Конспект занятия "Путешествие в зимний лес "
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия « Путешествие в зимний лес»

Цель: Обобщение и систематизация знаний о диких животных родного края

Задачи:

1. Образовательные:

- расширять знания детей об образе жизни животных леса об особенностях их приспособления к окружающей среде;

- упражнять в узнавании на слайдах следов диких животных;

2.  Развивающие:

- развивать память, мышление, внимание, развивать связную речь и навыки общения;

- развивать эстетический вкус в передачи образа;

3. Воспитательные:

- воспитывать активность, инициативность, самостоятельность и бережное отношение к окружающей природе.

Тип занятия: познавательное.

Используемые приемы, методы, технологии обучения: частично-поисковые вопросы, подводящий диалог, побуждающий диалог, объяснение, игра, информационные технологии.

Оборудование: ноутбук, экран, проектор, музыкальная композиция П.И Чайковского из альбома «Времена года», декорации зимнего леса: елочки, березки, сугроб.

Демонстрационный материал: бумажная снежинка, карточки, книги про животных, энциклопедии.

Раздаточный материал: карты- схемы, картинки про диких животных, картинки птиц, клей.

Предварительная работа: Знакомство с лесными зверями их жизнью в зимующих условиях, рассматривание книг, иллюстраций, чтение рассказов.

Ход занятия

Вводная часть.

В:- Ребята к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями.

В:- Ребята, у меня  сегодня прекрасное настроение, я хочу передать его всем вам, а поможет мне в этом сердечко. Я предлагаю всем встать в круг  радости и сказать друг другу добрые пожелание передавая из рук в руки сердечко. Я начну первая, желаю счастья и добра вам дети с самого утра. ( Дети передают сердечко с пожеланиями)

Включается музыка времена года Чайковского.

В:- Звонкая погода

Снега кутерьма

Это время года мы зовем (зима)

В:- дети назовите мне зимнее месяцы?

Ответ детей.

Воспитатель подходит к окну и берет в руки бумажную снежинку.

В: - Посмотрите, какая большая снежинка залетела к нам в группу. Да она не простая, а волшебная на ней что- то написано. Давайте прочитаем вместе: Я снежинка пушинка, приглашаю вас отправится в путешествие в зимний лес и посмотреть, как живут лесные жители.

В: - Вы согласны ребята отправиться в путешествие?

Дети: Да

В: - А на чем мы отправимся в зимний лес? (ответы детей)

В:- А я предлагаю нам отправиться в зимний лес на лыжах. Согласны? Ну тогда оденем лыжи, возьмем лыжные палочки и пойдем в зимний лес.

(Звучит музыка хруст снега)

Физминутка.

Лыжи быстро мы берем

И по снегу мы пойдем.

По сугробам высоко ноги поднимаем,

А по льду совсем легко,

Тихонечко шагаем.

Чтоб в лесу не провалиться,

Быстро мчимся.

Мы деревья и кусты

Змейкой обойдем.

И к лесной опушке на лыжах мы придем.

СЛАЙД №2. «Зимний лес»

В: - Вот мы и оказались в зимнем лесу. А что такое лес?(ответы детей: это дом для диких животных и птиц)

В:- Послушайте как тихо в зимнем лесу, ребята как нужно вести себя в лесу?

(ответы детей: тихо, не кричать, говорить спокойным голосом).

Основная часть:

Появляется каркуша.

Каркуша: кар- кар- кар! Кто такие? Зачем сюда пожаловали?

Дети: Мы ребята из детского сада Сказка. Пришли посмотреть, как живут звери и птицы в зимнем лесу.

Каркуша: кар-кар-кар! Какие звери? Какие птицы? Я прилетела из города в лес, чтобы сфотографировать их, но здесь никого не встретила. Я очень расстроилась и уже хотела возвращаться в город, когда перед мной что то промелькнуло, сверху что то хрустнуло, за деревом что то скрипнуло. Я очень испугалась, но решила все это сфотографировать. Помогите мне разобраться, кого же я все-таки встретила в лесу.

В:- Каркуша, не переживай. Ребята тебе объяснят, кого же ты сумела сфотографировать. А где твои фотографии?

Каркуша: да вот же они перед вами.

СЛАЙД №3 (поочередно следы зверей) 5

В: - ребята посмотрите, чьи следы изображены на этой фотографии?

Ответы детей: Следы зайца, волка, лисы, лося, белки.

СЛАЙД№ 8 «Зимний лес»

В:- ребята давайте расскажем Каркуше, все, что мы знаем про этих животных. Ребята, о ком бы вы хотели рассказать? (ответы детей)

В: - Я предлагаю вам стать журналистами и отправится в лесную академию. Давайте начнем собирать информацию, а помогут вам в этом карты- схемы. Подходите к столам, берите схему того животного, о котором вы хотели рассказать.

