Планета Земля в опасности
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Опубликовано 29.01.2019 - 7:34 - Шапортова Ольга Михайловна

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром

Скачать:

Вложение	Размер
planeta_zemlya_v_opasnosti.docx	18.83 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Планета Земля в опасности»

Цель: воспитывать экологически грамотную личность.

Задачи:

1. Дать детям представление о том, что планета Земля – это громадный шар. Большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша, где живут люди. Таких материков несколько: Америка, Африка, Австралия, Европа, Азия, Антарктида. На земном шаре два полюса: Северный и Южный.

На планете Земля обитает много живых существ. В океане и морях живут рыбы и морские звери, на суше (материках) растут растения, обитают разные животные (наземные, водные, воздушные), живут люди. Всем живым существам нужна чистая вода, чистая земля, чистый воздух.

Планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, почва, воздух стали грязными. Всем трудно дышать, люди и животные болеют. Чтобы спасти нашу планету, надо с детства любить природу, изучать ее, правильно с ней общаться.

2. Развивать воображение, логическое мышление.

3. Воспитывать любовь и заботу об окружающем.

Развивающая среда: глобус, плакат SOS, флажок SOS.

Грамзаписи: Д. Долей «Одинокий пастух», «Капли дождя» Э. Марикони.

Ход занятия:

Части занятия	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
I часть вводная	Включается грамзапись музыки Эрио Марикони «Капли дождя». Читаю стихотворение: Наш дом родной, наш общий дом – Земля, где мы с тобой живем! Ты только посмотри вокруг: Тут - речка, там - зеленый луг. В лесу дремучем не пройдешь, Воды в пустыне не найдешь! А где-то снег лежит горой, А где-то жарко и зимой... Чудес нам всех не перечесть, Одно у них названье есть: Леса, и горы, и моря – Все называется Земля! А если в космос ты взлетишь, Ты из окна ракеты Увидишь шар наш голубой, Любимую планету!
II часть основная	- Давайте вместе с вами посмотрим на модель нашей планеты. Как мы назовем модель земного шара? Маленькую копию земного шара? Наша планета – это огромный-преогромный шар. Такой большой, что нужно много-много дней, даже месяцев, чтобы объехать его вокруг. Прежде всего, на Земле есть два полюса. Короной снежной с двух сторон Наш шар прекрасный окружен! Два полюса, два братика – Антарктика и Арктика! (Северный и Южный полюс) Чтоб полюса мне не искать, Должны вы их скорей назвать, Потом на шаре показать. - А теперь вопрос такой: - Так почему же голубой Наш общий дом, наш шар земной? Из недр Земли забил родник, Ручьем хрустальным ставший вмиг... Спешат ручьи, вперед бегут, И вот рекой уже текут! Река течет не как-нибудь, А прямо к морю держит путь... И море, как огромный рот, Все воды рек в себя вольет! Ну, а потом их примет сам Необозримый океан! И он омоет шар земной Водою чистой, голубой. - Может быть, вы знаете, как называются некоторые моря и океаны? - Земля – это не только вода, но и суша. Это огромные материки, где живут звери, птицы, где растут деревья и цветы, где высятся горы и дышат жаром пустыни. Вместе с детьми рассматриваем материки: Африку, Америку, Австралию, Европу, Азию, Антарктиду. Задаю вопросы: 1. Чего больше на земном шаре – воды или суши? 2. Кто живет в морях и океанах? А на суше живет кто-н. будь? 3. А где же на земном шаре живем мы с вами? 4. Где наш материк, где на нем место, которое занимает наш город? Как называется наш город? 5. Как называется наша страна? 6. Как называется главный город России? Показываю города на глобусе. - Все мы – люди, животные, птицы, растения – жители Земли! Ну, а теперь о самом важном: Взглянуть на нашу Землю страшно! Вода мутнеет с каждым днем, А воздух! Сколько грязи в нем! Когда-то чистый, голубой, Теперь он грязный и больной! Погибнуть может все живое! Земля, что сделали с тобою?!.. Пусть знак беды у нас отметит Больные точки на планете! - Наша планета Земля в опасности. На ней много больных мест. Это получилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, электростанций, атомных станций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняет дым, который выходит из труб в небо, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря и загрязняют их, нефть из танкеров во время аварий проливается в воду морей и океанов. Так загрязняется наша Земля. От этого загрязнения гибнут животные, растения, болеют люди. Гибнет природа. Наша планета в опасности! Она требует помощи. Вы знаете сигнал бедствия? - Я вам скажу: SOS (показываю плакат). Это призыв о помощи. Как же мы с вами можем помочь нашей планете? - Чтобы помочь ей, надо научиться любить природу, любить ее с детства, научиться понимать, как живут все живые существа. Этим занимаются люди – экологи. Хотите стать юными экологами? - Я вам сейчас покажу два места в нашей стране, которые надо спасать. Далеко в Сибири есть озеро Байкал. Это очень красивое глубокое озеро. Сейчас оно загрязнено. Люди не только в нашей стране думают, как его спасти. На юге нашей страны есть Аральское море. С ним другая беда. Воды в нем с каждым годом становится все меньше и меньше, оно усыхает. Сейчас люди думают, как его спасти.	Глобус! Потому, что большую часть поверхности Земли покрывает вода. Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей
III часть заключительная	Аутотренинг - Ребята, вы утомились, волновались, знакомились с нашей планетой Земля и ее бедами. Давайте отдохнем, закроем глаза, послушаем музыку (запись Д. Полей «Одинокий пастух»). Ярко светит солнце, Дует легкий ветерок, Я вдыхаю его чистый, Свежий воздух. Колышутся травы. Надо мной гордо кружат птицы. Мне хорошо и приятно. Я хочу жить в мире с природой. Я буду другом и защитником Всему живому. Дома поговорите с родителями о нашем городе. Спросите: в опасности наш город или нет? Что ему угрожает? Завтра скажете, надо ли ставить рядом с названием нашего города значок SOS.