Наш зимний сад
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

 «Наш зимний сад»

Младшая группа

Цель: закрепить знания детей о комнатных растениях. Познакомить с названиями 2-х комнатных растений. Развивать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью. Учить детей сравнивать растения, находить сходства и различия во внешних признаках.

Материал: комнатные растения, салфетки, лейки, палочки для рыхления.

  - Мы пришли в зимний сад. Здесь растут цветы круглый год: и весной, и летом, и осенью, и даже зимой. Посмотрите, как много красивых растений. А вы видели такие растения у нас в группе?

- Да.  

- А вы видели такие же растения на улице?

- Нет.

- Правильно, ребята, такие растения живут только в помещении, в д/с или дома, поэтому их называют комнатными растениями.

Ребята, мы неоднократно беседовали о комнатных растениях. Сегодня мы поговорим о них еще раз.

Мир цветов очень нежный, хрупкий и очень красивый. Давайте вглядимся в него. Цветы радуют нас своей красотой, успокаивают и даже лечат.

Какие комнатные растения вы знаете?

- Фиалка, бальзамин, фикус.

- Ира, покажи тем детям, которые еще не знают его и расскажи о нем.

- Это растение бальзамин. Его еще называют «огонек». У бальзамина есть корни, много стеблей, маленькие листья и яркие цветки.

- Помните, мы даже учили стихотворение про «огонек». Даша, прочитай, пожалуйста.

- (ребенок читает стихотворение)

- А теперь давайте рассмотрим вот это растение. Олеся, опиши его.

- Фиалка цветущее растение. У фиалки есть корень, он в земле, круглые листья и фиолетовые цветы.

- А про это растение нам расскажет Катя.

- Это растение называется фикус. Фикус высокий. У него есть корень. Мы его не видим, но он находится в земле. У фикуса есть стебель, листья. Листья большие, похожие на овал.

- А теперь я познакомлю вас с растениями, которые вы еще не знаете.

Это растение называется бегония. У бегонии корень находится в земле, листья круглые, цветы яркие, красные, красивые. Бегония цветущее растение.

А это толстянка. У нее, как и у всех растений есть корень, стебель крепкий, похожий на ствол дерева, листья толстенькие. Все растение напоминает дерево.

Ребята, эти растения чем-то похожи друг на друга?

- Да, у них есть листья, они зеленые, у них есть корни, они держатся корнями в земле.

- А чем они отличаются?

- (ответы детей)

- А как вы думаете, друзья мои, хорошо ли живется растениям в зимнем саду?

- Да.

- Я тоже так думаю, что хорошо. А что же растениям необходимо для роста?

Д/игра «Что растениям необходимо для роста».

- Правильно, ребята. Лейкой мы поливаем растения. Без солнечного света и тепла растения не растут. Растениям нужен воздух. И обязательно им нужна наша забота, нежность и любовь.

Дети, а вы хотели бы быть красивыми растениями?

- Да.

Психодиагностика «Я растение» (Дети закрывают глаза)

- Представь, что ты маленькое растение. Тебя посадили в теплую, черную землю. Ты еще маленький росток, совсем слабый, хрупкий, беззащитный. Но вот чьи-то добрые руки поливают тебя, вытирают пыль, рыхлят землю, чтобы твои корни дышали. Ты начинаешь расти. Твои листики подросли, стебель становится крепким, ты тянешься к свету. Тебе так хорошо жить рядом с другими красивыми цветами.

Откройте глаза. Вам понравилось быть растениями? Почему?

- За ними ухаживали, поливали, рыхлили (и т.д.).

- То же самое чувствуют и наши растения. мы будем за ними ухаживать каждый день, им будет очень приятно.

А теперь давайте внимательно посмотрим, все ли растения в порядке? Может быть, какое-то растение надо полить или подрыхлить?

(дети трудятся)