Каркуша возмущается:

Каркуша: Что это у вас на столах за значки, и на схемах такие же. Что они обозначают? Что это за тарелка, елка, зубы и расческа?

(Ответы детей: елка- среда обитания, зубы- враги, расческа- внешний вид, чашка- питание).

В: - эти значки помогут ребятам собрать информацию о диких животных. Ребята берите то, что подходит вашему животному и при помощи клея наклеивайте картинки.

(дети заполняют карты- схемы)

Включается музыка «Времена года» Чайковского.

В: -ребята сделать небольшое упражнение для наших глаз.

Гимнастика для глаз.

Белка дятла поджидала (резко перемещают взгляд вправо- влево)

Гостя вкусно угощала

Ну- ка, дятел, посмотри! (смотрят вверх- вниз)

Вот орехи 1,2,3

Пообедал дятел с белкой ( моргают глазами)

И пошел играть в горелки (закрывают глаза, гладят указательным пальцем веки)

В:- Ребята, вы готовы рассказать Каркуше о жизни диких животных? Присаживайтесь на пенечки, и по одному выходите и рассказывайте все то,  что вы нашли интересного по животных.

Рассказы детей сидя на пенечках.

Каркуша: Да, много вы мне рассказали о жизни диких животных в лесу спасибо, а давайте отдохнем и поиграем.

Физминутка. «У жирафа пятна»

Каркуша: ребята а почему я не увидела следы  своего друга?

В: - а кто у тебя друг?

Каркуша: а пусть дети отгадают.

Хозяин лесной, просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой, спит в избушке снеговой.

Дети: Медведь.

В: - дети, расскажите Каркуше, почему зимой она не смогла сфотографировать следы медведя?

СЛАЙД № 9 « Медведица в берлоге»

Ответ детей: он спит зимой в берлоге, потому что ему нечем питаться. Берлогу медведь выстилает хвоей, корой деревьев, сухим мхом. Если медведь осенью не нагулял много жира, то он долго не может уснуть в берлоге, ходит по лесу в поисках пищи. Такой медведь очень опасен для всех. Его называют шатун. Поздней зимой у медведицы рождаются 2-3 медвежонка. Они рождаются беспомощными, лежат у мамы- медведицы на брюхе. Она их кормит густым молоком, но при этом сама не ест. Только весной медвежата выходят из берлоги.

В: - ребята, расскажите Каркуше а какие звери еще спят зимой?

Ответы детей: зимой еще спят ежи, хорьки, барсуки.

Каркуша: Ой, какие молодцы все вы знаете спасибо вам за интересную информацию. Ребята поиграйте со мной в игру «Кто живет в родном лесу». Я сейчас буду называть животных, а вы внимательно слушайте. Если такое животное обитает в наших лесах- то вы хлопайте в ладоши, а если нет, то топайте.

Белка, лисица, волки, медведи,

заяц, олень, барсуки, кабаны,

бегемот, жираф верблюды, моржи, тюлень,крокодил, слоны, обезьяны.

Каркуша: - Молодцы ребята! Сколько много, я сегодня от вас узнала. Спасибо.

Ребята смотрите у меня еще есть одна фотография, интересно а чьи же это следы?

СЛАЙД№10 «Следы птиц»

Ответы детей.

В:- в лесу живут не только животные, но и птицы.

Каркуша: какие птицы?

В:- ребята, скажите Каркуше, какие птицы живут в лесу.

Ответы детей: снегирь, дятел, синица, чечетка, сова.

(Дети подходят к дереву, на котором перемешались птицы)

В:- ребята, смотрите сколько птиц, а все ли они живут в зимнем лесу.

(дети выбирают зимующих птиц)

Каркуша: Ой, как много птиц в лесу! Я наверное с ними останусь, в город не полечу.

В:- А нам пора уже возвращаться в детский сад. Надеваем лыжи, берем палочки и в путь

СЛАЙТ № 11«Лыжи в лесу»

В: - вот мы оказались в нашей группе, подойдите ко мне, мы сегодня с вами совершили путешествие. Где мы побывали?

(Ответы детей)

В:- ребята, мне бы хотелось, узнать понравилась вам наше путешествие или нет. У меня есть фигурка человечка. Посмотрите это я, сейчас я пойду гулять. Если вам понравилось наше путешествие, то вы надо мной прикрепите веселое солнышко, а если нет – то хмурую тучку.

РЕЛАКСАЦИЯ. «Замершая птичка»

СЛАЙД №12 «Птичка»

Ребята представьте, что у вас на ладошке  сидит маленькая  птичка, которая прилетела из леса, в лесу очень холодна, и она замерзла, давайте мы попробуем ее отогреть. Делаем глубокий вдох носиком и выдыхаем свое тепло на птичку, слышите уже почти согрелась и стала шевелиться. А теперь давайте отпустим нашу птичку в лес, опять делаем глубокий вдох носиком  и дуем на птичку.