Развлечение для детей старшей группы " Путешествие во времени"
материал по окружающему миру (старшая группа)

Цель: Актуализировать знания детей о наземном и воздушном транспорте в разные исторические эпохи. Закреплять умение выстраивать « ленту времени». Развивать логическое мышление, память, внимание, мелкую моторику рук.

                                   Ход развлечения:

Ведущий: Сегодня мы совершим необычное путешествие во времени на наземном и воздушном транспорте. Вам необходимо вспомнить всё, о чём мы говорили на занятиях, проявить смекалку. Вы готовы? Для этого нано разделиться на две команды.

Те дети, у кого в руках картинки с наземным транспортом, встанут справа от меня. А у кого воздушный транспорт- слева.

Итак, первое задание « Математическое» .

( каждая команда получает лист бумаги с пронумерованными точками , которые необходимо соединить последовательно. После выполнения задания один из членов команды называет предмет , изображение которого получилось.)

Ведущий: Молодцы. У первой команды получился воздцшный шар, а у другой команды автомобиль.

Следующее задание на внимание.

( ведущий зачитывает отрывки из знакомых детям литературных произведений и задает вопросы каждой команде)

1. « По воздуху летели миллионы игрушечных самолётов, дирижаблей, планеров. С неба, как тюльпаны сыпались ватные парашютисты, повисая на телефонных проводах и деревьях. Движение в городе остановилось».               ( В.Катаев « Цветик- семицветик»»
2. « -Ну что, мужик, пора?

        - Вот теперь пора.

        - Как договорились: тебе корешки, а мне вершки.

      Медведь дождался, когда мужик собрал с поля урожай , обломал вершки и ну в лес бежать. А мужик собрал репу, погрузил её в телегу и повёз на базар продавать. ( Народная сказка « Мужик и межведь»)

Ведущий: Задание « Строители»

           ( первой команде надо построить из конструктора то, при помощи чего можно совершить путешествие на Луну. Второй команде – то, на чём многие мамы и папы добираются на работу)

Ведущий:  Задание « Разгадай»

            ( ведущий загадывает  загадки по теме поочерёдно каждой команде)

Ведущий: Задание « Логическое»

             (каждая команда собирает разрезную картинку с изображением транспорта)

Ведущий: Задание « Лента времени»

               Каждая команда выстраивает « ленту времени», учитывая историю развития наземного и воздушного транспорта. Доказывает правильность её построения)

Подводится итог.