Памятка для педагогов «Мини-лаборатория в детском саду»
консультация по окружающему миру

                     Памятка для педагогов

    «Мини-лаборатория в детском саду»

Воспитатель: Мещанинова Г.И

  Освоение основ экологической культуры во многом зависит от педагогов детского сада: от их экологической и методической грамотности, понимания важности экологического воспитания в формировании личности воспитанников, от умений:

 1) создавать условия для подобной работы,

2)увлекать детей и увлекаться этими проблемами самим.

Познание мира живой и неживой природы, установление причинно-следственных связей происходит успешно в процессе опытнической деятельности, экспериментирования.

 Целью создания в детском саду мини-лабораторий является: формирование познавательного интереса к окружающему миру.

Основой планирования системы экспериментальной работы являются сезонные изменения и календарная тематика.

Мини-лаборатории включают в себя:

1.        Приборы – помощники (увеличительные стёкла, весы (безмен), песочные часы, компас, магниты, микроскоп).

2.          Разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло, металл) разного объёма и формы.

 3.  Природный материал (камешки, глина, песок, ракушки, шишки, спил и листья деревьев, мох, семена и т.д.).

4.         Утилизированный материал (проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пробка, пластмасса, кусочки дерева).

5.        Технические материалы (гайки, болты, шурупы, винтики, гвозди, части конструктора и т.д.).

6.        Различные виды бумаги (обычная, картон, наждачная,  копировальная и др.).

7.        Красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).

8.        Медицинские материалы (пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы без игл, мерные ложки, резиновые груши и др.).

9.        Прочие материалы (зеркала, воздушные шары, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стёкла, сито, свечи и др.).