Проект "Космос"
проект по окружающему миру (младшая группа)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «КОСМОС»

Воронова Т.В. , Жиманова М.Н., Рюшенкова О.В., Трусова Я.В., воспитатели ГБДОУ детский сад №44 Калининского района Санкт-Петербурга

Тип проекта: информационно-творческий, краткосрочный (2 недели).

Участники проекта:

• дети группы второй младшей группы «Светлячки»;
• воспитатели;
• родители.

Актуальность: Недостаточное представление детей о космосе, космических летательных аппаратах, отсутствие знаний о покорителях космоса.

Цель проекта: Формирование целостной картины мира.

Личностно-ориентированные задачи:

• формировать навыки исследовательской деятельности: задавать вопросы, собирать совместно с взрослыми необходимую информацию из различных источников (художественная литература, рассматривание звёздного неба, беседы с воспитателями и родителями, просмотр тематических видеофильмов);
• учить правильно, формулировать выводы и умозаключения;
• представить свои изыскания в форме продукта познания (рисунки, аппликации, коллаж, фото отчёт и т.д.).

Образовательные задачи:

• создать условия для активизации познавательной деятельности в исследовании окружающего их мира;
• мотивировать стремление получать информацию из разных источников;
• развивать связную речь, умения презентовать результаты;
• поощрять стремление познавать новое и неизведанное.

Воспитательные задачи:

• воспитывать доброжелательность и активность в процессе познания;
• воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, чувство гордости и любви к своей Родине.
• способствовать созданию активной исследовательской позиции, как детей, так и их родителей.

Ожидаемые результаты:

• приобретение навыков исследовательской деятельности;
• собранная необходимая информация по изучаемой теме;
• сформированные знания детей о космосе.

Этапы проекта

I. Подготовительный этап. Содержание работы: 

• выбор темы, обозначение проблемы;
• определение цели и задач проекта.
• обсуждение проекта с детьми и их родителями, выбор источников получения информации;
• составление плана работы над проектом;
• разработка домашних заданий для участников проекта.

Предполагаемый результат: 

• приобретение знаний по изучаемой теме;
• накопление информационной базы (источники получаемой информации).

II. Практический этап. Содержание работы: 

• изучение источников по вопросам исследования;
• сбор и систематизация материала;
• проведение различных познавательных, творческих, научно-исследовательских, экспериментальных мероприятий с детьми;
• составление и оформление творческих отчётов.

Предполагаемый результат: 

• организованная познавательная, игровая, исследовательская и творческая деятельность детей в группе, на улице и дома;
• выставка детских творческих работ;
• создание дидактических игр, фото отчёт, подбор картинок по теме, подготовка презентации.

III. Завершающий этап. Содержание работы:

• анализ выполнения проекта, достигнутых результатов;
• презентация результатов проекта;

Предполагаемый результат: 

• наличие методических материалов и продуктов проекта;
• высокий уровень знаний и умений детей.

Ход реализации проекта

I. Подготовительный этап.

1. Постановка целей и задач перед участниками проекта.
2. Подбор информации и рекомендаций для родительского уголка, по исследовательской теме:

• консультации «Как нужно говорить с ребёнком о космосе?»
• рекомендации родителям по проекту;
• распределение заданий между участниками проекта.

3. Подбор материалов, для ознакомления с космосом: фото, видео презентации; стихи, песни, загадки, мультики, художественные произведения, иллюстрации, и т.д.
4. Разработка дидактических игр «Земля в иллюминаторе», «Ракета для космонавта», «Четвёртый лишний» с помощью игровизора.
5. Проведение занятий с детьми по изготовлению рисунков, аппликаций.

II. Практический этап. Формы работы:

1. НОД. Комплексное тематическое занятие: «Фантастический космос»

Программное содержание: 

Знакомство с новыми понятиями: космос, космическая станция, скафандр, спутник, космодром и т.д.

Развитие творческого потенциала.

Формирование навыков плоскостного и объемного конструирования. Развитие эмоционально-окрашенных ощущений в ходе просмотра видеофрагментов и презентации.

Рис.1 Конструирование «Ракета»

2. Тематические беседы по вопросу исследования: «Что такое космос?», «Первый космонавт – Юрий Гагарин», «Космическая еда». В ходе бесед, вызывать стойкий познавательный интерес к исследовательской деятельности. Расширять кругозор, поощрять любознательность и пытливость. Расширять словарный запас – учить правильно, задавать вопросы и давать полные ответы на них. Поощрять инициативность.
3. Дидактические игры: «Земля в иллюминаторе», «Ракета для космонавта», «Четвёртый лишний».
4. Посещение мини-планетария.
5. Сюжетно-ролевая игра «Полёт на луну», игра – фантазия «Полёт в космос».
6. Рассматривание фотографий и иллюстраций, о космосе и космонавтах.
7. Изобразительная деятельность

Рис.2 «Ракета», «Я – космонавт»

• Рисование нетрадиционным способом (ладошки);
• Аппликации;
• Лепка с использованием природного материала.

8. Прослушивание музыкальных произведений о космосе, загадывание и отгадывание загадок на космическую тематику.
9. Чтение художественной литературы. Стихи: А. Хайт «Планеты по порядку», В. Степанов «Юрий Гагарин», Р. Алдонин «Звёзды», О. Ахметов «В космосе так здорово!»          
10. Работа с родителями: Совместная работа родителей и ребёнка в домашних условиях (по выбору самих участников). Ребёнок самостоятельно презентует результаты проделанной работы. (Планетарий, поделки, фотоальбомы, коллажи, игры, сказки)

III. Заключительный этап.

1. Оформление детских творческих работ.
2. Вечерний досуг – тематическое развлечение «Путешествие в космос» приуроченное к празднованию «Дня космонавтики».
3. Награждение участников проекта призами и «космическим десертом».
4. Оценка результатов работы всех участников проекта.
5. Представление фото отчёта «Удивительный космос». 

Продукты проекта:

1. Презентация «Космос».
2. Д/и «Земля в иллюминаторе», «Ракета для космонавта», «Четвёртый лишний» для игровизора.
3. Коллективная работа: рисование «Космическая фантазия».
4. Аппликации «Ракета», «Я – космонавт».
5. Совместные детско-родительские продукты.
6. Посещение планетария в саду и с родителями.

Итоговое мероприятие:

Вечерний досуг – тематическое развлечение «Путешествие в космос».

Рис.3 Досуг