Познавательно-исследовательский проект «Чудеса бумаги».
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Познавательно-исследовательский проект

на тему «Чудеса бумаги».

Актуальность. Окружающая действительность предстает перед ребенком во всем ее многообразии: природа, человек, рукотворный мир и т.д. Помочь познать окружающий мир, сформировать не потребительское, а созидательное отношение к нему – актуальная проблема современности. А бумага – предмет хорошо знакомый дошкольникам, доступный и универсальный материал. Дети активно работают с ней, не задумываясь о ее свойствах, истории возникновения, о значимости в жизнедеятельности человека. 

Вид проекта: проектно-исследовательский.

Продолжительность:  кратковременный.

Срок реализации проекта: один месяц.

Участники проекта:

• дети подготовительной группы;
• воспитатели:
• родители.

Место проведения: ГБОУ Школа № 2088 (дошкольное отделение)

Объект исследования: различный вид бумаги.

Предмет исследования: физические свойства бумаги.

Цель проекта: Формировать у детей знания и умения о бумаге и ее свойствах.

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами и особенностями бумаги.

2. Развивать интерес к истории создания бумаги.

3. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что бумага обладает различными свойствами: размокает в воде, рвется, мнется, режется ножницами, шуршит.

Содержание проекта:

1 этап – Подготовительный:

• Подбор познавательной литературы;
• Подготовка презентаций и подборка мультфильмов про бумагу;
• Подготовить альбом, образцы бумаги для создания коллекции бумаги.

2 этап – Основной:

• Просмотр презентаций и мультфильмов про бумагу;
• Беседы, НОД по ознакомлению с бумагой;

Узнать все о бумаге:

• Как появилась бумага (история)?
• Из чего делают бумагу?
• Какие виды бумаги есть?
• Для чего нужна бумага?
• Что можно изготовить из бумаги?

• Чтение произведений С. Маршака «Чистый лист», С. Михалкова «Бумага»;
• Загадывание загадок о бумаге, знакомство с пословицами и поговорками о бумаге;
• Эксперименты с бумагой;
• Создание альбома коллекции бумаги.

Взаимодействие с детьми:

Взаимодействие с родителями:

• Консультация для родителей «Мир бумаги».
• Помощь родителей в подборе познавательной литературы, совместная деятельность детей по изготовлению поделок в мини-музей.

3 этап – Заключительный:

• Обобщение результатов работы в виде оформления выставки совместных работ из бумаги (родители и дети).

Предполагаемый результат: применение опытно-экспериментальной деятельности по данной теме повысит интерес детей к бумаге.  При ознакомлении с новыми фактами и действиями с бумагой активизируются мыслительные процессы. А необходимость рассказывать об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и делать выводы стимулирует развитие речи.

В течение месяца в рамках этой темы мы играли, экспериментировали, читали, проводили исследования, организовывали выставки — словом, наша жизнь была наполнена творчеством.

Выводы исследований: по окончании исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой, изучения свойств бумаги мы пришли к выводу, что в зависимости от толщины материала можно сказать, что бумага тонкий непрозрачный материал,  легко режется и мнется,  сгибается и сохраняет линию сгиба, впитывает влагу, можно на ней печатать, легко воспламеняется и быстро горит.  Берегите  бумажные предметы от воды и огня!

Из исследования свойств бумаги, из истории происхождения бумаги можно сказать, что бумага – ценный материал  для человека. Все изученные свойства бумаги необходимы человеку во многих отраслях промышленности, медицине, а также в быту.

Использованная литература:

1.Захарова М.А, Костина Е.В. «Проектная деятельность в детском саду»: родители и дети.

2.Дыбина О.В.; Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизвестное рядом. Занимательные опыты, эксперименты для дошкольников» М: ТЦ «Сфера» 2001 – 192 с.