Дидактические игры по экологическому развитию для старших дошкольников
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

 Дидактические игры по экологическому развитию для старших дошкольников

Описание материала: Материал будет полезен экологам, педагогам и родителям. Также будет интересен для старших дошкольников. Игра–перфокарта предназначена для индивидуальной работы. Развивает речевые процессы и мелкую моторику кистей и пальцев рук. 
Цель: закрепление знаний у старших дошкольников о живой и не живой природе.
Задачи: развивать связную речь, развивать умение анализировать и обобщать, формировать сенсорное восприятие, воспитывать любовь к природе.
Ход работы:
1. Дидактические игры с помощью перфокарты.
Цель: систематизирование знаний находить существенные признаки насекомых, отличающие насекомых от других животных. Развивать умение анализировать и обобщать.С правой стороны необходимо вырезать окошечко, чтоб были прорези во всех четырех окошках.
Ход игры:
Задание: Назовите насекомых, жизнь которых связана с землёй (необходимо красном цветом в окошке поставить галочку, которым относится). Ответ: медведка, муравей.

Задание: Назовите насекомых, жизнь которых связана с водой (необходимо синим цветом в окошке поставить галочку, которым относится). Ответ: Водомерка, жук-плавунец

                                                       Насекомые

Задание: Поставьте галочки к тем насекомым, которые летают? Ответ: гусеница не летает.

Насекомые

Задание: Выберите насекомых, и обведите красным кружочком. Ответ: пчела, муха.

Насекомые

Задание: Выберите насекомых, и обведите синим кружком. Ответ: комар, тараканы и кузнечик.

Насекомые

Задание: В окошке отметить зеленым треугольником домашних животных, а диких в окошке отметить желтым квадратом. Ответ: корова и свинья - домашние животные, волк и лиса - дикие животные.

Животные

2. Дидактическая игра "Наш дом"
Задачи: учить запоминать все части природы в сочетании; 
научить воспринимать природу как комплекс взаимосвязанных компонентов; 
учить придумывать объекты-аналоги в двух домах.
Ход игры: Дети рассматривают рисунки с изображёнными на них домами человека и дома-природы и сравнивают их друг с другом.

Ответ: светильник - солнце; вентилятор - ветер; душ - дождь; плита - вулкан; холодильник - снежинки; кошка - тигр; ковёр - трава; крыша - облако.