Сценарий, совместного с родителями, экологического праздника

«ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ»

ТЕМА: «Знатоки природы.»

ВОЗРАСТ ВОСПИТАННИКОВ:старшая группа

ТИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• Усвоение новых знаний.
• Закрепление ранее приобретенных знаний.
• Комбинированная деятельность.

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• Викторина

ФОРМА:

• Групповая

ЦЕЛЬ ВИКТОРИНЫ: «Систематизировать полученные знания о временах года, их особенностях.»

ЗАДАЧИ:

• Обучающие
• Развивающие
• Воспитательные

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:

• Познавательное развитие:

- Закрепить и систематизировать полученные знания у детей об объектах живой и неживой природы.

-Формировать осознанное понимание  взаимосвязей всего живого и неживого в природе.

- Обогатить личный опыт положительного, гуманного взаимодействия ребенка с природой. Расширить экологически ценные контакты с растениями и животными, объектами неживой природы.

• Речевое развитие:

- продолжение работы по обогащению словаря, формирование умения отстаивать свою точку зрения, совершенствование речи как средства общения.

• Социально- коммуникативное  развитие:

-Развивать наглядно-образное мышление, творческие способности, навыки группового взаимодействия, коммуникативные умения.

- воспитывать способность любить окружающий мир и бережно относиться к нему.

• Физическое развитие:

- способствовать становлению ценностей здорового образа жизни.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

- Чтение и обсуждение художественных произведений об объектах живой и неживой природы.

- Экскурсия в парк, к берегу реки.

-Экскурсия в «Краеведческий музей г. Сатки»

-Экскурсия в библиотеку.

- Экскурсия в зоомагазин.

- Рассматривание иллюстраций и серии картин по тематике.

-Реализация проектов: «Животные Урала»; «Путешествие по национальному парку «Зюраткуль»; «Наши пернатые друзья» и др.

- Исследовательская деятельность. Опыты.

- Наблюдения за объектами живой природы.

- НОД по рисованию, лепке, аппликации.

- Разучивание стихотворений и песен

- Оформление выставок.

-Просмотр презентаций.

-Участие в конкурсах «О природе с любовью». В рамках международной акции «Марш парков- 2018»; «Природный марафон- 2018»; - организатор ООО «Зюраткуль»

- Участие в Муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Письмо животному».

- Муниципальный конкурс «Скажем нет лесным пожарам»

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: первоцветы, существа, весна красна.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

• Устный
• Печатно- словесный.
• Наглядный
• Практический

• Сравнение
• Группировка и классификация

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:

Костюмы зимы, осени, весны , лета и солнца для родителей; костюм сороки детский; запись пения птиц, шум моря и др. звуков природы; четыре конверта разных цветов: красный- осени, зеленый- лету, голубой - весне, белый- лету; карточки-схемы примет весны; эмблемы для детей; два листа коричневого и голубого цвета; картинки с изображением животных, птиц, насекомых, рыб, растений; сундучок; макет любого гриба; «волшебная палочка».

ХОД ПРАЗДНИКА.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

(Дети входят в зал, звучит запись пения птиц)

Ведущий: Ребята, вы слышите, это звучат голоса птиц. Какие прекрасные трели! У каждой птицы своя мелодия. А сейчас послушайте звуки земли: Это музыка воды (звучит шум водопада, удары волн). А это поет ветер (звучит шум ветра). Как же красиво и мелодично звучит наша природа!

- Ой, посмотрите, к нам летит гостья!

(под музыку вбегает девочка в костюме сороки)

Сорока: Я Сорока- Белобока, прилетела из далека.

Новость на хвосте несу – о том, что видела в лесу!

Спор идет в лесу дремучем: кто важнее всех и лучше!

Спорит осень золотая, похваляясь, урожаем.

Синеглазая весна, говорит, что ото сна всю природу пробуждает к жизни, к свету призывает.

Белоснежная зима не сдает свои права. Говорит, что лишь зимой лес чарует красотой!

Лето красное в ответ преподносит ей букет. А в букете васильки, незабудки, огоньки яркой сочной земляники, и ромашки, и гвоздики.

Я на веточке сидела и на спорщиц все глядела. У меня от спора нервы чуть не сдали!

