«Технологические карты по экспериментированию с водой в детском саду и дома для детей 5 – 7 лет».
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

«Технологические карты

по  экспериментированию с водой в детском саду и дома для детей 5 – 7 лет».

Автор: Н.В. Киселева - воспитатель

Дети - существа чрезвычайно деятельные и активные. Как только малыш научится самостоятельно перемещаться в пространстве, его интересует все. Детская любознательность поистине безгранична. Задача взрослых - найти возможности для удовлетворения любопытства ребенка, постепенно усложняя виды деятельности, которыми он занимается. В обыденной жизни дети часто экспериментируют с различными веществами, стремясь узнать о них что-то новое, но это порой бывает опасно. Необходимо предвидеть все опасности, с которыми  может быть сопряжена его активность, и предупреждать те действия, которые могут привести к различным  травмам. Задача взрослых - создание условий для развития познавательной активности  ребенка в процессе безопасного экспериментирования с окружающими предметами. Учитывая желание детей действовать самостоятельно в процессе экспериментирования,  мною были разработаны технологические карты для  проведения         опытов с водой для старших дошкольников

Технологические карты разработаны для проведения наиболее простых и доступных для дошкольников опытов и представляют собой подробный алгоритм действий ребенка (взрослого). В каждой карте указан набор материалов и инструментов, необходимый для проведения опыта. Порядок действий указан яркими стрелками или пронумерован цифрами. Каждая карта в конце алгоритма имеет яркую картинку с изображением результата данного опыта.

     Использование технологических карт позволяет педагогу осуществлять детское экспериментирование с помощью  графического проектирования; помогает дошкольникам научиться действовать сообща, в соответствии с предоставленным алгоритмом, приучает детей доводить начатое дело до конца, дает возможность проявить самостоятельность. Однако, присутствие и контроль со стороны  педагога или родителя необходим в любом случае, даже при проведении самых простых и безопасных опытов.

Уголок экспериментирования в группе доступен для детей. Одновременно в уголке находится 3 технологические карты и меняются по мере того, как у детей ослабевает интерес к предлагаемым в них    опытам.

Для проведения этого опыта потребуются различные по составу пищевые красители: жирорастворимые (на  масляной основе),  на водной (гелевой) основе.

Прежде чем предложить ребенку тот или иной опыт, проведите его сами. Не всегда результат может порадовать с первого раза, а юному исследователю очень важен результат.

Опыт с водой и бумажными цветами может быть с успехом использован на различных занятиях: совсем не обязательно опускать в воду цветы. Это могут быть, например, конвертики с заданием или наоборот, ответом на вопрос. Внутри можно разместить смайлики, как поощрение ребенка за правильный ответ, приметы времени года, предметы мебели, одежды и т.д.  Предложите ребенку выловить из воды только ягоды, только овальных рыбок или полезные продукты. Можно придумать огромное количество вариантов использования такого опыта для игр и занятий с детьми. Использование подобных «чудес»  поможет педагогу поддерживать интерес ребят на протяжении всего занятия или игры.