Лото уены “Җилэк-җимешләр”
2 жыен.-Балалар сез буген бик тырышып эшлэдегез.Кем кайсы узэктэ
булды.
Эшлэрне курсэту.Балаларнын жаваплары.
Йомгаклау.Эш урынарын жыештыру.
Кушымта.
Хэрэкэтле уеннар. “Жил исэ”, “Аю килгэн урманнан” “Кәбестә”,
“Курсэт эле ускэнем”, “Кара урманда аю янында”
Устерешле уеннар №14.
Дидактик уеннар “Агачлар”(лото уены), “Бер, куп”,
“Нэрсэ юк”, “Яшелчәме ,җиләк җимеме?” “Төсе,размер,формасы”
Экспериментлар “Агач суда батамы”, “Җиләк – җимешне,яшелчәләрне бүлеп кара”, “Җиләк-җимештән нэрсэлэр ясыйлар”, “Тәме буенча бел”
Әдэбият узэге.Г. Тукай “Бу кайчак була”,”Уңыш бәйрэме”, “Нәрсә кайда үсә”, “Витаминлы түтәл”, “Ашарга ярый,ярамый”
Л.Лерон(жыр),К.Нэжми “Көз” ,В.Сутеева “Мешок яблоками”, “Вершки и корешки” рус халык экияте..
Көзге бакча,яшелчә,җиләк-җимеш рәсемнэрен карау.