Вы, ребята, помогите, спор великий разрешите! То важнее всех скажите!

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

(входят родители в костюмах Зимы, Весны, Лета и Осени)

Весна: Я- Весна. У меня много света и солнца! Я бужу природу после зимнего сна. Весной расцветают цветы на лугах и полях. Набухают почки на деревьях и распускаются первые листочки. Появляются насекомые, прилетают домой птицыПоявляются первоцветы.  Я –САМОЕ КРАСИВОЕ И НУЖНОЕ ВРЕМЯ ГОДА!

Лето: Я – Лето! Я- САМОЕ ТЕПЛОЕ ВРЕМЯ ГОДА. Мой главный цвет – зеленый. Я дарю силу растениям и животным, помогаю вырастить малышей окрепнуть. У меня много ягод и цветов. Я храню радугу, ПОЭТОМУ Я – ГЛАВНОЕ ВРЕМЯ ГОДА!

Осень: Я - Осень! Я дарю урожай фруктов,  овощей и зерна, чтобы сделать запасы еды до нового лета и приготовится к зиме. Осенью все вокруг становится золотым! Мои краски самые яркие и богатые! ПОЭТОМУ Я – ГЛАВНОЕ ВРЕМЯ ГОДА!

Зима: Я – Зима! Я дарю природе отдых: деревья сбрасывают листву, многие животные засыпают, чтобы переждать холода. Я помогаю детям стать закаленными и выносливыми.  Закрываю все вокруг белым одеялом, украшаю мир инеем и белыми снежинками. И,считаю, ваши споры напрасны. Я – ГЛАВНОЕ ВРЕМЯ ГОДА!

Ведущий: Ах, не спорьте, пожалуйста! Вы все нужны нам и все важны! У каждого времени своя польза и свое важное дело. Мы очень рады, что живем в стране, где бывают все четыре времени года. Ведь есть страны, где не разу не видели, как красиво кружатся белые снежинки или как на земле лежит желто – красный ковер из листьев. Как распускаются листочки после зимы. Мы любим все времена года! Вот, послушайте, что думают про вас дети:

Ребенок: Придумала мать дочерям имена:

Вот лето и осень, зима и весна.

Приходит весна – зеленеют леса, и птичьи повсюду звенят голоса.

А лето придет – все вокруг расцветет, и спелая ягодка просится в рот.

Нам щедрая осень приносит плоды, дают урожаи поля и сады!

Зима застилает снегами поля. Зимой отдыхает и дремлет земля!

Зима: Спасибо за такое замечательное стихотворение. Мы больше не будем спорить. И чтобы вы не скучали, мы приготовили для вас вот эти конверты с заданиями.

Ведущий: А мы приглашаем вас, дорогие гости, на наш праздник. Вы увидите, как же много мы о вас знаем и любим.

Ведущий: В честь нашего праздника ребята поделились на две команды: голубые и красные. Команды, поприветствуйте друг друга!

(приветствие команд)

Голубые:Мы знаем, планета у нас голубая.

Много на ней лесов и морей.

Люди все ходят по ней, улыбаясь,

И мы улыбаемся ей.

Красные: Пускай хоть дождь, хоть снег,

Пускай повсюду лужи!

Природу нашу любим мы,

И не боимся даже стужи!

Ведущий: Первым я предлагаю открыть конверт весны, так как она уже вполне вступила в свои права. (открывает голубой конверт)

- Посмотрите, здесь какие-то странные знаки! Что же они означают? ( Из конверта ведущий достает схематические изображения примет весны: прилетают птицы, набухают почки на деревьях, бегут ручьи и др. Каждая из команд получает по три карточки, объясняет их значение)

Ведущий Весна предлагает командам по очереди назвать, какие же насекомые проснулись с ее приходом? (дети перечисляют насекомых)

Ведущий: А сейчас вспомним пословицы о весне и ее вестниках – птицах. (каждая из команд произносит по пословице по очереди)

• Всякая птица своим пером гордится.
• Грач на дворе – весна на горе.
• Ласточка день начинает, а соловей кончает.
• Весна красна цветами, а осень пирогами.
• Кто весной трудиться рад – будет осенью богат.
• Весна водой богата. И др.

Ведущий: Не забыла Весна и о родителях. Им предлагается закончить пословицу.

• Красна птица пением , а человек……..(умением)
• Сорока стрекочет, гостей……..(прочет)
• В пруду купался – сухим ……..(остался)
• На шесте дворец, во дворце……..(певец)
• Кукушка кукует -  по дому …….(горюет)

Ведущий: За весной – красой природы, лето красное придет! Поэтому посмотрим, что же оно нам приготовило. (открываем конверт Лета – зеленый)

- Ой, ребята, взяла конверт, и так горячо стало вдруг! Что же это так греет?

Игра « Что может греть» (ТРИЗ)

( выходит взрослый в костюме Солнца, предлагает детям поиграть с ним)

Ведущий: Итак, открываем конверт. Посмотрите, здесь два поля – голубое и коричневое. Задание для команд : « Голубым» – отобрать живых существ, обитающих в воде;  «Красным» – на суше.

( Лето определяет правильность выполнения задания)

Ведущий: Покажите тех животных или рыб,  название которых начинается на букву А, С, О и так далее.

- А еще Лето просит вас назвать объекты живой и не живой природы.

( Команда « Красных» называет объекты живой природы, « Голубые» – не живой)

Игра «Что будет, если……..» ТРИЗ

• Исчезнут насекомые.
• У совы не будет когтей.
• Оставить костер в лесу не погашенным.
• Засорить водоемы. И т д.

Ведущий: А какое время года наступает после лета?

-Осень не только конверт с заданиями нам подарила, а еще и вот этот сундучок. А что в нем мы узнаем с помощью игры «Да – Нет» ТРИЗ

( дети определяют, что в сундучке гриб)

- А вот и задание: « Красные» поочередно называют грибы,  « Голубые» – ягоды)

- Вопросы от Осени:

• Куда прячутся насекомые с приходом холодов?
• Какую птицу называют санитаром леса? Почему?
• Почему водоплавающие птицы в воде не мокнут?
• Как медведь готовится к зиме?
• Почему мухоморы в лесу нельзя уничтожать?
• Кого в лесу называют «инженером животного царства»?
• Что помогает верблюду выжить в пустыне?

Ведущий: Наступило время ответить на вопросы Зимы. Посмотрим, что она для нас приготовила. Но сначала ответим, почему Зима – это хорошо, и почему – плохо.

Игра « Хорошо-Плохо» ТРИЗ

(Родителям предлагается поиграть в эту игру со словом  «лес» с « волшебной палочкой». Родители по очереди передают друг другу палочку и озвучивают, почему лес – хорошо, плохо)

Ведущий: А у Зимы первое задание такое: Команде «Красных» предлагается отобрать птиц, которые остаются зимовать, а команде «Голубых» - перелетных.

- Вторым заданием Зима просит вас подобрать однокоренные, родственные слова к словам : «снег» и « мороз». (команды по очереди выполняют задание)

- Ну, вот мы и ответили на все вопросы. Прошу вас, дорогие наши гостьи: Лето, Осень, Зима и Весна оценить нашу работу.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

( Выходят родители в костюмах времен года, благодарят детей)

Ведущий: Мы сегодня все вместе провели замечательный праздник, и видим, что вы , ребята – настоящие «знатоки природы»!

-Природа наша всегда великолепна – в любое время года. А какая она щедрая – она кормит и одевает нас, дарит нам свою красоту. Все в природе взаимосвязано и всему своя очередь. Вся природа радует нас и заботится о нас. А потому мы должны всегда беречь и охранять ее!

АННОТАЦИЯ: Викторина по экологическому воспитанию для детей старшей группы. Посвещена миру природы. Помогает развивать в дошкольниках гуманное, нравственное отношение к природе, желание защищать и охранять ее. Тип:  комбинированная деятельность.

В процессе деятельности решаются задачи, направленные на экологическое просвещение детей, формирование навыков исследовательской деятельности, воспитание экологической культуры.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Травина Ирина «Моя первая книга о планете Земля».  РОСМЭН, 2011.

Петровская Ольга «О планете Земля. Миллион почему».  Азбукварик, 2011 

Тайны живой природы/ Рик Моррис. Издательство: «Росмэн-Издат»,2000.